小学英语新标准一起六册M3u2教案

第第页小学英语新标准一起六册M3u2教案三班级下M3u2Willyouphoneme?教学设计

一．教学目标：

1.学习单词：phone。学会运用以下句子：Willyouplaywithmethisweekend?Yes,Iwill./No,Iwon’t.能听说读以下句子△Will…phone…?Yes,…will./No,…won’t.并能用学过的句子谈论将来发生的事情。

2通过Chant，激发同学爱好，以问题引领，使同学了解并掌控英语表达上的一些语言特点。在小记者调查活动中巩固语言点，并提高同学的口

语表达技能。

3激发同学学习爱好，建立自信心，培育同学的表达及交际技能。

二．教学重点及难点

一般将来时态的一般疑问句的运用及回答：Will…?

Yes,…will./No,…won’t.

本课的评价机制：

在开课就给同学介绍本课老师要给大家好多小话筒，表现好的同学可

以得到一个小话筒，能完成老师任务的同学，就可以成为合格的小记者，并且有机会得到金话筒奖。

这个小话筒，就是打印好问题的，话筒外形的纸。在课堂活动进行中，

渐渐的发给同学。并在最末的任务完成部分保证人手一个。可以依据上面的问题来进行小组提问。

三，教学过程：

ⅠWarmer

1.Greetings。

2.Chant:

T:Hereisachantaboutclass.Sayandclap.

〔以课堂上可以做和不能做的事情编的小chant.既复习了句型，也表达了德育的渗透点，以两只老虎的音乐为伴奏，并贯穿始终，创设轻松和谐有趣的课堂气氛。〕

S：clapandsayittogether.

Willyoulisten?Yes,Iwil.

Willyoueat?No,Iwon’t.

Willshewrite?Yes,shewill.

Willshesleep?No,shewon’t.

Willhetalk?Yes,hewill.

Willheplay?No,hewon’t.

We’lltalk,we’llwrite.

We’lltalkinEnglish,talk,talk,talk.

3.T:showthepicturesonPPT.

Park,cinema,school,zoo,station,supermarket.

S:chooseapicture,othersaskher/him:willyougoto…?

(老师问，周末快到了，想知道其他的同学都要去哪里吗？一个同学到前面来，选择一张老师手里的卡片，藏在身后，然后其他同学问，该生用：Yes,Iwill.No,Iwon’t.来回答)

Ⅱpresentation

1.T:children,doyourememberwherewillDaminggothisweekend?

S:Yes,hewillvisithisgrandpa.

T:yes,ButSamdon’tknowaboutthis.Whathappened?

Let’slistenandfindout:WillDamingphoneSam?

S:listentotheCD.

S:answerthequestion:No,hewon’t.

〔以问题导入课文，让同学带着问题听，同时，可以拓展人称的改变，并引出本课的功能句〕

T:Wrtiedownthesentence,andask:HowdoSamaskDaming?

S:Willyouphoneme?

T:Yes,sotoday.Let’slearn:M3U2Willyouphoneme?

2.teachthenewsentecesandwords:

T:show:phone

S:practicetoread,thenaskinpairs,:Willyouphoneme?

T:comparewith:elephone

(老师把ph的读音要咬准，并和elephone做比较学习。同时，用手做电话的动作，在组内和班级反馈。)

Ⅲpractice

1.T：Damingwon’tphoneSam.Samissodespair.Doyouknowwhy?

Let’slistenandreadthete*t.Andanswerthequestions.

S:Listenandreadthete*t.

1WhowillDamingvisit?

2WheredoesDaming’sgrandpalive?

3Isthereaphonethere?

Theanswers:

1.Hewillvisithisgrandpa.

出示两道练习题：______willsheplaywith?Daming.

AwhereBWho

______willhego?Hewillgotothepark.

AwhereBWho

2.Helivesinthecountryside.

3.No,thereisn’t.

出示图片：citycountryside

〔T:这里有小勇的爷爷，和Sam的爷爷家，你们想去谁家玩〕

同学依据图片，完成问题。

小勇的爷爷家图片：countryside

Wheredoeshelive?Helivesinthecountryside.

Isthereaphonethere?No,thereisn’t.〔此处同学可以选择yes,thereis.〕

Fangfang的奶奶家：city

Sam’sgrandpalivesinthecity.Thereisaphone.

2.总结will的一般疑问句和非常疑问句用法。〔在给出的五个句子中，让同学自己读，并找出这些句子〕而后同学总结。

Willyou/he/she/they。。。？及回答.

What/where/whowill….?及回答。

同时总结，will后加动词原形。

3.T:Theweekendiscoming,Doyouwanttoknowyourfriendsplan?Willhe/shephoneyou?Let’sactthedialogue.Practiceinpairs.

〔老师给出问题，并给出城市和农村的待选句子〕

S:Willyouplaywithmethisweekend?No,Iwon’t.

Willyouphoneme?yes,Iwill.No,Iwon’t.

Iwillvisitmygrandpa/grandma.

He/shelivesinthecity/countryside.

Thereis/isn’taphonethere.

T:feedbackthedialogueseveralgroups.

4.T:Hereisatalkbetweentwochildren.Theyalsotalkabouttheirweenkend.Let’slistenandfinishthee*ercises.

完成练习册P12-2听力，选择。

Ⅳproduction

1.T:恩，大家刚才的习题完成的特别好，我们的小记者行动立刻要开始了，但是在这之前，老师要对你们进行选拔，只有知识掌控合格的小记者们，才可以开始行动，你们有信心能做好吗？

S:YES，wecan.

T:出示PPT：

1Willyouphoneme?Ayes,hewill.Byes,hewill.

2Whowillyouvisit?AtheparkBAmy

3Wherewillyougo?ADamingBThezoo.

4Isthereanoldclock?AYes,thereis.BYes,itis.

5He_____inthecountryside.AliveBlives

生在本上写答案，而后反馈，老师总结错点。

2.T:大家的任务完成的真好，你们都可以做一个小记者了，那么你们想知道你们一个采访的人是谁吗？对，是MissFei。

S:读出PPT上提示的问题，而后老师回答。

1.Whatwillyoudothisweekend?

2.whatwillyousee?

3.whowillyouvisit?

4.Willyouphoneme?

5.Willyouplaywithme?

6.Isthereaphone?

〔在句子出示完成之后，要对句子进行分析，并让同学说出这些句子的类型及他们的回答，老师给出提示语句，这样便于同学们在活动中，自己该如何回答这些问题〕

T:小组内开始采访，可以选择其中的问题，不必全部说出来。

S:在班级内反馈三到四组。

3.T:大家的采访工作做的不错，现在我们来对今日的采访做一个自我总结，你来和大家说一说你的周末计划，我们的金话筒奖就要诞生了。

S:依据提示，完成语篇的呈现〔就是上面那个活动中，全部答句的总结老师先给出一个小例子，同学仿照，并鼓舞说的更多〕

Iwillgoto____thisweekend.Iwillsee_____.Iwillvisit_______.Iwillphone___________.(won’t)Thereis/isn’taphone.

Ⅴcooler

T:总结，反馈发言同学的状况，评出金话筒奖，并鼓舞同学拿着这张纸，课后，或者回家，继续和同学或者父母争论这个话题。

三班级下M3u2Willyouphoneme?教学设计

一．教学目标：

1.学习单词：phone。学会运用以下句子：Willyouplaywithmethisweekend?Yes,Iwill./No,Iwon’t.能听说读以下句子△Will…phone…?Yes,…will./No,…won’t.并能用学过的句子谈论将来发生的事情。

2通过Chant，激发同学爱好，以问题引领，使同学了解并掌控英语表达上的一些语言特点。在小记者调查活动中巩固语言点，并提高同学的口

语表达技能。

3激发同学学习爱好，建立自信心，培育同学的表达及交际技能。

二．教学重点及难点

一般将来时态的一般疑问句的运用及回答：Will…?

Yes,…will./No,…won’t.

本课的评价机制：

在开课就给同学介绍本课老师要给大家好多小话筒，表现好的同学可

以得到一个小话筒，能完成老师任务的同学，就可以成为合格的小记者，并且有机会得到金话筒奖。

这个小话筒，就是打印好问题的，话筒外形的纸。在课堂活动进行中，

渐渐的发给同学。并在最末的任务完成部分保证人手一个。可以依据上面的问题来进行小组提问。

三，教学过程：

ⅠWarmer

1.Greetings。

2.Chant:

T:Hereisachantaboutclass.Sayandclap.

〔以课堂上可以做和不能做的事情编的小chant.既复习了句型，也表达了德育的渗透点，以两只老虎的音乐为伴奏，并