欢乐周末团队历奇小组专题计划书

学府小区服务中心小组计划书1.名称：“欢乐周末”团体历奇小组编号：NSXFZX/G1/03/162.对象：学府小区6-12岁儿童 名额：8-12人3.地点：中心活动室 人手编配：1名社工4.日期：3月6、12、13、19、20日 时间：14：30-15：305.招募及宣传手法：经过在居民QQ群、微信群公布，和到小区张贴招募小组活动海报来宣传活动、招募组员组员。6.小区背景及理念:服务中心入驻第二年，经过第十二个月总结及前两个月活动，在凝聚小区儿童，促进团体互助合作意识上取得进展，经过多样化活动创新及特定步骤设计，发觉儿童们其实是能够在团体中发挥本身作用并会去帮助团体其它组员，不过在方法及主动性上可能稍有欠缺。为了深入聚拢常常参与中心活动儿童，促进主动和平等对话，在团体中找到自我合理定位并提升自我能力，为以后儿童义工队建设奠定基础，中心拟开展团体历奇活动。7.目标:让组员充足体验新奇多样团体游戏并担任一定角色，了解在团体中所需基础能力，经过在同一团体五次参与中提升凝聚力。8.估计困难及处理方法：估计困难（1）历奇游戏种类多，有些对外在条件有一定要求，筛选适宜比较难；（2）报名人数过多，人员不稳定。处理措施：（1）游戏筛选方面挑选能在室内开展，和打造团体凝聚力相关游戏；或是社工进行对应改造变通；（2）社工招募时讲清五节全部能参与者优先，而且需要筛选，而非先报先得。9.评定方法: （1）每位组员全部完整经历各节游戏并担任一定角色；（2）填写小组活动反馈表。督导（助理）意见10.财政预算表项目数量单价（元）预算支出（元）估计收入（元）备注督导（助理）意见1.习惯若干——————已整合2.乒乓球若干——————已整合3.硬纸卡片若干——————已整合4.A4纸若干——————已整合5.签字笔（铅笔）若干——————已整合预算总计估计支出—估计收入=0元1、预算总标准要求：（1）经济合理性（2）公益导向性（3）步骤关联性（和11点程序安排需对应）2、数量栏，请带单位，如**个，**部，**把；价格栏直接填写数字，不用带“元”；备注栏中注明资源起源情况或其它情况。11.程序安排第一节日期及专题时段目标内容物资及数量责任人督导（助理）意见3月12日在这里遇见你14:30-14:40帮助组员放松情绪，打破沉闷气氛，让相互之间愈加好地建立关系【破冰小游戏】乌龟和乌鸦组员两两结队组成1组，面对面站好。接着选择角色，一个扮“乌龟”，另一个扮“乌鸦”（可猜拳决定）。预备姿势站好（社工示范：两人之间保持合适距离，面对面站着，每个人双手掌心相对）。接着公布游戏规则：等会儿社工会讲一个相关乌龟和乌鸦小小说，请大家注意听。当念到“乌龟”时，饰演乌龟人要用双手去打对方左手或右手，对方则把手甩向背以后躲避。念到“乌鸦”时则二人角色交换，即扮乌鸦者用手去拍乌龟，乌龟设法躲避。只要碰到对方手就算赢了一次。问是否明白了游戏规则，明白以后，组员两两结队玩游戏。准备升级版。注意：在读到乌龟或乌鸦时候，社工能够用放慢语速方法引导组员犯错，这么就能够调动组员参与意识。《乌龟和乌鸦》（原版）森林里池塘边住着一只小乌龟，她有一双乌溜溜大眼睛。有一天，乌龟在外面玩，忽然看见一只乌黑羽毛乌鸦在天上飞，边飞边喊：“弟兄，快跑，巫婆来了！”乌龟连忙把头缩进壳里，乌鸦则躲进了池塘边茅屋。过了一会儿，乌龟见周围没什么动静，探出头来一看，才发觉刚才乌鸦看到既不是巫婆，也不是巫师，而是乌云。这时天空乌云密布，眼看就要下大雨。好心乌龟把乌鸦请到屋里避雨，可是乌鸦看到乌龟家满地污泥，乌漆抹黑，就喋喋不休数落乌龟，乌龟听了很生气就骂乌鸦无理取闹。以后，乌鸦把乌龟家弄得乌烟瘴气，乌龟不得不把乌鸦赶到屋外，弄得乌鸦呜呜大哭。《乌龟和乌鸦》（升级版）乌龟和乌鸦以前,有个乌山头住一位巫婆,巫婆养了一只乌鸦和一只乌鸦好友乌龟,住在同一个屋檐下,乌鸦常常问乌龟部分奇怪问题,乌龟常常无法回复乌鸦问题,只好求援她好友乌贼,所以也难不倒乌龟.有一天,乌鸦、乌贼、乌龟相约到乌来吃宵夜,乌鸦点乌龙面、乌龟点乌骨鸡、乌贼只点乌龙茶.乌龟问乌鸦:「乌龙面好不好吃?」乌贼说:「看起来仿佛不怎麽好吃.」乌鸦回复乌龟:「可能乌骨鸡比很好吃.」吃饱以后,乌龟、乌贼、乌鸦到海边散步.看到天空一片乌黑,乌贼说:「看起来仿佛是乌云.」乌龟说:「咦?那不是一群乌鸦好友呢!」乌龟也认识,乌鸦向她们打招呼说声「嗨!」那群乌鸦好友也回应了乌龟、乌贼、乌鸦.原来这年头全部变了,乌鸦也能和乌贼、乌龟成为好好友!林佳鹏14:40-14:45评定组员参与投入度社工统计拍打她人手次数，借此来了解参与者投入度；社工请拍打三次及以上成功者举手；并邀请2-3名组员分享游戏感受，为何没有拍到（或成功拍到）心得。无林佳鹏14:45-15:00增加组员沟通机会和了解，达成相互认识目标【相互认识小游戏】我是小记者组员围成一圈，每人发一张纸和笔；社工介绍整个游戏过程；要求组员相互采访个人信息，所采集新闻越多，说明新闻价值更大；被采访者对自己不愿意回复问题能够拒绝回复；组员可采访通常客观资料如名字、年纪、小区、学校、爱好等；为了达成加深相互了解目标，在开始时社工明确地向参与者说明评选标准：A采访量大（认识人多）、B采访信息齐全（对其它组员认识够具体）、C信息个人或个性化（资料私密）。共同将资料汇总，评选出优异小记者；社工问询组员是否每个人名字全部记得清楚，为接下来步骤铺垫。A4纸张；签字笔。林佳鹏15:00-15:15加深组员之间认识，检验组员是否记清楚大家名字【名字记住游戏】棒打薄情郎社工确定经过上一步骤，每一位组员全部记清相互名字；组员围成一圈站着，每人相隔一个手臂距离；挑选一名参与者站在圈子中间，手拿一根“无情”棒，无情者需要说出其它参与者名字，并走到她面前举起“无情”棒做打动作；（第一位无情者能够是社工自己担当，可达成活动示范目标，若有组员愿意主动担当“无情者”，社工需要进行激励和肯定）被叫到组员要很快说出其它任何一位组员（不能说叫自己人），让“无情者”离开自己，寻求其它目标。反应不过来被叫者就要受到“无情者”“打”，并替换本轮“无情者”。（注意，社工需要立即停止“打”动作以确保参与者安全；若“无情者”找不到目标，其它组员能够给指示；若数次找不到目标，社工需要立即介入停止游戏）15:15-15:20形成小组规范社工正式介绍小组性质、内容及接下来安排，让组员对小组有大约了解，方便决定是否继续停留在小组；社工和组员一同讨论小组规范，并将规范写在裁好纸条上，制订完成后挂出来让大家共同遵守；社工和组员约定下次活动时间，要求组员遵守守时参与。空白纸条若干林佳鹏第二节日期及专题时段目标内容物资及数量责任人督导（助理）意见3月19日沟通交往14:30-14:40暖场游戏，用任务形式促进组员主动主动地去和她人沟通，为本节专题铺垫【认识和沟通小游戏】找同伴社工准备两幅图片，裁成若干小块看成“拼图”，给到场组员每人发一小块拼图；社工告诉组员，每个人依据自己手上小拼图去找其它同伴，假如找到自己同伴就请围成一圈并把拼图拼好；分好组后，社工率领组员分享：在寻求同伴过程中，怎样能最快地找齐自己同伴？你是主动寻求还是被动等候？各有什么优缺点？两幅拼图林佳鹏14:40-14:45让组员对本节专题内容有所了解社工先总结上一步骤分享；社工引出本节内容：沟通交往。在生活中，我们常常需要和她人交流和沟通。而沟通交往游戏关键是为组员在人际交往沟通方面充能，为组员和她人建立良好关系和沟通发明前提条件，同时也能够经过沟通交往游戏来了解组员相关沟通和交往方面需求。所以本节游戏意在锻炼组员之间互动能力。社工强调本节要求：遵守纪律，本节以肢体语言或无声沟通游戏为主，组员在没有社工许可下不能够发出任何声音，也不能够对口型、用手写或借助其它物品，不然达不到本节活动效果。无林佳鹏14:45-15:00提升沟通能力发挥想象力和发明力【团体沟通默契游戏】达芬奇密码依据第一步骤内容，保持分组；每组面向同一个方向（站着）坐着，不能够回头，没轮到组员不能够向后看，必需坐好。社工给队伍最终一位伙伴一张纸条，上面写有“密码”（2-4位数字，0-9个数字），要求在要求时间内将数字信息正确无误地传输至第一位伙伴，并在结果正确前提下计算各组时间长短；开始前，社工给5分钟组内讨论怎样确定各数字表示方法，怎样最快将数字传达；评选：社工看哪一组最先完成，计算时间；假如时间许可能够多做几轮，每一轮数字信息全部能够改变；分享：社工邀请2-3位组员分享本组快速、有效沟通方法是什么。社工点评：沟通方法单一将会造成沟通困难；措施是很多；发明性思维会带来很多出其不意结果。写有2-4位数字纸条若干林佳鹏15:00-15:15活跃小组气氛，巩固专题【专题巩固游戏】添一笔分组；社工事先准备若干卡片，上面写有具体事物，如一间大房子、一朵七瓣花等；每组派代表抽签，每组参与者依据抽签完成任务，社工要提醒每位组员只能画一笔，不能够多画。若出现组员表现不佳社工要立即干预；待组员画完后展示作品；扩展：再让组员进行第二次游戏，此游戏全程能够进行交流；社工点评：邀请2-3名组员对两次活动进行分享语言沟通关键性。卡片若干；白纸和画笔。林佳鹏15：15-15：30处理团体中沟通不良现象，思索团体中每位组员饰演角色，并梳理本节内容【沟通不良探究小游戏】沟通之塑形请全部组员围坐一圈；社工事先在纸上写上部分塑形指令，比如双手抱胸，头微微抬高等。（指令上面是部分情绪和肢体表示）；请组员抽签，并根据纸卡片塑形；让全部组员完成塑形保持半分钟；当组员完成塑形时，请大家分享在这种情景状态下感受；社工点评：游戏在塑形后，确实能够看出不一样肢体语言所表示信息很丰富，据此可引申出现实生活中部分值得思索现象。社工总结：回顾全程内容，点明中心。塑形指令卡片若干林佳鹏第三节日期及专题时段目标内容物资及数量责任人督导（助理）意见3月26日领袖培养14:30-14:35让组员了解本节内容，明确领袖培养游戏目标社工介绍本节内容：领袖培养；领袖培养游戏是帮助组员经过游戏方法认识自己在领袖方面能力和潜能，挖掘领袖能力较强人，并在其中掌握领袖技巧。无林佳鹏14:35-14:45在游戏中相互熟悉和了解，锻炼反应能力和身体机能【领袖甄别小游戏】找出带头人全体组员找出一个寻求者，请她在门外等候；在场内组员中选出1位领头人，率领其它组员做动作，其它组员跟着做；率领着要想好做些什么动作，不能老是反复做一个动作；社工安排寻求者进门，看率领着率领在场参与者做动作并寻求带头人；游戏结束后社工率领组员分享感受。无林佳鹏14:45-15:00领袖指挥能力训练【领袖指挥小游戏】跨越鳄鱼湖在地上放若干报纸作为小岛上礁石，大小不一；在一个支离破碎小岛上，水利四处潜伏着食人鳄鱼，岛上人只能踩在岛上礁石上，掉水后会被鳄鱼吃掉；社工选出一名组员担任挑战者，蒙上眼睛，从小岛一端走到另一端，同时过河；社工选择一名组员担任指挥者指挥挑战者安全过河；在此过程中挑战者或指挥者能够随时选择放弃；游戏点评：指挥者指挥是否成功，成功或失败原因是什么？蒙眼者什么感觉，接收到指挥是否足够清楚正确？我们以后作为领导者，在部署任务时候应注意什么？废旧报纸若干；眼罩若干。林佳鹏15:00-15:15相互配合，加强团体精神并在其中发觉领袖【领袖发觉小游戏】水到渠成分2组，每组一个乒乓球，依据人数发放对应吸管。设置一个起点和终点，各组要将乒乓球从吸管搭建水渠上从起点运输到终点；小组亮亮相对，用手拖住吸管排列成两条线，成为一个水渠；不能够用手接触或移动乒乓球；社工将乒乓球放在水渠起点开始；组员需要在乒乓球经过自己以后立即跑去水渠末端把水渠延长，直至达成终点位置；乒乓球只可在吸管上移动，假如掉在地上需要重新回到起点；最快一组完成获胜；社工点评：请各组分享自己成功或失败经验；每个小组领导是谁？领导在过程中是否发挥了应有作用？每组是否制订了具体计划和分工？在实际中碰到困难是怎样处理？作为一个团体有哪些能够改善？吸管若干；乒乓球若干。林佳鹏15:15-15:30大组活跃活动，增强团体协作能力，放松训练【收尾小游戏】解人链全部组员围成一个大圆圈，拉住左边人和右边人手；社工问询是否围好，以表示活动要开始；社工让组员记住“你左手边是谁？”社工让组员向左转，再问询“你右手边是谁？”社工将组员次序打乱；社工让组员向自己靠拢；社工宣告用自己右手拉住没有换位置之前右边组员，左手拉住没有换位置之前左边组员手；拉住以后严禁组员松手，不然会影响游戏成功是否；利用多个方法解开至大圆之前样子；社工需要注意安全，是否有松开手及组员情绪反应；当组员之间出现配合不妥失去方向时，社工需立即介入游戏点评：社工率领组员分享过程及感受；强调组员诚信（组员不能松手）。总结本节，约定下次活动时间。无林佳鹏第四节日期及专题时段目标内容物资及数量责任人督导（助理）意见4月09日团体互助和互信14:30-14:35放松娱乐，启发发明力【暖身创意小游戏】森里小说1.在森林小说中我们在场全部些人会饰演两种不一样角色，一个是大树，另一个是松鼠；2.让组员开始1-3报数；报1和3角色是大树，报2同学角色是松鼠。3.请报1和报3组员双手向前上方伸出掌心相对组合成一个树洞，报2组员现在能够蹲下来。4.请全部组员听清楚社工口令，口令有三种：口令一，刮风了，听到此口令后全部松鼠要立即起身跑出自己所在树洞去寻求另一个树洞，要求，不能进相邻树洞。口令二，着火了，听到此口令后全部大树要快速跑离自己位置，去寻求另一个位置站成树洞，注意，在跑动过程中两个大树树枝（双手）不能够分开。一样，不能跑到相邻位置。口令三，地震了，听到此口令以后全部好友全部要离开自己位置寻求另一个位置重新组合，要求，树枝不能分开，不能带着松鼠一起跑，一样，不能够直接到相邻位置；奖励条件：每一轮找不到自己位置要演出小节目，如人数过少，可累计两轮或三轮以后一起演出。无林佳鹏14:35-14:45让组员了解本节内容，明确团体协作游戏目标社工介绍本节内容：团体协作；团体协作游戏目标在于增强团体凝聚力，帮助组员学习相互合作和分工。无林佳鹏14:45-15:00活跃小组气氛，增加团体合作性【团体协作热身游戏】勇往直前将参与者分成2-3组，每组3人；可使用其它游戏分组或视现场情况而定；每位组员之间两两夹气球；在赛道中间放三张椅子作为障碍物；游戏过程中假如气球落地需要重新捡起，在落地地方继续前进；游戏开始，三人相互合作绕过障碍物，以最短时间抵达终点为获胜组；游戏点评：邀请2-3名组员分享；因为是小组合作类，可能组员之间会有矛盾，怎样避免。气球若干；椅子或其它障碍物。林佳鹏15:00-15:15加深组员对本节印象【团体合作放松游戏】会飞气球不落地组员围成一个圈，手拉手不能松开；社工将一个准备好气球抛到圈内，要求组员只能用手保持气球不落地；活动中注意组员对规则遵守，尤其是只能用手，不然用其它部位轻易造成游戏中发生伤害；对组员请求不落地时间进行计算，激励组员挑战自己局限；游戏结束：社工率领组员进行分享；成功关键是什么，游戏过程中组员需要注意什么？气球若干林佳鹏15:15-15:30锻炼组员帮助她人能力，和学会站在不一样角度和立场思索问题【团体互信游戏】信任步步行将组员两两分成一组，每对发一个眼罩；其中一名组员带上眼罩，另一位引导她走完固定路线；没轮到排队等候，前后出发；活动中不许可任何人讲话，顺利走完根据时间前后排序；游戏点评：帮助她人时感受；当她人需要你时候，要有一份责任心；你做盲人时候是否信任你同伴，假如感到恐惧，是为何？在她人帮助下，能完成单凭自己力量做不到事情。求援就意味着要将信任给同伴。社工总结本节内容，约定下节时间，做好相关出席要求。眼罩若干；障碍物若干。林佳鹏第五节日期及专题时段目标内容物资及数量责任人督导（助理）意见4月16日能力训练和思辨创新14:30-14:40发挥组员想象力，开拓思维，活跃气氛【开拓思维小游戏】小说接力1.社工编制好组员接力次序，对于小说接力，能够完全不受原小说限制，不受时间、空间限制，能够展开任意想象；每位组员全部需要接力一次；2、社工能够选一个大家熟知小说开头，如“白雪公主”、“三个和尚挑水吃”等小说；3.注意小说情节发展有时不一定是正向，能够依据实际情况约定一个结局，中间过程能够任意发明，这么会发展成一个精神历险小说；4.游戏点评：惯性思维是创意大敌；思维训练时不要陷入现实条条框框里，假设任何事情全部是能够；产生创意前先要清空自己大脑；养成跟她人碰撞思维习惯，学会利用头脑风暴。无林佳鹏14:40-14:50反应能力训练【反应能力小游戏】007游戏开始前，组员围在一起；社工需要讲解清楚游戏规则；先由一名组员说0，同时指向不是自己左右两边另一名组员；被指组员要说0同时继续指向不第三名组员；说错了就从错着重新开始；第三名组员要说7，然后指