《专题研究-关于山地的研究》导学案-2023-2024学年科学冀人版2001

《专题研究_关于山地的研究》导学案第一课时导学目标：1.了解山地的定义、特征和分类；2.掌握山地的地形地貌、气候特点和生态环境；3.了解山地的发展利用和保护现状；4.能够分析山地资源开发与环境保护的关系。导学提纲：一、山地的定义和特征1.山地的定义：指海拔较低的平原向上生长到特定高度以上的地区。2.山地的特征：高度较高、地形陡峭、气候多变、植被丰富。二、山地的分类1.按地形划分：火山山地、抬升山地、侵蚀山地等。2.按成因划分：构造山、火山山、侵蚀山等。三、山地的地形地貌1.高山：超过1500米以上的山地；2.丘陵：低于1500米的山地；3.峡谷：河流侵蚀形成的深谷地形。四、山地的气候特点1.温度随海拔升高而下降；2.降水量较大，易引发山洪、泥石流等自然灾害。五、山地的生态环境1.植被种类丰富，生态系统多样化；2.动植物资源丰富，生物多样性较高。六、山地的发展利用和保护现状1.发展利用：旅游业、农业、林业等；2.保护现状：生态环境破坏、资源浪费等问题亟待解决。七、山地资源开发与环境保护的关系1.开发利用需谨慎，避免对生态环境造成破坏；2.坚持可持续发展理念，实现资源开发与环境保护的良性循环。导学活动：1.结合教材内容，组织学生查阅相关资料，介绍不同类型山地的地形特点。2.划分小组，让学生分析山地气候特点对当地农业生产的影响，提出解决方案。3.组织实地考察，让学生了解山地生态环境的特点和面临的问题，提出保护建议。4.小组讨论，让学生探讨山地资源开发与环境保护之间的关系，形成共识并展示。导学总结：通过本节课的学习，学生们对山地的定义、特征、分类、地形地貌、气候特点、生态环境、发展利用和保护现状等方面有了更深入的了解，对山地资源开发与环境保护的关系也有了更清晰的认识。希望同学们能够珍惜山地资源，积极参与山地环境保护工作，为构建美丽家园贡献力量。第二课时导学目标：通过本节课的学习，学生将能够了解山地的特点、地理环境、生态系统及其重要性，培养学生对山地的探索和保护意识。一、导入引导（5分钟）通过展示一组图片或视频，引导学生观察山地的特点，引发学生对山地的好奇心和探索欲望。二、概念认知（15分钟）1.什么是山地？山地的地貌特征有哪些？2.山地的地理环境有哪些特点？对生态系统有何影响？3.山地的生态系统包括哪些生物群落？它们之间的相互关系是怎样的？三、案例分析（20分钟）1.举例说明全球范围内一些著名的山地地貌，并分析其形成原因和特点。2.分析某个山地生态系统的研究案例，探讨其生物多样性和生态平衡。四、知识拓展（20分钟）1.探讨山地在地球上的重要性和作用，如水源涵养、气候调节等。2.探讨山地生态系统的脆弱性和面临的挑战，如人类活动对山地环境的影响和破坏。3.引导学生探讨如何保护山地资源和生态环境，提出具体的建议和行动计划。五、实践应用（15分钟）1.分组讨论，设计一份山地考察方案，包括考察目的、路线规划、数据采集等。2.学生自行选择一个山地问题或挑战，进行调研并提出解决方案。六、课堂总结（5分钟）总结本节课学习的内容，强调山地的重要性和保护意识，鼓励学生积极参与山地保护和研究工作。七、作业布置1.完成本节课的课堂笔记和思考题。2.开展一项有关山地的实地调研或社会实践活动，并撰写