幼儿中班社会教案《我不生气》_第1页
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文档简介

第页共页幼儿中班社会教案《我不生气》教学目标：1.培养幼儿正确的情绪管理能力，学会控制自己的情绪。2.启发幼儿学会包容、理解和宽容他人，培养友善、合作的社会行为。3.通过游戏和角色扮演，提升幼儿的表现能力和沟通能力。教学准备：1.教具准备：（1）故事书《我不生气》；（2）幼儿画纸、笔；（3）幼儿音乐。2.教学环境准备：（1）面部表情的图片；（2）教学区域摆放大型玩具。教学过程：一、引入（10分钟）1.与幼儿一起看《我不生气》这本故事书，简单朗读故事梗概。2.引导幼儿观察故事中的人物，询问他们有没有发现故事中的小兔子不生气的秘诀是什么？3.介绍今天的主题《我不生气》，告诉幼儿们我们将要一起探究控制自己的情绪，学会不生气。二、发展（30分钟）1.情感认知培养（1）展示各种面部表情的图片，引导幼儿辨认不同的表情，并与他们一起说出触发这些表情的例子。（2）带领幼儿用自己的面部表情模仿其中的某种表情，进行游戏互动。例如，老师问：“谁能模仿生气的表情？”（3）通过游戏的方式，让幼儿更好地认知和了解自己的情绪并学会控制。2.情绪管理游戏（1）分成小组，每个小组选择一个代表者，其他小组成员通过表情和动作来表达某种情绪，代表者要猜出他们表达的情绪是什么。（2）游戏结束后，让代表者分享自己是如何判断出其他小组成员表达的情绪的。引导幼儿认识到情绪的体现方式有很多种，要结合不同的信号进行判断。三、巩固（30分钟）1.角色扮演（1）先向幼儿们介绍一些常见的触发情绪的场景，如被别人推撞、被玩具抢走等。（2）模拟这些场景，指派角色扮演者（幼儿），让其他幼儿观察他们的表现，并想办法帮助角色扮演者不生气。（3）通过角色扮演，让幼儿们亲身体会到在不同情境下控制自己情绪的重要性，并学会寻找解决问题的方法。2.绘画表达情绪（1）给每个幼儿发放一张画纸和一支笔。让幼儿用绘画的方式表达自己在某些情境下的感受和情绪。（2）让幼儿们交流自己的绘画作品，了解和关心其他同伴的情绪。四、总结（10分钟）1.结合幼儿们的绘画作品，引导他们互相交流描述自己作品中表达的情绪。2.鼓励幼儿们分享自己在课堂上学到的如何控制情绪的方法，积极评价他们的努力和进步。3.总结今天的教学，强调控制情绪的重要性，并希望幼儿们在今后的生活中能够学会包容、理解和宽容他人。板书设计：幼儿中班社会教案《我不生气》（二）控制情绪、互相理解、友善合作-观察自己的情绪-寻找解决问题的方法-用面部表情和动作表达情绪-用绘画表达情绪反思与展望：通过《我不生气》这个故事和一系列的情感认知和情绪管理活动，幼儿们对于自己的情绪有了更深入的认识，学会了如何控制自己的情绪，并且培养了与他人友善合作的社会行为

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