Module4Unit1Thanksgivingismyfavouritefestival(教案)六年级英语上册三起

Module4Unit1Thanksgivingismyfavouritefestival.一、教学目标（一）语言知识：能理解、认读生词：Thanksgiving,flag,fly,special,meal,sound,football能理解和认读句子：(1)Thanksgivingismyfavouritefestival.(2)Wealwayshaveaspecialmeal.(3)Wesay‘thankyou’forourfood,familyandfriends.(4)AfterThanksgivingdinner,wewatchabigfootballgameonTV.（二）学习能力全体学生能用”Thanksgivingismyfavouritefestival”这类语句来谈论重要节日。思维能力能谈论和描述课文所介绍的节日，进而用学过的句型尝试说说中国的传统节日的习俗。（四）文化品格1.通过对感恩节的学习，让学生对身边的人和物怀有感恩之心，珍惜现在的生活。2.能在积极与他人合作完成任务的过程中获得学习的乐趣和学习成就感。二、教学重点1.听说读中单词和短语：Thanksgiving,flag,fly,special,meal,sound,football2.学习句型：Thanksgivingismyfavouritefestival.Wealwayshaveaspecialmeal.Wesay“thankyou”forourfood,familyandfriends.AfterThanksgivingdinner,wewatchabigfootballgameonTV.教学难点1.用句型：Thanksgivingismyfavouritefestival.Wealwayshaveaspecialmeal.Wesay“thankyou”forourfood,familyandfriends.AfterThanksgivingdinner,wewatchabigfootballgameonTV.谈论感恩节。2.meal与dinner的用法。3.football（美式）橄榄球，soccer（英式）足球。四、教学准备多媒体课件、单词卡片五、教学过程Step1.Warmup1.Greetingtoeachother2.Let’ssingT:Hello,boysandgirls.Pleasefollowandsing.Thentellme“Whatfestivalisit?Ss:It’saboutChristmasDay.T:WhatdoyoudoonChristmasDay?Ss:singsongsSs:have

a

Christmas

tree.【设计意图】通过热身，让同学们初步感知美国的节日，为课文学习奠定基础。T:Doyouknowotherwesternfestivals?Ss:Halloween、AprilFools’Day、Easter......Step2.Presentation1.WatchandchooseT:Today,wearegoingtolearntwoAmericanfestivals.(板书Americanfestivals).Whatfestivalarethey?Whataretheytalkingabout?Let’swatchandchoose.Ss:TheyaretalkingaboutFlagDay、ThanksgivingDay.播放课文视频，请学生带着问题观看，回答问题并学习新单词flag以及短语FlagDay、ThanksgivingDay【设计意图】一看课文视频，了解课文大意，回答问题并学习新单词flag以及短语FlagDay、Thanksgiving2.Listenandchoose播放课文第一段录音，提出问题请同学回答。Q1:WhatdotheydoonFlagDay?预设回答：Theyflytheflagandsingsongs.Q2:WhenistheFlagDayoftheUS?预设回答：June14th.【设计意图】学习课文第一段，让学生简单了解美国国旗日活动，适当拓展学习内容，让学生了解美国国旗日日期。3.Let'sread4.Listenandchoose播放课文第二段录音，提出问题请同学回答。Q1:WhatdotheydoonThanksgiving?预设回答：Theyhaveaspecialdinner.Q2:Whyisthataspecialdinner?（教读special）预设回答：Becauseit’sabigfamilydinner.Q3:WhatdotheysayonThanksgiving?预设回答：Theysay“thankyou”.提示同学们感恩节可以被称为Thanksgiving或者ThanksgivingDay，让学生了解感恩节的日期。【设计意图】学习课文第二段内容，重点讲解感恩节的传统活动，学习新单词special,meal，让学生能够根据语言提示，简单描述感恩节。适当拓展学习内容，让学生了解感恩节日期。5.Let'sread6.Readandchoose朗读课文第三段录音，提出问题请同学回答。T:WhatdowedoafterThanksgivingdinner?预设回答：TheywatchafootballgameonTV.讲解新单词football，拓展课堂内容，提醒学生该词英式英语和美式英语中的不同。【设计意图】学习课文第三段内容，重点讲解新单词football，拓展课堂内容，让学生了解英式英语和美式英语的不同。7.Let’sread8.PairworkandanswerthequestionsStep3.Practice1.Readandfinishthedialogue.出示练习，请学生朗读，填空。【设计意图】让学生通读课文，检查学生对课文内容以及语言点的掌握情况。2.Groupwork教师出示感恩节图片，引导学生用自己的语言说一说感恩节的传统习俗。【设计意图】让学生复述感恩节的习俗，检查学生对节日的掌握情况。3.Let’stalkandsayStepStep5.Homework1.Trytoretellthetexttoyourfamilyandfriends.2.Writeapositiononthesubject“MyFavouriteFestival”.板书设计Module4Unit1Thanksgivingismyfavouritefestival.OnThan