三年级下册英语教案Unit3 At the zoo人教PEP年秋

课题Unit3：Atthezoo年级PEP小学英语三年级下

ALet?slearn册

设计思路本课在复习第一课时let'stalk学习的It'ssotall;It'sshort

的基本上，由旧知引入新知，通过认、读、表演等多种形式，学会用

tall,short,fat,thin等形容词来描述喜欢的动物，并能用Lookat

that…It，s…的句型来灵活运用本课所学的形容词，然后进一步通过

情景练习，听力练习指导学生语言知识的迁移及语言运用能力的培养。

教材分析本课是2012年审定人民教育出版社小学英语三年级下册Unit3Atthe

zoo第2课时的内容，在第一课时中已初步学习It'ssotal.1;If

sshort,lookatthatgiraffe等句型，本课时要求在此基础上能够

熟练运用tall,short,.fat,thin等形容词，并运用Lookatthat…，it'

s…后者it's…and…来描述看到的动物。

学习目标1,能听懂、会认、读准单词：tall,short,fat,thin.

2、能用Lookatthat…It's…的句型灵活应用本课所学的形容词来描

述熟悉的动物或者人物。

3、能听懂指令，并边说边完成Let，sdo的内容。

4、能树立热爱动物，热爱自然的意识。

教学重点内容解决措施

能听懂、会认、读准教师范读，情景认读，句子比较,通过lefsdo

单词：加深单词的直观理解，.通过情景对话，作业本

tall,short,fat,thin中的综合练习灵活应用lookatthat---,It"s-

，并在句型lookat的句子。

.hat…It，s…中灵

活运用。

教学难点thin的正确发音教师范读，学生练读，情景对话练习

教学具教具：多媒体课件

板书设计Unit3Atthezoo

ALet'slearn

Lookatthat…

Tall

It'sshort

Fat

thin

预设过程教师活动学生活动设计意图和说明

Stepl听本单愿歌曲，师生跟复习学习过的关于动

Warm-up/revision着节奏拍手。物的英语单词

T:Today,let'sgoto

thezoo,OK?（课件

展示动物图片）

热起来，在边说边唱中

活跃课堂气氛

Step2

Presentation一Let's

learn

T:howtoactgiraffe生模仿长颈鹿的动作由其他动物的表演自

1、学习单词tall然承接到长颈鹿的表

T:Thegiraffeis演

tall.引出tall“（拿S：tall/、（边说边动

出一个准备好的高高作演示）由肢体动作加深对所

的tall）学单词的理解和运用，

T：Followme:tall为let'sdo教学做铺

/tallX垫

预设过程教师活动学生活动设计意图和说明

2.学习句子由Thegiraffeis学生练读It'stall.

It'stall.tall,引出It's

tall.（板书tall）

师范读，注意指导It'生跟着教师一起做在肢体动作中更好地

3.练习Let，sdo部s的读音。理解,和记忆tall.

分的动作

师边说边做：

Lookatthegraffe.

Ifstall.（教师用身

体比划tall）

4.学习单词short（出示一张长颈鹿妈妈由It'stall引出It'

和小长颈鹿的对比图sshort,自然承接。

片）

T：ThemothergiraffeS:It'sshort.

istall,whatabout

thebabygiraffe?

5.学习句子It's师拿出准备好的矮矮S:short/,short\

short.的单词卡片short.

T:Followme:short

/,shortX

S:sh,/f

/,short,It'sshort.教师注意发准///的

T:sh,/f/,short,It'音

sshort.,（板书short）

学生在说句子的同时

6.练习做Let'sdo部用身体比划。

分的动作边说边做

预设过程教师活动学生活动设计意图和说明

8.学习用LookatT：Let'sgotosee生跟读句子Lookat

that…It's…来说句moreanimals.展示长thatgiraffe,it's

子颈鹿和熊猫tall.

T:lookatthat自读句子

giraffe;it'stall.Lookat读的时候连在

师做朗读指导指名读，一起

相机指导同桌相互读，个别学生

起立读，全班齐读。

T：lookatthatcat,教师应特别注意让学

it's•••（引导学生说自读句子。生读准句子的每一个

出short）音，并注意句子中的升

降调和重音。

幻灯片出示熊猫和猴

9.练习用lookat子对比图片生试着说

that…It's…说句Lookatthatpanda

子it'stall.

Lookatthatmonkey,

it'sshort.

师出示小肥猫的幻灯

片通过学习上述句型，自

10.学习fatT:Lookatthatcat,S:it'sfat.然承接引出。

it's…

（板书fat）

S:Fat,fat,it's

T：Fat,fat,it'sfat.

11.学习thinfat.

师出示小瘦猴的幻灯S:it'sthin.

片

T：Lookatthat

?

monkey,irts…S：thin/\（边说边

（板书thin）动作演示）教师强调th的发音，

T:followme:thin借助已学单词

/XS:/0//0/,thinthree,mouth,thank

学生自读，同桌相互读和in的组合引导学生

正确发音。

T:/0//0/,thin

①Step3:let'sdo通过let'sdo加深学

Befat.,befat,be生对单词的理解,和记

fatfatfat.忆。

学生观看let'sdo动Bethin,bethin,be

画，教师引导动作thinthinthin.

Betall,betall,be

学生跟着动画一起做talltalltall.

边说边做动作Beshort,beshort,

beshortshort