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文档简介
课题Unit3:Atthezoo年级PEP小学英语三年级下
ALet?slearn册
设计思路本课在复习第一课时let'stalk学习的It'ssotall;It'sshort
的基本上,由旧知引入新知,通过认、读、表演等多种形式,学会用
tall,short,fat,thin等形容词来描述喜欢的动物,并能用Lookat
that…It,s…的句型来灵活运用本课所学的形容词,然后进一步通过
情景练习,听力练习指导学生语言知识的迁移及语言运用能力的培养。
教材分析本课是2012年审定人民教育出版社小学英语三年级下册Unit3Atthe
zoo第2课时的内容,在第一课时中已初步学习It'ssotal.1;If
sshort,lookatthatgiraffe等句型,本课时要求在此基础上能够
熟练运用tall,short,.fat,thin等形容词,并运用Lookatthat…,it'
s…后者it's…and…来描述看到的动物。
学习目标1,能听懂、会认、读准单词:tall,short,fat,thin.
2、能用Lookatthat…It's…的句型灵活应用本课所学的形容词来描
述熟悉的动物或者人物。
3、能听懂指令,并边说边完成Let,sdo的内容。
4、能树立热爱动物,热爱自然的意识。
教学重点内容解决措施
能听懂、会认、读准教师范读,情景认读,句子比较,通过lefsdo
单词:加深单词的直观理解,.通过情景对话,作业本
tall,short,fat,thin中的综合练习灵活应用lookatthat---,It"s-
,并在句型lookat的句子。
.hat…It,s…中灵
活运用。
教学难点thin的正确发音教师范读,学生练读,情景对话练习
教学具教具:多媒体课件
板书设计Unit3Atthezoo
ALet'slearn
Lookatthat…
Tall
It'sshort
Fat
thin
预设过程教师活动学生活动设计意图和说明
Stepl听本单愿歌曲,师生跟复习学习过的关于动
Warm-up/revision着节奏拍手。物的英语单词
T:Today,let'sgoto
thezoo,OK?(课件
展示动物图片)
热起来,在边说边唱中
活跃课堂气氛
Step2
Presentation一Let's
learn
T:howtoactgiraffe生模仿长颈鹿的动作由其他动物的表演自
1、学习单词tall然承接到长颈鹿的表
T:Thegiraffeis演
tall.引出tall“(拿S:tall/、(边说边动
出一个准备好的高高作演示)由肢体动作加深对所
的tall)学单词的理解和运用,
T:Followme:tall为let'sdo教学做铺
/tallX垫
预设过程教师活动学生活动设计意图和说明
2.学习句子由Thegiraffeis学生练读It'stall.
It'stall.tall,引出It's
tall.(板书tall)
师范读,注意指导It'生跟着教师一起做在肢体动作中更好地
3.练习Let,sdo部s的读音。理解,和记忆tall.
分的动作
师边说边做:
Lookatthegraffe.
Ifstall.(教师用身
体比划tall)
4.学习单词short(出示一张长颈鹿妈妈由It'stall引出It'
和小长颈鹿的对比图sshort,自然承接。
片)
T:ThemothergiraffeS:It'sshort.
istall,whatabout
thebabygiraffe?
5.学习句子It's师拿出准备好的矮矮S:short/,short\
short.的单词卡片short.
T:Followme:short
/,shortX
S:sh,/f
/,short,It'sshort.教师注意发准///的
T:sh,/f/,short,It'音
sshort.,(板书short)
学生在说句子的同时
6.练习做Let'sdo部用身体比划。
分的动作边说边做
预设过程教师活动学生活动设计意图和说明
8.学习用LookatT:Let'sgotosee生跟读句子Lookat
that…It's…来说句moreanimals.展示长thatgiraffe,it's
子颈鹿和熊猫tall.
T:lookatthat自读句子
giraffe;it'stall.Lookat读的时候连在
师做朗读指导指名读,一起
相机指导同桌相互读,个别学生
起立读,全班齐读。
T:lookatthatcat,教师应特别注意让学
it's•••(引导学生说自读句子。生读准句子的每一个
出short)音,并注意句子中的升
降调和重音。
幻灯片出示熊猫和猴
9.练习用lookat子对比图片生试着说
that…It's…说句Lookatthatpanda
子it'stall.
Lookatthatmonkey,
it'sshort.
师出示小肥猫的幻灯
片通过学习上述句型,自
10.学习fatT:Lookatthatcat,S:it'sfat.然承接引出。
it's…
(板书fat)
S:Fat,fat,it's
T:Fat,fat,it'sfat.
11.学习thinfat.
师出示小瘦猴的幻灯S:it'sthin.
片
T:Lookatthat
?
monkey,irts…S:thin/\(边说边
(板书thin)动作演示)教师强调th的发音,
T:followme:thin借助已学单词
/XS:/0//0/,thinthree,mouth,thank
学生自读,同桌相互读和in的组合引导学生
正确发音。
T:/0//0/,thin
①Step3:let'sdo通过let'sdo加深学
Befat.,befat,be生对单词的理解,和记
fatfatfat.忆。
学生观看let'sdo动Bethin,bethin,be
画,教师引导动作thinthinthin.
Betall,betall,be
学生跟着动画一起做talltalltall.
边说边做动作Beshort,beshort,
beshortshort
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