专升本00386幼儿文学历年试题题库

专升本00386幼儿文学历年试题题库（考试必备）

2008年10月高等教育自学考试全国统一命题考试

幼儿文学试卷

（课程代码0386）

一、单项选择题｛本大题共40小题。每小题1分，共40分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号

内。错选、多选或未选均无分。

1.为3〜6岁幼儿服务的幼儿文学创作应该特别注重（D）上编1-3

A.利学性和知识性B.简约性和逻辑性

C.教育性和系统性D.趣味性和娱乐性

2.幼儿接受文学有独特的方式，其主要特点是（A）上编1-10

A.感知型接受方式B.概念型接受方式

C.象征型接受方式D.间接型接受方式

3.针对不同年龄的幼儿，儿童文学可分为（B）上编1T

A.二个层次B.三个层次C.四个层次D、五个层次

4.叶圣陶的《稻草人》是我国（D）下编1T73

A.第一部长篇童话B.第一部整理的民间童话集

C.第一部当代作家的作品集D.第一部创作童话集

5.幼儿的思维特点是极富（A）上编3-41

A.想象性的B.现实性的C.逻辑性的D.抽象性的

6.中国童话《野葡萄》的作者是（A）下编1-214

A.葛翠琳B.任溶溶C.金近D.包蕾

7.有助于培养与训练幼儿表达情感能力的儿童文学文体是（B）上编2-22

A.幼儿故事B.幼儿诗C.科学文艺D.寓言

8.童话《大林和小林》的作者是（B）下编1194

A、乔羽B.张天翼C.老舍D.金近

9.幼儿文学写作对主题的要求是（B）上编3-31

A.曲折、生动B.单纯、鲜明C.复杂、隐晦D.新颖、怪诞

10.《米老鼠与唐老鸭》中的米老鼠的形象类型是（A）上编3-36

A.活泼幽默的形象类型B.快乐轻松的形象类型

C.智勇超群的形象类型I）、胆小滑稽的形象类型

11、幼儿文学要避免使用（A）上编3-37

A.抽象的词B、本意的词C.具体的词D.象声的词

12.拟人手法广泛使用的基础在于儿童思维特点中具有（C）上编3-41

A.利学观念B、逻性观念C.泛灵思想D.形象性

13.故意将事物的正常关系加以悖反，达到以反衬正的儿歌是（D）中编1-62

A.谜语歌B.游戏歌C.问答歌D.颠倒歌

14.我国最早记载儿歌的历史著作是（A）中编1-44

A.《春秋左传》B、《史记》C.《资治通鉴》D.《山海经》

15.绕口令有助于幼儿（C）上编2-22

A.熟悉、记忆词汇B、培养想象力

C、正确地掌握字音D.辨别同义词

16.被誉为“科学幻想之父”的法国作家是（B）中编8759

A.享利'法布尔B.凡尔纳C.麦克尔•法拉D、拉封丹

17.幼儿童话诗的特征是（A）中编2-75

A.童话故事与诗歌相结合

B.侧重抒发情感

C.有明显的规劝批评意味

D.以诗的形式讲述故事，有较完整的情节

18.下列几首诗中，冯幽君的作品是（A）中编2-77

A、《春雨沙沙》B.《下巴上的洞洞》C.《月亮不会搞错》D.《春天来了》

19.《猪八戒新传》系列童话的作者是（A）下编1-186

A.包蕾B.黄庆云C.郭风D.葛翠林

20.被誉为西方寓言始祖的是（B）中编3-97

A.拉封丹寓言B.伊索寓言C.克雷洛夫寓言D.莱辛寓言

21.使用循环式叙述方法写作的童话是（A）中编3-92

A.《萝卜回来了》B.《灰姑娘》C.《自私的巨人》D.《列那狐的故事》

22.幼儿时期的主导活动是游戏，他们在游戏中的幻想特点是（C）中编3-88

A.无规律的B.利学式的C.童话式的D.故事式的

23.童话分类如果根据体裁来分，可以分为（C）中编3-86

A.文学童话、科学童话B.民间童话、创作童话

C.童话故事、童话剧、童话诗D.长篇童话、短篇童话

24、童话中的人物形象类型有三类，分别是（C）中编3-85

A.拟人形象、超人形象、英雄形象

B.拟人形象、神话形象、超人形象

C.拟人形象、超人形象、常人形象

D.超人形象、神话形象、动物形象

25.为我国长篇童话创作奠定基础的是（B）中编3-80

A.叶圣陶的《稻草人》B.张天翼的《大林和小林》

C.陈伯吹的《爱的教育》D.郑振铎的《兔子的故事》

26、《卖火柴的小女孩》的作者是（C）中编380

A、夏尔•贝洛B、卢梭C、安徒生D、普希金

27、《鹅妈妈的故事》的作者是（B）卜编2-227

A、丹麦安徒生B、法国夏尔•贝洛

C、英国刘易斯•卡洛尔D、德国格林兄弟

28.把几个并无直接联系的场景或情节平列安排，从不同侧面表现主题的结构是（B）中编4-

108

A、纵式结构B、横式结构C、串连式结构D、并连式结构

29、儿童图画书的基本特点是以（B）中编5714

A、图画为辅，文字为主B、图画为主，文字为辅

C、图画辅助文字D、图画文字并重

30、根据内容分类，幼儿图画书可分为（A）中编5-115

A、文学图画故事书和知识性图画读物

B、多幅图画书和连续图画书

C、彩色图画书和单色图画书

D、文学图画故事书和无文图画读物

31、由中国人创作的并受到小读者喜爱的卡通形象是（D）中编5727

A、米老鼠B、机器猫C、加菲猫D、黑猫警长

32、“幼儿文学”与“幼儿读物”（D）上编171、12

A、没有联系B.没有区别

C、幼儿文学的范围更宽泛D、即有联系也有区别

33、黎锦辉写作的著名幼儿戏剧是（B）下编1-193

A、《果园姐妹》B.《葡萄仙子》C、《大灰狼》D、《森林的宴会》

34、儿童戏剧《果园姐妹》的作者是（B）卜一编1-195

A、老舍B、乔羽C、张天翼D、金近

35、《圆圆和方方》用拟人的方法把圆形和方形幻化成两个孩子形象，作者是（A）上编121

A、叶永烈B.鲁克C、郑春华D、孙幼忱

36.《渔夫和金鱼的故事》的作者是（A）中编2-75

A、普希金B、林格伦

C、亚历山大•亚兰•米尔恩D、阿•托尔斯泰

37、《小布头奇遇记》的作者是（B）下编1-216

A、葛翠琳B、孙幼军C、杲向真D、金波

38.捷克著名童话《小狗小猫的故事》的作者是（B）卜编2-237

A、圣埃克絮佩里B、恰佩克C、姜尼•罗大里D、米尔恩

39、童话《灰姑娘》的作者是（A）下编2-227

A、法国夏尔•贝洛B、丹麦安徒生

C、英国刘易斯•卡洛尔D、俄罗斯普希金

40、《长袜子皮皮的故事》的作者是（B）下编2-249

A、詹姆斯•巴里B、林格伦

C、圣•埃克絮佩里D、姜尼•罗大里

二、名词解释（本大题共5小题。每小题2分，共10分）

41、类型化形象上编3-35

答：

是指文学作品中具有某些年同特低或类似特征的人物形象。（1分）类型化形象的好处是：

形象鲜明、易于记忆。（1分）

42.散文诗中编2-77

答：

是用卷X形式写的抒情诗。（1分）比一般的抒情诗目中宋活，它分段不分行，不要求有严格

的韵律，但比一般的散文洋事节奏。（1分）

43、纵式结构中编4T08

答：

即按事情发生的自然进程（1分）和时间先后顺序（1分）来编排情节。

44、寓言中编3-96

答：

是一种含有明显讽脸和哲理意义的短小故事。（1分）寓言是由喷件和主俘两方面组成：所

讲述的故事，是寓言的喻体；所阐明的道理，是寓言的寓意。（1分）

45、幼儿科学文艺中编8T65

答：

是针对幼儿的隼除特，卓（1分）和接受水平，为幼儿创作的道育于他们听和看电科学文艺作

品。（1分）

三、简答题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）

46、幼儿的审美意识有什么独特性？上编卜6

答：

（1）审美意识中的“目萄中心”状态，（1分）表现出烟△他和辱尽论的特点。（1分）

（2）审美意识处于较低层次。（1分）只有与他们生酒最接近，与他们情博最有联系的内容

才成为他们的审美对象。（1分）

47、幼儿接受文学的方式主要有哪些特点？上编1-9

答：

（1）幼儿主要以“听”来接受文学。（2分）

（2）啰期型的接受方式。（1分）

（3）带有湃戏性质的自我勾化与精神扮演。（1分）

48.简述幼儿图画书的特征。中编5717

答：

（1）形象的直观性；（2分）

（2）构图的连续性；（1分）

（3）画图的理佐性。（1分）

49.幼儿散文大致可分为哪些种类？中编6T34

答：

（1）学,散文；（1分）

（2）叙事散文；（1分）

（3）为口识散文;（1分）

（4）写量散文。（1分）

50.幼儿戏剧对幼儿有什么教育作用？中编7T45

答：

（1）首先，可以给幼儿以姨用加蓑的享受，（1分）丰富他们的精神世界；

（2）其次，剧中各种生动的形象和蕴含的思想可以引导幼儿分辨是非，（1分）潜移默化地

培养起高尚的品格与情操；

（3）再次，多彩的戏剧情境使幼儿获取一些初线期识；（1分）

（4）最后，戏剧台词有助于幼儿学习和花展承自。（1分）

四、论述题（本大题共2小题，每小题10分。共20分）

51.谈幼儿童话的特点。中编3-87

答：

（1）融进幼儿心理特点的艺术幻想。（1分）幻想是幼儿童话的基本特征，（1分）是幼儿童

话的核心、和要甥。（1分）

（2）以拟人为主体的童话形象。（1分）拟人的艺术手法来源于原始人类的“泛灵思想”。

（1分）拟人手法契合儿童的心理，适应了幼儿具体形象性思维的特点。（1分）

（3）单纯明快的叙事方式。（1分）幼儿童话的叙事方式一般十分简洁，（1分）童话中的人

物性格是一种单纯的类型化的性格。（1分）

（4）幼儿童话的情节也不要复杂，条理要清楚，枝节不能过多，结尾总是比较圆满。童话

的莺量也是单纯虚化的，时间、地点十分模糊。（1分）

52、论幼儿文学对幼儿发展的功能。上编2-19

答：

儿童文学的根本意义在于帮助孩子健康成长，培养身心健全的人。（1分）早期接触文学，对

人的一生有着深远的影响，其美妙印象会佯膻孥生。（1分）

幼儿文学的功能具体表现在以下几个方面：

（1）引号幼儿从自然人向也含人的转化。（1分）幼儿文学所涉及第蒲冲识和道修那洒如

爱父母、爱家乡、爱祖国、关心别人、文明礼貌等对幼儿具有教育作用。（1分）

（2）单冷幼儿的削识,培养幼儿的求知兴趣。（1分）

（3）丰甯幼儿的埼言和情靖，提高思维和想象力。（1分）幼儿文学作品以形象来丰富幼儿

的情辱，幼儿能从作品中体会到各种情绪；幼儿文学能使幼儿的羽争力得到发展。（1分）

（4）举养幼儿的蓑康，提高申天熊力。（1分）幼儿文学是美的文学，优秀的幼儿文学作品

为孩子们提供充分联想与想象的余地，在培养幼儿直觉审美力的同时，还向孩子们提示了各

种审养标举。（1分）

（5）旭帆幼儿的身心承养活泼开朗的性格。幼儿文学有助于雁号幼儿的情缜，管地压抑

的慢缜，从而培养起活泼开朗的性格。（1分）

五、给材料改写题（本大题共I题，共10分）

53、请根据下面文字，将《小马过河》改写或续写成适合幼儿听赏的新故事。

要求：

①扩展情节，故事有趣；

②添加细节，丰富原有形象；

③语言浅显，符合幼儿听赏水平。

原文：《小马过河》

在一座小山旁边，住着一匹老马和一匹小马。小马整天跟着妈妈，从来不肯离开一步。有一

天，妈妈对小马说：“宝宝，你现在已经是个大孩子了。你能帮助妈妈做点事吗？”小马点

了点头，说：“怎么不能呢!我可喜欢做事啦。”妈妈听了，高兴地笑着说：“宝宝真是好

孩子。那么，你就把这袋麦子背到磨房里去吧。"妈妈说着，就把一袋麦子放在小马的背上。

小马试了试，一点也不重，就独个儿背着麦子向磨房走去。从小马的家到磨房，要过一条小

河。小马走到小河边，看见河水挡在前面哗啦哗啦地响着，心里有点怕了。他看见老牛伯伯

在河边吃草，于是去问牛伯伯："牛伯伯，请你告诉我，我能过河去吗？”牛伯伯回答说:

“水很浅呐,还不到我的小腿那么深…”小马听了，立刻就朝小河跑去。“慢点跑，慢点跑！”

小马停住脚抬头一看，原来是一只小松鼠……

小马……教材无具体答案

答：

给材料内容：《小马过河》

写作要求：

①扩展情节，故事有趣；

②添加细节，丰富原有形象；

③语言浅显，符合幼儿听赏水平。

评分标准：改写的新故事符合要求，文字流畅，卷面清楚，可给8T0分；基本符合要求，

语句较通顺，文字流畅可给6-8分；不符合改写要求，故事条理不清，文字水平较差，给5

分以下。

注：名词解释题、简答题和论述题的参考答案中文字下有重点号的为关键词，答出关键词即

可酌情给分。

2009年1月高等教育自学考试全国统一命题考试

幼儿文学试卷

（课程代码00386）

一、单项选择题（本大题共40小题，每小题1分，共40分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号

内。错选、多选或未选均无分。

1、儿童文学应有两大特征，一必须是文学，二必须（D）上篇1-2

A、是儿童创作的B、作品的内容或主人公是儿童

C、是艺术水平较低的文学D、适合儿童接受的年龄特点

2、我国寓言文学最发达的时期是（A）中编3-97

A、春秋战国时期B、秦汉三国时期

C、唐宋时期D.五四新文化时期

3、为适应幼儿无意注意占优势这一特点，要求幼儿文学作品（A）上编1-5

A、篇幅不易过长B、故事情节要紧张刺激

C、选择幼儿不熟悉的内容D、夸张怪诞的细节描写

4、幼儿文学语言的基本特征是（B）上编3-37

A、严谨B、浅显

C、深刻D、丰富

5、成人文学分类的四分法是（D）上编1-12

A、诗歌、小说、童话、报告文学B、诗歌、散文、通讯、民间故事

C、叙事、抒情、议论、报告D、诗歌、散文、小说、戏剧

6、幼儿文学创作者的艺术修养应当具有（D）上编3-27

A、观察力和表现力B、历史知识和哲学思想

C、讲故事的口才D、审美感受力、情感、想象力、传达技巧

7、童话《大林和小林》的作者是（B）下编1T94

A、乔羽B、张天翼

C、老舍1）、金近

8、属于知识性题材的幼儿文学作品是（D）上编3-31

A、《小熊请客》B、《小兔子“我知道”》

C、《小猫钓鱼》D、《小蝌蚪找妈妈》

9、下列句子中哪一句适宜作为幼儿文学用语（C）上编3-37

A、山路崎岖不平

B、山路凹凸不平

C、山路高低不平

D、山路坎坷不平

10、所有经典的幼儿文学作品，无不依靠（B）上编3-28

A、神奇的宝物和魔法使故事有趣

B、作家对幼儿独特精神状态的承认和发掘

C、细节的描写和曲折的情节

D、华丽的语言

11、幼儿文学的美学特征是（D）上编1T6

A、自然美、形式美、语言美B.社会美、艺术美、语言美

C、形象美、崇高美、人格美D.稚拙美、纯真美、荒诞美

12、“灰姑娘”的形象类型是（D）上编3-36

A.快乐滑稽的形象B.机智灵活的形象

C、勤劳勇敢的形象D、美丽善良的形象

13、对幼儿发音有帮助的儿歌是（B）中编1-61

A、谜语歌B、绕口令

C、游戏歌D、字头歌

14.用“顶真”的手法将前一句末尾的词作为后句的起头，逐句相连的儿歌是（C）中编1-

57

A、绕口令B、问答歌

C、连锁调D、字头歌

15、“小孩子，卷袖子，帮助妈妈扫屋子，忙得满头汗珠子。”这首儿歌是（B）中编1-63

A、谜语歌B、字头歌

C、问答歌D、颠倒歌

16、幼儿文学结构普遍采用的重复方式有（B）上编3-34

A、两次重复B.三次重复

C、四次重复

D、四次以上重复

17、“春雨沙沙，春雨沙沙，沙沙的春雨，像千万条丝线飘下，穿梭的燕子衔着雨丝，织出

一幅美丽的春天图画……”这首诗属于（D）中编2-77

A、讽喻诗B、叙事诗

C、题画诗D、散文诗

18、幼儿戏剧《小熊请客》的作者是（C）下编1-188

A、刘饶民B、金近

C、包蕾D、张天翼

19、1923年我国出版的第一部童话集《稻草人》的作者是（A）下编1773

A、叶圣陶B、张天翼

C、陈伯吹D、郑振铎

20.幼儿文学结构的基本要求是（A）上编3-34

A、条理清楚B、层次丰富

C、生动有趣D、曲折多变

21、《鹅妈妈的故事》的作者是（B）下编2-227

A、丹麦安徒生B、法国夏尔•贝洛

C、英国刘易斯•卡洛尔I）、德国格林兄弟

22、普希金的童话诗《渔夫和金鱼的故事》中的金鱼形象是（B）中编3-85

A、拟人形象B、超人形象

C、常人形象D、巨人形象

23、《睡美人》的作者是（C）下编2-227

A、丹麦的安徒生B、英国的刘易斯•卡洛尔

C.法国的夏尔•贝洛D、德国格林兄弟

24、1812年，德国格林兄弟搜集整理出版的童话集是（B）下编2-229

A、《小熊温尼•菩》B、《儿童和家庭童话集》

C、《讲给孩子们听的故事》D、《木偶奇遇记》

25、早期世界民间童话集有（B）中编3-79

A、希腊《荷马史诗》B、印度《五卷书》

C、中国《西游记》D、欧洲《伊索寓言》

26、“童话”这一名称出现在我国是在（B）中编3-78

A、清代初期B、清代末年

C、上世纪三十年代D、五四运动之后

27、幼儿生活故事的内容大多取材于（C）中编4101

A.民间传说B、神话故事

C、家庭和幼儿园的生活D、电视媒体

28、好的图画故事书中，文字与图画的关系应该是（C）中编5-115

A、文字说明图画B、图画解释文字

C、图画与文字相互补充1）、图画与文字无关

29、“稀罕真稀罕，火车飞上天；飞机街上跑，轮船上高山”是儿歌中的（D）中编『62

A、谜语歌B、连锁调

C.绕口令D、颠倒歌

30、被誉为西方寓言的始祖，影响深远的寓言集是（B）中编3-97

A、印度的《五卷书》B、希腊的《伊索寓言》

C、德国莱辛的《寓言三卷集》D、法国拉封丹的《寓言诗》

31、第一本专门为儿童编辑的图画书是捷克斯洛伐克教育家夸美纽斯的（A）中编5T15

A、《世界图绘》B、《爱的教育》

C、《大教学论》D、《爱弥尔》

32、我国第一次明确写给儿童的散文《寄小读者》的作者是（D）中编6T33

A、叶圣陶B、鲁迅

C、巴金1）、冰心

33、由美国迪斯尼公司推出的卡通形象是（A）中编5-127

A、《米老鼠》B.《猫和老鼠》

C、《加菲猫》D、《辗鼠的故事》

34、孙幼军的《小布头奇遇记》是我国第一部（C）下编1-216

A、长篇幼儿戏剧B、长篇幼儿诗歌

C、长篇幼儿童话D、长篇幼儿故事

35、郑春华写作的著名系列故事是（C）下编『225

A、《小巴掌童话》B、《秋千，秋千……》

C、《大头儿子和小头爸爸》D、《野葡萄》

36、童话《爱丽丝漫游奇境记》的作者是（B）中编3-80

A、英国的金斯莱B、英国的刘易斯•卡洛尔

C、瑞典的林格伦D、英国的詹姆斯•巴里

37、童话中“神化”的艺术手法就是（D）中编3-84

A、写出神话中人物的活动B.让故事中的人物可以随意活动

C、使故事中的人物都具有魔法D、赋予童话形象以超自然的力量

38、《卖火柴的小女孩》的作者是（D）中编3-80

A、夏尔•贝洛B、托尔斯泰

C、格林兄弟D、安徒生

39、英国儿童文学作家林格伦写的作品是（C）下编2-249

A、《哈利波特》B、《彼得•潘》

C、《长袜子皮皮》D、《水孩子》

40、幼儿童话《大萝卜》的作者是（C）下编2-242

A^米尔恩B、普希金

C、阿•托尔斯泰D、恰佩克

二、名词解释（本大题共5小题,每小题2分，共10分）

41、儿歌中编1-43

答：

儿歌是一种适合年龄幼小的儿童念唱、欣赏的歌谣。（1分）儿歌的主要对象是婴幼儿和低

年级的小学生。（1分）

42、主题上编3-31

答：

主题是文学作品中通过其形象体系（1分）显示出来的中心思想。（1分）

43、拟人中编2-83

答：

拟人是指赋予人类以外的种种事物以人的思想感情，使之“人格化”（1分）。拟人是传统的

艺术手法，渊源于原始人类的“泛灵思想”。（1分）

44、横式结构中编4T08

答：

即是几个前后并无直接联系的场景或情节平列安排，（1分）从不同的侧面或角度共同表现

主题。（1分）

45、散文诗中编2-77

答：

是用散文形式写的抒情诗。（1分）比一般抒情诗自由灵活，它分段不分行，不要求有严格的

韵律，但比一般的散文的注重节奏。优秀的散文诗和抒情诗一样讲求营造优美的意境。（1分）

三、简答题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）

46.幼儿的审美意识有什么独特性？上编1-6

答：

（1）审美意识中德“自我中心”状态，表现出拟人化和泛灵论的特点。（2分）

（2）审美意识较低。只有与他们生活最接近、与他们情感最有联系的内容才成为他们的审

美对象。（2分）

47、幼儿文学应当怎样分类？卜一编1-13

答：

幼儿文学包括：唱诵类（1分）（儿歌、幼儿诗）、讲述类（1分）（童话和寓言、幼儿故事、

幼儿散文、幼儿科学文艺）、综合类（1分）（图画故事和卡通、幼儿戏剧）。（答出括号内的

给1分）

48、简述幼儿图画书的特征。中编5T17

答：

形象的直观性（2分）、构图的连续性（1分）、图画的趣味性（1分）

49、简述叶圣陶儿童文学作品的特色。卜编1-173

答：

叶圣陶是我国现代儿童文学的奠基者。（1分）叶圣陶开始为儿童创作，希望以优美的童话

去陶冶他们的情性。（1分）他意识到要引导孩子到梦想的境界远不如让他们认识真实的人

生有意义，于是他写下了《画眉》、《稻草人》等揭露黑暗社会的童话。（1分）叶圣陶的童话

和幼儿诗歌都有鲜明的形象，富于趣味性的情节，幼儿易于通读。（1分）

50、简述格林童话的艺术特色。下编2-229

答：

格林童话来自民间，（1分）主人公都是普通的劳动者和下层人民，他们往往具有勤劳、正

直、善良、勇敢的品格，通过自己的智慧或才干争得幸福、美满的结局。（1分）它的基本主

题是颂扬诚实善良，褒奖勤劳智慧；（1分）在神魔故事里，宝物和魔力也属于善良、纯朴的

人。（1分）

四、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

51、谈对幼儿文学文体特征的理解。上编1-14

答：

（1）幼儿文学是开启心智的启蒙文学。（2分）幼儿文学让幼儿初步认识社会，认识自然,

而且引导他们参与语言、思维、想象、情感等心理活动，这对于幼儿的健康成长无疑具有启

蒙作用。（2分）幼儿文学能帮助幼儿了解一些日常生活的内容，对幼儿的心理活动也有着

启蒙引导作用。（2分）

（2）幼儿文学是深入浅出的口语文学。（2分）

（3）幼儿文学是趣味盎然的快乐文学。（2分）

52、怎样理解童话中的幻想？中编3-81

答：

（1）童话中的幻想是一种艺术幻想；即伴随着作家的情感，以创作非写实性艺术作品为目

的的艺术想象。（2分）

（2）童话的幻想植根于现实；幻想从其本质而言，是客观现实在人的意识中的一种特殊反

映。（2分）

（3）幻想也是童话反映生活的特殊艺术手段，它描写的是不存在于现实中却具有现实意义

的形象，对生活作折光式的间接反映。（2分）

（4）当童话成为一种文学体裁，作家更是有意识地运用幻想的创作手法去表情达意。（2分）

（如果对（2）（3）（4）在阐述时能结合具体作品谈给2分。）

五、给材料改写题（本大题共1题，共10分）

53、请根据下面文字将《狐狸和葡萄》改写或续写成适合儿童听赏的新故事。

要求：

（1）扩展情节、故事有趣；

（2）添加细节，丰富原有形象；

（3）语言浅显，符合幼儿听赏水平。

《狐狸和葡萄》

有一天，很闷热，狐狸又饿又渴，肚子咕噜咕噜地直叫，喉咙干得像火烧。忽然，它抬头看

见葡萄棚上挂着一些熟了的葡萄。他便说：“瞧我的运气多好！我可以好好吃一顿了！我看什

么都没有葡萄好吃，就不知道我够得着够不着。”要叫狐狸跳到半空中去把葡萄摘下来那是

办不到的事。可是他还是拼命向上蹦，可是还是够不着。狐狸想：“再跳高一点就行了。”他

跳了跳，可还是够不着。于是.....中编3-98

答：

给材料内容：《狐狸和葡萄》

写作要求：

①扩展情节，故事有趣；

②添加细节，丰富原有形象；

③语言浅显，符合幼儿听赏水平。

评分标准：改写的新故事符合要求，文字流畅，想象丰富有特点，卷面清楚，可给8T0分；

基本符合要求，语句较通顺，文字流畅可给6-8分；不符合改写要求，故事条理不清，文字

水平较差，给5分以下。

2009年10月高等教育自学考试全国统一命题考试

幼儿文学试卷

（课程代码00386）

一、单项选择题（本大题共40小题，每小题1分，共40分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号

内。错选、多选、未选均无分。

1.为3〜6岁幼儿服务的幼儿文学特别注重（D）上编1-3

A.利学性和知识性B.简约性和逻辑性

C.教育性和系统性D.趣味性和娱乐性

2.幼儿记忆事物主要以（D）上编1-5

A.有意识记为主B.主动记忆为主C.判断记忆为主D.机械记忆为主

3.幼儿文学应当具有的美学特征（C）上编1-16

A、稚拙美崇高美形式美B、语言美悲剧美意境美

C、稚拙美纯真美荒诞美D、形象美科学美外在美

4.儿童文学可分为（B）上编1-2

A.二个层次B.三个层次C.四个层次D、五个层次

5.中国童话《野葡萄》的作者是（A）下编1-214

A.葛翠琳B.任溶溶C.金近D.包蕾

6.柯岩的《小熊拔牙》告诉儿童的道理是（B）下编1-209

A.要有礼貌B.要讲卫生C.要爱劳动D.做事要专心

7.有幼儿文学中，对结构的基本要求是（D）上编3-34

A.条理曲折B.条理简单C.条理丰富D.条理清楚

8.幼儿文学中的句式适合多用（A）上编3-37

A.简单句B.复合句C.关联句D.重复句

9.幼儿掌握的词汇主要是（D）上编3-37

A.副词B.形容词C.虚词D.实词

10.童话《小红帽》的形象类型是（B）上编3-36

A.智勇超群形象类型B.幼稚单纯形象类型C.活泼快乐形象类型D.勤劳善良形象类型

11.幼儿生活故事的创作题材主要应当以（C）中编4T01

A.动物故事为题材B.神话故事为题材C.幼儿熟悉的生活为题材D.民间传说为题材

12.故意将事物的正常关系加以悖反，达到以反衬正的儿歌是（D）中编1-62

A.谜语歌B.游戏歌C.问答歌D.颠倒歌

13.具有较为明显的批评、规劝意味的幼儿诗是（B）中编2-76

A.抒情诗B.讽喻诗C.叙事诗D.散文诗

14.幼儿叙事诗的特征是（D）中编2-75

A.童话故事与诗歌相结合B.侧重抒发情感C.有明显的规劝批评意味D.以诗的形式讲述故

事，有较完整的情节

15.“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”出自（C）中编2-65

A.李白《静夜思》B.白居易《草》C.孟浩然《春晓》D.杜牧的《清明》

16.《卖火柴的小女孩》的作者是（C）中编3-80

A、夏尔•贝洛B、卢梭C、安徒生D、普希金

17.《大人国》和《小人国》的故事出自英国童话（D）上编1-2

A.《假话王国历险记》B.《洋葱头历险记》C.《骑鹅旅行记》D.《格列佛游记》

18.《长袜子皮皮》的作者是（A）下编2-249

A.林格伦B.圣埃克絮佩里C.詹姆斯•巴里D.姜尼•罗大里

19.《木偶奇遇记》中的皮诺乔是（C）中编3-83

A5超人形象

B、常人形象

C、拟人形象

D、宝物形象

20.安徒生写作的童话作品是（D）中编3-80

A.《爱丽丝漫游奇境记》B.《灰姑娘》C.《睡美人》D.《丑小鸭》

21.17世纪法国作家夏尔贝洛以传说故事为基础写成并出版的童话集是（D）下编2-227

A.《讲给孩子们听的故事》B.《一千零一夜》C.《儿童和家庭童话》D.《鹅妈妈的故事》

22.我国第一部童话集《稻草人》的作者是（C）下编1773

A.周作人B.鲁迅C.叶圣陶D.张天翼

23.童话《稻草人》中的稻草人形象是（A）中编3-83

A、拟人形象B、超人形象C、常人形象D、巨人形象

24.我国创作童话出现于（A）中编3-80

A、“五四”运动前后

B、清代末年

C、上世纪三十年代

D、解放初期

25.童话中的人物形象类型有三类，分别是（C）中编3-85

A.拟人形象、超人形象、英雄形象

B.拟人形象、神话形象、超人形象

C.拟人形象、超人形象、常人形象

D.超人形象、神话形象、动物形象

26.把几个前后并无直接联系的场景或情节平列安排，从不同的侧面表现或角度共同表现主

题的幼儿生活故事结构是（B）中编4T08

A、纵式结构B、横式结构C、串连式结构D、并连式结构

27.编辑第一本儿童图画书《世界图绘》的教育家夸美纽斯是（B）中编5-115

A.德国人B.捷克斯洛伐克人C.法国人D.丹麦人

28.儿童图画书的基本特点是以（B）中编5T14

A、图画为辅，文字为主B、图画为主，文字为辅

C、图画辅助文字D、图画文字并重

29.包蕾写作的幼儿戏剧（B）下编1788

A.《果园姐妹》B.《小熊请客》C.《宝船》D.《麻省与小孩》

30.科学文艺作品，必须具备两个条件：一是文艺作品；二是具有（C）中编8-158

A.一定的文学内容B.曲折的故事情节C.一定的科学内容D.严谨的逻辑结构

31.寓言在世界上有三大发祥地，它们是（B）中编3-97

A.希腊印度德国B.印度希腊中国C.希腊中国法国I）.印度法国德国

32.“一只小鸟当空飞，两只小鸟后边追，三只小鸟喳喳叫，四只小鸟紧跟随，小朋友，想

一想，一共几只鸟儿飞？”是儿歌中的（B）中编1-55

A.游戏歌B.数数歌C.谜语歌D.绕口令

33.主编幼儿系列书籍《365夜》的人是（C）下编1-197

A、柯岩B、果向真C、鲁兵D、任溶溶

34.被称为“科学幻想之父”的法国作家是（D）中编8-159

A.比安基B.阿西莫夫C.法布尔D.凡尔纳

35.中川李枝子是日本著名的儿童文学女作家，她的童话是（A）下编2-253

A.《不不园》B.《电话里的故事》C.《淘气包艾米尔》D.《蓝眼睛的小咪咪》

36.《睡美人》的作者是（C）下编2-227

A、丹麦的安徒生B、英国的刘易斯•卡洛尔

C.法国的夏尔•贝洛D、俄罗斯的普希金

37.《洋葱头历险记》的作者是（D）卜编2-251

A、林格伦B、圣埃克絮佩里C、盖达尔D、姜尼•罗大里

38.《大萝卜》是一个超载地域的幼儿童话，作者是（A）下编2-242

A.阿•托尔斯泰B.盖达尔C.奥谢耶娃D.诺索夫

39.安徒生《海的女儿》的主题是（D）上编1-10

A、人鱼与王子的爱情B、海底世界的神秘

C、克服困难的精神和勇气D、对精神生命和理想的追求

40.《小熊温尼•菩》的作者是（B）下编2-235

A、姜尼•罗大里B、亚历山大•亚兰•米尔恩

C、林格伦D、盖达尔

二、名词解释（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

41、泛灵观念上编1-6

答：

认为大自然的万事万物都有生命，和人一样有感觉有意识。

42、比喻上编上41

答：

幼儿的思维特点是习惯于用己知的事物去理解推知未知的事物，比喻的使用符合这一特点,

即用幼儿熟悉的事物去说明他们未知的事物，或用具体、形象的事物去描绘比较抽象的事物。

43、幼儿生活故事中编4T01

答：

是以现实的幼儿为主要人物，以他们的日常生活、活动为题材的故事。

44、寓言中编3-96

答：

是一种含有明显讽喻意义的短小故事。寓言是由喻体和本体两方面组成：所讲述的故事，是

寓言的喻体；所阐明的道理，是寓言的寓意。

45、纵式结构中编4-108

答：

即按事情发生发展的自然进程和时间先后顺序来编排情节。

三、简答题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）

46、幼儿戏剧有哪些种类？中编7153

答：

（1）幼儿歌舞剧；

（2）幼儿话剧;

（3）木偶剧;

（4）故事表演；

（每一小点1分）

47、把寓言改写成幼儿能接受的故事，需要在改写中注意采用哪些方法？中编3-97

答：

（1）增添形象，扩展情节；

（2）丰富原有形象，添加细节：

（3）改用浅显生动的语言；

（答出一小点1分，答完整1分）

48、幼儿童话有一些固定的叙述方式，常用的叙述方式有哪几种？中编3-90

答：

（1）三段式。将三个或三个以上的事件连贯在一起。

（2）循环式。故事情节展开转到最后又回到起点。

（3）对照式。以性格截然相反的人物形成鲜明的对比，用假恶丑对照真善美。

（答出每一小点各1分，对各点进行解释1分）

49、作家金近所写作的幼儿童话有哪些特点？有哪些代表作品？下编1T85

答：

金近重视童话的教育功能，他的幼儿童话教育意义鲜明。（1分）风格朴素、富有生活气息。

（1分）他刻画的童话形象都鲜明生动，他的语言平易、简洁。（1分）代表作是《小猫钓鱼》、

《小鲤鱼跳龙门》、《狐狸打猎人的故事》。（1分）

50、简述俄罗斯作家阿•托尔斯泰《大萝卜》的艺术特点下编2-242

答：

（1）运用童话极度夸张的艺术手法。（1分）

（2）运用了循环往复的结构方式。（1分）

（3）具有浓重的游戏性和趣味性.（1分）

（4）“老头儿”和“小耗子”是很有意义的形象。表达了要完成大事，需要许多人的共同努

力，“小耗子”正是微薄力量的象征。（1分）

四、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

51、论幼儿文学对幼儿发展的功能和作用。上编219

答：

儿童文学的根本意义在于帮助孩子健康成长。早期接触文学，对人的一生有着深远的影响。

（1）引导幼儿从自然人向社会人的转化。（1分）幼儿文学要向幼儿传达日常的生活知识

和传递社会的道德规范，对幼儿具有教育作用。（1分）

（2）增长幼儿的知识，培养幼儿的求知兴趣。（1分）幼儿文学涵盖种种知识，能培养

幼儿的求知兴趣，丰富知识经验。（1分）

（3）丰富幼儿的语言和情感，提高思维和想象力。（1分）幼儿文学的语言不仅浅显

明白，而且优美规范。幼儿可以从中学到表达方式；幼儿文学作品以形象来丰富幼儿

的情感，能够发展幼儿的形象思维和逻辑思维。（1分）

（4）培养幼儿的美感，提高审美能力。（1分）优秀的幼儿文学作品，能在培养幼儿

审美的同时，向孩子提示了各种审美标准，清楚地意识到美。（1分）

（5）愉悦幼儿的身心，培养活泼开朗的性格。（1分）幼儿文学有助于疏导幼儿的情

绪，释放压抑的情绪。从而培养起活泼开朗的性格。（1分）

52、幼儿文学中的语言，怎样才能做到既具有可接受性又具有超前性？上编3-36

答：

（1）浅显。（1分）语言以名词、动词和形容词为主（1分），要使用具体形象的词。多用简

单句，少使用复合句。（1分）

（2）音乐性。（1分）读得流畅，听得舒服，可以唤起幼儿对作品内容的理解和兴趣，（1分）

文句有韵；使用象声词；节奏感；采用反复的手法。（1分）

（3）形象性。（1分）幼儿的思维主要是形象思维，幼儿文学的语言尽可能形象（1分），增

强语言形象性的主要方法有：摹状、比喻、拟人、夸张四种手法。（1分）

（4）动作性。一些表现心理状态的词，可以化作动作来写。（1分）

五、给材料改写题（本大题共I小题，共10分）

53、请根据童话故事《雪孩子》的片段将其改写或续写成适合幼儿听赏的新故事。

要求：

①扩展情节，故事有趣

②添加细节，丰富原有形象

③语言浅显，符合幼儿听赏水平

原文《雪孩子》

雪，下个不停，一连下了好几天。

一天，天情了，兔妈妈要出门去。小白免嚷着：“妈妈，我也要去！”

兔妈妈说：“好孩子，妈妈有事。你不能跟着去。”

兔妈妈给小白兔堆了个雪孩子，小白兔有了小伙伴，心里真高兴，就不跟妈妈去了。

小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。他玩累了，就回家去睡觉。“屋子里真冷，赶快

往火堆里添把柴!”

小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子就暖和了。他躺在床上，合上眼睛，一会就睡着了、……

（教材中无具体对应答案）

答：

给材料内容：《雪孩子》

写作要求：

①扩展情节，故事有趣；

②添加细节，丰富原有形象；

③语言浅显，符合幼儿听赏水平。

评分标准：改写的新故事符合要求，文字流畅，想象丰富有特点，卷面清楚，可给8-10分；

基本符合要求，语句较通顺，文字流畅可给6-8分；不符合改写要求，故事条理不清，文字

水平较差，给5分以下。

2010年1月高等教育自学考试全国统一命题考试

幼儿文学试卷

（课程代码00386）

一、单项选择题（本大题共40小题，每小题1分，共40分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号

内。错选、多选或未选均无分。

1、幼儿文学的审美功能是指（C）上编2-23

A、引导幼儿从自然人向社会人的转化

B、增长幼儿的知识，培养幼儿的求知兴趣

C、培养幼儿的美感，提高审美能力

D、愉悦幼儿的身心，培养活泼开朗的性格

2、幼儿文学结构的基本要求是（A）上编3-34

A、条理清楚B、层次丰富C、生动有趣D、曲折多变

3、幼儿文学作品对情节的要求首先是（C）上编3-32

A、塑造完整的人物形象B、符合真实生活

C、符合幼儿理解水平D、复杂、多变

4、散文具有的特点是（D）中编6-132

A、塑造典型人物B、有复杂的情节、

C、有深刻的哲理D、自由灵活，结构形散而神不散、

5、“颠倒歌”的特点是（B）中编1-62

A、将每个句子的头尾颠倒

B、将事物的正常关系和各自的特征故意颠倒

C、将全首儿歌的前后顺序颠倒

D、描写不常见的事物现象

6、在幼儿文学中增强语言形象性的主要方法是（B）上编3-40

A、抽象、概括、夸张、反问B、摹状、比喻、拟人、夸张

C、罗列、反复、重叠、比喻D、节奏、逻辑、推理、丰富

7、幼儿文学的语言要求（B）上编3-38

A、浅显与深刻的统一B、浅显与丰富的统一

C、复杂与单纯的统一D、生动与深刻的统一

8、我们把儿童认为一切事物都有生命的这种现象叫作（B）上编1-6

A、“自由主义”B、“泛灵观念”C、“幻想逻辑”D、“原始思维”

9、幼儿童话中常见的艺术形象是（C）中编3-85

A、超人形象B、英雄形象C、拟人形象D、宝物形象

10、幼儿文学在词汇方面主要使用（C）上编3-37

A、成语B、虚词C、实词D、多义词

11、幼儿文学作品较多使用的句式是（A）上编3-37

A、简单句B、排比句C、复合句D、疑问句

12、幼儿诗是（B）中编2-65

A、儿歌的一类B、适合幼儿听赏诵读的自由体短诗

C、不要求押韵的歌谣D、选取给幼儿背诵的古诗

13、我们现在接触到的儿歌作品，大部分是（D）中编1-43

A、古代流传至今的儿童歌谣B、孩子自己在游戏活动中编唱的歌谣

C、经过收集、整理、改编的传统歌谣D、现代成人作者为幼童创作的歌谣

14、“问答歌”的特点是（C）中编1-58

A、不断提出问题B、提出一个问题

C、以设问作答的形式表述内容D、向孩子介绍一些浅显的生活常识

15、幼儿讽喻诗的特点是（C）中编2-76

A.有强烈的讽刺性B、对幼儿进行讽刺、嘲笑

C、有较为明显的批评、规劝意味D、有生动的故事情节

16、民间童话的“三段式”是指（B）中编3-91

A、将整个童话故事分为三个部分去讲述

B、将性质相同而具体内容相异的三个或三个以上的事件连贯在一起

C、故事中叙述了三件事情

D、故事中有三个人物

17、童话是一种非写实性文学，它的基本特征是（C）中编3-81

A、拟人B、怪诞C.幻想D、神化

18、寓言中运用的比喻和-一般修辞上的比喻不同，在于（C）中编3-96

A、通过象征去表现B、通过拟人去表现

C、将整个故事当作一个比喻使用D、写得更具体形象

19、在17世纪，12卷《寓言诗》的作家是（B）中编3-97

A、希腊的伊索B、法国的拉封丹

C、德国的莱辛D、俄国的克雷洛夫

20、要发挥图画书讲故事的作用，必须注意（B）中编5T18

A、形象的直观性B、构图的连续性C、画面的趣味性D、画面的丰富性

21、《小蝌蚪找妈妈》属于儿童科学文艺中的（A）中编8-163

A.科学童话B、科学故事C、科学散文D、科学诗

22、柯岩的《小熊拔牙》《打电话》等作品是（C）中编7-145

A、故事表演B、幼儿话剧

C、以诗体写的幼儿戏剧D、幼儿木偶剧

23、为保证作品的科学性，科学童话（C）中编8-168

A、不展开幻想情节B、不运用幻想手法

C、运用幻想，但不违背科学知识的正确性D、不塑造幻想形象

24、把幼儿生活故事写生动的主要方法是（C）中编4105

A、大胆幻想B、多用比喻、拟人等手法

C、设置悬念、形成波澜D、注意语言的音乐性

25、叶圣陶的《稻草人》是我国（A）卜编1T73

A、第一部创作童话集B、第一部收集整理的民间童话集

C、当代作家的童话选集D.第一部长篇童话

26、科洛迪《木偶奇遇记》中的主人公是（B）下编2-232

A、温尼•菩B、皮诺乔C、小仙女D、卡尔松

27、鲁兵主编的以幼儿为对象畅销全国的系列书籍是（D）下编「197

A、《唱的是山歌》B、《好乖乖》C、《鲁兵童话诗选》D、《365夜》

28、张天翼创作于20世纪30年代的长篇童话是（A）下编1794

A、《大林和小林》B、《下次开船港》C、《猪八戒新传》D、《大灰狼》

29、孙幼