幼儿园中班综合教学设计《手拉手》_第1页
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PAGEPAGE3幼儿园中班教案?手拉手?中班教案?手拉手?适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿能适当添画背景，表现活动的场景，在画直立人的根底上学习绘画小朋友手拉手的动态，表现好朋友的亲密关系，让幼儿体验自主、独立、创造的能力，快来看看幼儿园中班?手拉手?教案吧。活动目标：1、在画直立人的根底上学习绘画小朋友手拉手的动态，表现好朋友的亲密关系。2、能适当添画背景，表现活动的场景。3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。活动准备：油画棒，绘画纸。活动过程：1、观察好朋友mdash;mdash;引导幼儿观察比拟手拉手站立的两个幼儿与一人站立有什么不一样。mdash;mdash;重点观察手臂的姿势及两人各有一只手拉在一起的动态。2、我和好朋友手拉手mdash;mdash;每位幼儿选一个好朋友手拉手，一起走走，然后选一个座位坐在一起。mdash;mdash;引导幼儿画一画我和好朋友手拉手的情景。mdash;mdash;启发幼儿想一想和好朋友手拉手在哪里玩，然后添画相应背景。3、说说我的好朋友mdash;mdash;展览作品，让幼儿相互介绍自己和好朋友手拉手在干什么。mdash;mdash;启发幼儿说一句最想说的话，并在老师的帮助下将它们记录在图画反面。小百科：手除了天生有残缺或有增生，一般人有左手和右手各一，每只手有五只手指，包括有三节的食指、中指、无名指、小指〔又名尾指〕，以及只有两节的拇指，但亦有可能出生时已长有第六指。内容总结

〔1〕幼儿园中班教案?手拉手?

中班教案?手拉手?适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿能适当添画背景，表现活动的场景，在画直立人的根底上学习绘画小朋友手拉手的动态，表现好朋友的亲密关系，让幼儿体验自主、独立、创造的能力，快来看看幼儿园中班?手拉手?教案吧

〔2〕3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力

〔3〕活动准备：

油画棒，绘画

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