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文档简介

第第页学校历史老师个人总结三篇

  学校历史老师个人总结

  要想让八班级同学一堂课40分钟聚精会神的听讲的确不易，就算是好同学也很难做到，所以老师讲课的时候多关注不同类型的同学。对于优生，有的聪慧男生很好动，要想抓住他的思维务必给他留有悬念，而且是最能吸引他的，还得不要让他处在成功之中。我班里的同学韦璐就是这样的，他聪慧好动，脑子转的可快，有时候我刚把题打出来他就明白结果了。但是他就是不细心，考试做题很快就是很少全做得对。所以我就用这点来教育他不要总认为自己聪慧就能够不虚心学习。假如打击他一次上课就能好几天。所以对于优生上课就应多关注一些。

  对于中等生，他们不扰乱课堂纪律，但是他们听着听着就走神了，不明白老师讲到哪里。对于这类同学我就不断提示他们留意听，回答下列问题时也多叫他们起来回答，这样反复几次他们的留意力就略微集中些了。

  而对于后进生，首先给他们定的目标就不要太高让他们跳一跳够得着。这样不止他们自己觉得有期望，尝到胜利的喜悦。只要他们取得一点点成果就要适时的表扬。比如我的同学何华凤就是这样的同学，她的基础很不好，上学期在班上的成果几乎都是倒数了。这学期来了我能感觉到他想上心学了，于是我上课时一些简约的问题就多提问她，课堂演板时也多叫她来完成……此处隐蔽2674个字……点面结合，切实做好实习指导、协调工作。

  院实习领导小组重视实习工作，坚决不做表面文章。定期召开带队老师碰头会，了解状况，实时做出反馈。10月18日杨江水书记、邓晓院长、秦中毅书记和李玲老师一起到实习学校慰问、巡察实习生。

  加大指导力度，学院为实习小组配备四位指导老师，副教授2人，讲师2人；分管同学领导、辅导员帮助巡回指导。实习领导小组及指导老师定期到各中学听课，指导老师不管指导实习生人数的多少，需要确保每人听课3次以上，不允许涌现前紧后松现象。

  加强沟通维度。指导老师在整个实习其间充分发挥桥梁、纽带作用，多—维沟通。一方面常常保持同实习学校领导、指导老师的联系，听取实习中学的看法；另一方面关怀、支持实习生的各项工作；再者，留意了解实习中学同学的看法；最末，实时向院系领导反馈实习状况，以便更好地开展实习工作。

  三、实习中的典型事例

  四、实习中的问题、建议

  当然，本次教育实习过程中也暴露出一些问题。如何解决这些问题，将是我们今后学习、工作中应当努力的方向。第一，实习生的知识结构跟不上中学历史教学进展的需要。譬如，高一《新思想萌发》就涉及到历史、地理、民俗学、社会学、哲学等多学科内容。这对我们高校提出了一个不容忽视的问题：应实时调整师资培育的知识结构与专业结构，以适应中学历史教学的新改变；第二，实习生驾驭课堂的技能急待提高。很多实习生感慨现在中同学的素养大不如前，其实这也涉及到老师的技能问题。随着中学教学内容和课程结构的改革，其必定转变中同学的知识水平。作为老师，也应顺

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