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第第页幼儿园小班班主任个人工作总结三篇

  最新幼儿园小班班主任个人工作总结1

  岁月好像只是弹指一瞬，一学年的工作就结束了，回顾一年的工作，在各位领导、老师的支持和援助下，我仔细的做好各项工作，取得了良好的成果。现把这学期的班级工作总结如下：

  一、班级现状分析：

  本班是小班，共有幼儿44人，其中男孩22人，女孩22人，经过1年的幼儿园生活和有计划的常规训练及教育，孩子们在各方面都有了很大的提高，求知欲望也相对的加强，对唱歌、跳舞有肯定的爱好，并能用简约的语言表达自己的愿望。

  二、师德方面：

  本人喜爱集体，积极参与园内组织的各项活动和乡教研活动，不迟到不早退，不缺勤，听从安排，团结同事，爱岗敬业，喜爱幼儿，做孩子们的伙伴老师，妈妈老师，细心周到的照看幼儿，做到既教书又育人。

  三、保教工作方面：

  我班是小班，开学初插班幼儿对新的、生疏的环境会产生害怕心理，来园心情极不稳定，时有哭闹现象，今年，我们实行是在原有备课的基础上创新及反思，我和配班老师细心的讨论备课，并把自己的创新具体记录，为了能让孩子开心的接受知识，我仔细……此处隐蔽4332个字……字她不会说“到”,离园时不会说“老师再见!”“拜拜”之类的话，只会看着老师摇摇手。有一次，郑慧婷跑过来笑着用他的大头用力的顶了我的肚子一下，我见他主动跑到我面前，心里很兴奋，以为他接受我了，情愿和我一起玩了。下午，他又做同样的动作，可是眼神变的严厉了。我这时才察觉有点不对劲。这天下午，离园时，我将这事与他妈妈讲了一下，到了第二天，还发觉他有这样的举动，于是，我就采用了一些措施：

  1、平常以表扬、鼓舞为主，当郑慧婷一说话，甚至是一个字也好。老师要立刻在同伴面前给与确定、表扬，使其逐步树立应有的自信心。

  2、先让郑慧婷与最好的伙伴嘉敏一起玩，由嘉敏的伙伴圈延入到郑慧婷的伙伴世界中。3、与家长共同协商一套适合郑慧婷小伙伴的教育方法，让郑慧婷不要以为自己就是这样老把嘴巴落在家里的孩子。4、对于幼儿不对的行为，老师立刻进行制止。经过一个月左右的时间，我们班郑慧婷小伙伴进步特别明显。早上来园能主动与家人再见，和老师问早。点名时总能听到她那刚劲有力的声音“到”，随后就是她的微笑。上课时能主动举手，参加游戏，回答下列问题。和小伙伴相处的也比较融洽。现在对我很尊敬，不仅有礼貌地向我问好，遇到事情也会主动找我。我们老师和家长看到孩子的快速成长，感到无比欣慰。

  其实并没有一个所谓定势的幼儿(淘气、内向)，只是看老师用何种眼光，何种立场与幼儿交往，当你真正打开幼儿心扉的时候，其实每个幼儿都是优秀的。每次面对幼儿，都应用全新的眼光来端详幼儿。同时，家庭也是一个很重要的因素。通过以上的事例，也让我们明白老师不应成为意义上的老师，而应当真真正正的成为幼儿

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