高三生物二轮复习练习：激素与内分泌系统、激素调节的过程

激素与内分泌系统、激素调节的过程练习一、选择题1．下列有关人体内激素的叙述，正确的是()A．运动时，肾上腺素水平升高，可使心率加快，说明激素是高能化合物B．饥饿时，胰高血糖素水平升高，促进肝糖原分解，说明激素具有酶的催化活性C．进食后，胰岛素水平升高，其既可加速糖原合成，也可作为细胞的结构组分D．青春期，性激素水平升高，随体液到达靶细胞，与受体结合可促进机体发育2．下面是科学家为揭开糖尿病的发病原因，以狗为实验动物进行研究的结果，对该实验结果的分析，不正确的是()实验组实验操作实验结果A切除胰腺出现糖尿B结扎胰管，胰腺大部分萎缩，胰岛细胞保持完好不出现糖尿C切除胰腺，注射胰岛提取液不出现糖尿A．由A、C组实验可知，胰岛提取液可防止糖尿的出现B．由A、B组实验可知，胰腺由内分泌部和外分泌部组成C．由B、C组实验可知，胰岛提取液是由胰岛细胞分泌的D．该研究证明，糖尿病的发病可能与胰岛细胞的分泌物有关3．如图为人体血糖调节模型图，下列相关分析错误的是()A．血糖调节中既有神经调节也有体液调节B．图中所示的是血糖浓度偏低时的调节过程C．肝和肌细胞中都会合成糖原，但只有肝糖原才能补充血糖D．血糖浓度下降后会使胰岛素分泌减少，这属于反馈调节4.机体内血糖浓度受多种激素共同调节。某实验小组探究了三种激素单独或联合作用调节血糖的效应，实验前血糖浓度为5.0mmol/L，血糖浓度随激素处理时间的变化如图。下列有关叙述正确的是()A．激素单独作用时，0.5h内升高血糖最快的激素是肾上腺素B．3h时，三种激素联合作用升高血糖的效应大于各自效应的总和C．肾上腺素和胰高血糖素对血糖的调节作用表现出相抗衡的关系D．血糖浓度受肾上腺素、胰高血糖素和皮质醇调节，不受甲状腺激素调节5．哺乳动物松果体分泌的褪黑素可改善睡眠质量，该激素的分泌及调节过程如图所示。下列有关叙述错误的是()A．视网膜接受暗信号刺激时，神经细胞膜外电位由正变负B．长期熬夜玩手机会使褪黑素含量低于正常水平C．褪黑素分泌的调节过程体现了分级调节的特点D．褪黑素可通过体液运输对下丘脑进行反馈调节6.激素在调控人体稳态中发挥重要作用，下列叙述错误的是()A．促胰液素是由小肠黏膜合成并分泌的B．内分泌腺分泌的激素弥散到体液中，定向运送到靶细胞和靶器官C．激素不组成细胞结构，而是使靶细胞原有的生理活动发生变化D．激素经靶细胞接受并起作用后就失活，故体内需要源源不断地产生激素7.甲状腺激素的分泌受下丘脑—垂体—甲状腺轴的调节，促甲状腺激素能刺激甲状腺增生。如果食物中长期缺乏合成甲状腺激素的原料碘，会导致()A．甲状腺激素合成增加，促甲状腺激素分泌降低B．甲状腺激素合成降低，甲状腺肿大C．促甲状腺激素分泌降低，甲状腺肿大D．促甲状腺激素释放激素分泌降低，甲状腺肿大8.如图表示人体胃肠激素的不同运输途径，相关叙述正确的是()A．胃肠激素都在内环境中发挥作用B．内分泌腺细胞不可能是自身激素作用的靶细胞C．图中组织液含有激素，细胞因子、尿素等物质D．不同胃肠激素的作用特异性主要取决于不同的运输途径9.关于激素、神经递质等信号分子，下列叙述错误的是()A．一种内分泌器官可分泌多种激素B．一种信号分子可由多种细胞合成和分泌C．多种信号分子可协同调控同一生理功能D．激素发挥作用的前提是识别细胞膜上的受体10．糖皮质激素(GC)，又名“肾上腺糖皮质激素”，是一类甾体激素，可以人工合成，具有升高人体血糖的功能。人体内糖皮质激素分泌的调节过程如图所示。下列叙述正确的是()注：CRH为促肾上腺皮质激素释放激素；ACTH为促肾上腺皮质激素A．若给正常人的肌肉注射一定量的GC，则随后其血液中ACTH的水平会升高B．CRH、ACTH作用的靶细胞有差异，根本原因是不同靶细胞内的基因不同C．“下丘脑→垂体→肾上腺皮质”的调节过程体现了分级调节D．推测GC升高血糖浓度的原理是GC通过抑制胰岛素的生理作用来促进糖原的合成二、非选择题11.假饲是指让动物进食后，食物从食管接口流出而不能进入胃。常用假饲实验来观察胃液的分泌。假饲动物进食后，用胃瘘口相连的引流瓶来收集胃液，如图所示。科学家观察到假饲动物进食后，引流瓶收集到了较多胃液，且在愉悦环境下给予假饲动物喂食时，动物分泌的胃液量明显增加。根据该实验结果，能够推测出胃液分泌的调节方式是________________。为证实这一推测，下一步实验操作应为___________________________，预期实验现象是________________________________。12.有研究认为，雌激素能改善动物记忆，为探究其可能机理，某研究团队利用大鼠进行试验，研究数据如表。组别处理BDNFmRNA(相对值)BDNF(相对值)记忆水平A？1.001.00＋＋＋＋＋＋B切除卵巢0.350.26＋＋C切除卵巢，注射雌激素0.950.98＋＋＋＋＋(注：BDNF为脑源性神经营养因子，是一种具有神经营养作用的蛋白质。)请回答下列相关问题。(1)A组的处理为____________________，设置该组的作用是______________________。(2)BDNF是体内含量最多的神经营养因子，它通过与受体—离子通道偶联复合体结合，引起神经元__________通道开放从而使神经细胞兴奋，也可能会导致神经元Ca2+通道开放，Ca2+进入胞内，促进________________与突触前膜融合，释放神经递质使兴奋增强，从而促进学习记忆。(3)综合上述研究结果，推测雌激素改善记忆的可能机理是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。13．研究表明，机体性腺的内分泌机能受“下丘脑—垂体—性腺”调控，如图所示，①②③代表激素，Ⅰ、Ⅱ代表作用过程。请回答以下问题。(1)图中③是性激素，由性腺细胞分泌后，通过________运输。据图分析，性激素分泌的调节存在着________(填最佳选项对应的字母)。A．分级调节 B．反馈调节C．分级调节和反馈调节(2)雌激素能促进雌性动物卵细胞的形成和排卵，但在生产实践中，为促进雌性动物多排卵，通常使用的不是雌激素而是促性腺激素，结合上图分析可能的原因：大量使用雌激素会使过程Ⅰ、Ⅱ________(填“增强”或“减弱”)，通过影响②________(填激素名称)的分泌量，从而导致性腺萎缩。(3)人体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡，其原因之一是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(4)下丘脑和垂体之间存在神经联系和体液联系，为了证明下丘脑调节垂体分泌激素②的方式是体液调节而不是神经调节，可利用小白鼠做实验，实验组所做的处理是____________________________________________________________________________，一段时间后，检测小白鼠血液中激素②的含量，发现其含量没有减少。答案：1．D解析：运动时，肾上腺素分泌增多，肾上腺素能使心肌收缩力加强，心率加快，但它不提供能量，不是高能化合物，A错误。饥饿时，血糖含量下降，胰高血糖素分泌增多，能加速肝糖原分解，说明激素具有调节作用，但激素不具有酶的催化活性，B错误。进食后，血糖含量升高，胰岛素分泌增多，能加速糖原合成，但激素不能作为细胞的结构组分，C错误。青春期，性激素分泌增多，随体液到达全身各处，与靶细胞上的受体特异性结合，从而促进机体发育，D正确。2．B解析：A组和C组实验是一组对照实验，变量为是否注射了胰岛提取液，注射提取液的狗不出现糖尿，不注射的狗出现糖尿，说明胰岛提取液可防止糖尿的出现，A正确；A组和B组实验也能形成对照，变量是有无胰岛，A组中的狗切除了胰腺，胰岛随着被切除，出现了糖尿，B组中的狗结扎了胰管，胰腺萎缩，不能产生胰液，但胰岛细胞保持完好，没有出现糖尿，说明胰岛细胞的存在可以防止糖尿的产生，但该对照实验不能得出胰腺由内分泌部和外分泌部组成的结论，B错误；综合分析B、C组实验，可知胰岛提取液中含胰岛素，由胰岛分泌，C正确；B组和C组实验中狗的体内都有胰岛素，都不出现糖尿，而A组中狗切除了胰腺即没有胰岛素，出现了糖尿，说明糖尿病的发病可能与胰岛细胞的分泌物有关，D正确。3．B解析：题图中所示的胰岛素使得血糖下降，因此图中所示的是人体血糖浓度偏高时的调节过程，B错误。4.B解析：据图分析，激素单独作用时，0.5h内升高血糖最快的激素是胰高血糖素，A错误；3h时，三种激素联合作用升高血糖的效应为12.8－5.0＝7.8mmol·L-1，三种激素各自效应的总和为(6.9－5.0)＋(5.7－5.0)＋(5.2－5.0)＝2.8mmol·L-1，前者明显大于后者，B正确；肾上腺素和胰高血糖素都能升高血糖，二者在调节血糖方面表现出协同作用，C错误；实验结果可证明血糖浓度受肾上腺素、胰高血糖素和皮质醇调节，但实验结果不能证明血糖浓度是否受甲状腺激素调节，D错误。5．C解析：视网膜接受暗信号后，产生兴奋，Na＋内流，产生动作电位，因此神经细胞膜外电位由正变负，A正确；手机会发光，其中的光线对视网膜的刺激减弱，抑制了褪黑素的分泌，因此褪黑素含量低于正常水平，B正确；褪黑素分泌的调节过程是下丘脑通过神经支配松果体，没有体现分级调节，C错误；褪黑素是动物激素，可通过体液运输作用于下丘脑，抑制下丘脑的活动，对下丘脑进行反馈调节，D正确。6.B解析：促胰液素是由小肠黏膜分泌的，能促进胰腺分泌胰液，A正确；内分泌腺分泌的激素可通过体液运输到全身各处，作用于靶细胞或靶器官，B错误；激素不组成细胞结构，不能提供能量，也不起催化作用，而是使靶细胞原有的生理活动发生变化，即对靶细胞有调节作用，C正确；激素经靶细胞接受并起作用后就失活，故体内需要源源不断地产生激素，以维持体内的激素含量的动态平衡，D正确。7.B解析：碘是合成甲状腺激素的原料，若食物中长期缺碘，则甲状腺激素的合成减少，对于垂体的抑制减弱，促甲状腺激素分泌增加，作用于甲状腺，导致甲状腺肿大，B正确，A、C错误；由于甲状腺激素的分泌存在反馈调节，当甲状腺激素偏低时，对于下丘脑的抑制减弱，则促甲状腺激素释放激素分泌增加，D错误。8.C解析：据分析可知，胃肠激素不都在内环境中发挥作用，可在消化道发挥作用，A错误；据题图信息可知，内分泌腺细胞可能是自身激素作用的靶细胞，B错误；激素通过体液运输，尿素是细胞代谢产生的废物，T细胞产生的细胞因子存在于体液中，故组织液含有激素，细胞因子、尿素等物质，C正确；不同胃肠激素的作用特异性主要取决于特异性受体，D错误。9.D解析：一种内分泌器官可分泌多种激素，如垂体分泌促甲状腺激素、促性腺激素、促肾上腺皮质激素和生长激素等，A正确；一种信号分子可由多种细胞合成和分泌，如氨基酸类神经递质(如谷氨酸、甘氨酸)，B正确；多种信号分子可协同调控同一生理功能，如胰岛素和胰高血糖素参与血糖平衡调节，C正确；激素发挥作用的前提是识别细胞的受体，但不一定是位于细胞膜上的受体，某些激素的受体在细胞内部，D错误。10．C解析：GC分泌的调节过程存在分级调节和反馈调节。若给正常人静脉注射一定剂量的GC，GC的含量增加到一定程度时会反过来抑制垂体分泌ACTH，故其血液中ACTH水平会降低，A错误；CRH、ACTH作用的靶细胞有差异，根本原因是不同靶细胞基因的选择性表达，靶细胞内的基因是相同的，B错误；“下丘脑→垂体→肾上腺皮质”的调节过程体现了分级调节，C正确；促进糖原合成是降低血糖的途径，而GC具有升高人体血糖的功能，D错误。11.神经调节切除通向胃壁细胞的神经无胃液分泌(或收集不到胃液等)12.(1)进行手术，但不切除卵巢作为对照，排除手术对实验结果的影响(2)Na＋突触小泡(3)雌激素通过增强BDNF基因的表达，产生更多BDNF以促进兴奋的传递，从而提高记忆水平解析：(1)A组的处理应该为手术但不切除卵巢，该组的作用是作为对照，排除手术本身对实验结果造成的影响。(2)BDNF是体内含量最多的神经营养因子，它通过与受体—离子通道偶联复合体结合，引起神经元Na＋通道开放从而产生动作电位，引起神经细胞兴奋；也可能会导致神经元Ca2+通道开放，Ca2+进入胞内，促进突触小泡与突触前膜融合，释放神经递质增强兴奋，从而促进学习记忆。(3)根据研究结果，注射雌激素后BDNFmRNA以及BDNF含量均增加，进而改善记忆，据此推测雌激素的作用机理为雌激素通过增强BDNF基因的表达(BDNFmRNA含量增多)，进而产生更多BDNF以促进兴奋的传递，从而提高记忆水平。13．(1)体液C(2)增强促性腺激素(3)激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活(4)切断下丘脑和垂体间的神经联系(或切除下丘脑，再注射适量下丘脑提取物)解析：(1)图中③表示性激素，由性腺细胞分泌后，通过体液运输并作用于靶细胞。据图分析，下丘脑可以通过垂体调控性激素的分泌，为分级调节；当性激素含量过高时，反过来抑制下丘脑和垂体的分