《石头作业设计方案-2023-2024学年科学青岛版五四制》

《石头》作业设计方案第一课时一、课程背景《石头》是一部经典的中篇小说，由鲁迅创作于20世纪初，是中国摩登文学史上的重要作品之一。本作品以描写一个小城市上流社会的故事为主线，通过对人性的揭示和社会现实的掘探，呈现了作者对封建社会的批判和对自由、对等、公正的倾慕。通过本次作业设计，旨在援助同砚深度理解《石头》的内涵和意义，培育同砚的文学鉴赏能力和批判思维。二、作业目标1.通过阅读《石头》，了解鲁迅的文学思想和艺术风格；2.理解小说中的人物形象和情节，分析作者的写作意图和主题思想；3.培育同砚的文学鉴赏能力，提高同砚的阅读理解和表达能力；4.培育同砚的批判思维和独立沉思能力，引导同砚对社会现实进行沉思和反思。三、作业内容1.阅读《石头》全文，并撰写读后感，包括对作品主题、人物形象和情节的理解，以及对作者的评判和对社会现实的沉思；2.选择小说中的一个人物，分析其性格特点、成长轨迹和与其他人物的干系，撰写一篇人物分析文章；3.就小说中的一个主题展开谈论，比如自由、对等、家庭干系等，撰写一篇议论文，表达个人观点和见解；4.结合小说内容，写一篇随笔文或散文，表达对现实社会的沉思和感悟。四、作业要求1.作业内容要求真实、深度、有见解，不得简易复述或泛泛而谈；2.作业语言要准确、通顺，防止错别字和语法错误；3.作业结构要明晰、合理，包括引言、正文和结论部分；4.作业字数不少于800字，要求字迹工整、整整齐齐，提交纸质版和电子版。五、作业评判1.作业将依据内容的深度、独创性和表达的明晰度进行评分；2.作业将依据语言的准确性、流畅性和规范性进行评分；3.作业将依据结构的合理性、逻辑性和连贯性进行评分；4.作业将依据字数的达标状况进行评分，不得少于800字。六、作业提交1.作业提交时间为两周后，提交截止日期为xx年xx月xx日；2.作业请统一提交至班级指定邮箱，包括纸质版和电子版；3.请在邮件主题中注明《石头》作业，以便老师准时查阅。七、作业辅导1.如有任何问题或困难，请准时与老师联系，老师将提供必要的辅导和援助；2.同砚可以在作业过程中互相沟通、探讨，互相进修和提高，但不得抄袭或剽窃他人作业。通过本次《石头》作业设计方案，期望能够激发同砚对文学的爱好和热忱，培育同砚的文学素养和人文情怀，提高同砚的综合素养和批判思维能力，让同砚在阅读中感悟生活，在写作中体会成长，成为具有独立沉思能力和社会责任感的新时代青年。愿每位同砚都能在这次作业中有所收获，开启文学之旅的新篇章！第二课时一、教学目标：1.了解《石头》这部文学作品的背景和作者；2.理解小说中所表达的主题和思想；3.培育同砚的阅读能力和文学鉴赏能力；4.提高同砚的写作能力和表达能力。二、教学内容：1.《石头》的故事梗概和主要人物介绍；2.小说中的主题和思想；3.小说中的重要情节和描写。三、教学过程：1.导入环节：通过展示小说封面和简要介绍《石头》的背景和作者，引起同砚的爱好；2.教学主体：分段讲解小说的故事情节和主题思想，引导同砚深度理解；3.互动环节：组织同砚进行小组谈论，分享对小说的感悟和理解；4.作业安置：设计相关作业，稳固同砚对《石头》的理解和熟识。四、作业设计：1.阅读理解题：要求同砚阅读小说的部分章节，然后回答相关问题，检验同砚对小说内容的理解能力；2.写作题：要求同砚选择小说中的一个情节或人物，进行深度分析和写作，培育同砚的写作能力和表达能力；3.创作题：要求同砚依据小说的主题和思想，进行创作，可以是小说、散文或诗歌等形式，呈现同砚的文学创作能力。五、评判方式：1.阅读理解题和写作题的评分标准包括内容的准确性、连贯性和表达能力；2.创作题的评分标准包括创意性、表达能力和情感表达。六、教学反思：通过《石头》这部文学作品的进修，同砚不