《科学并不神秘导学案-2023-2024学年科学浙教版2013》

《科学并不神秘》导学案第一课时导学目标：1.了解科学的定义和特点；2.掌握科学研究的基本方法和步骤；3.理解科学与神秘之间的关系。导学内容：一、科学的定义和特点1.什么是科学？科学是一种以观察、实验和推理为基础的系统性知识体系，通过科学方法来探索自然界的规律和真理。2.科学的特点有哪些？科学具有客观性、系统性、可验证性、可重复性、可预测性等特点。科学研究要求严谨的逻辑思维和客观的实证数据支持。二、科学研究的基本方法和步骤1.科学研究的基本方法包括观察、实验、归纳和演绎等。观察是科学研究的起点，实验是验证科学假设的有效手段，归纳和演绎是推理科学理论的重要方法。2.科学研究的步骤一般包括问题提出、资料收集、假设提出、实验设计、数据分析和结论得出等过程。科学家们通过这些步骤逐步深入研究问题，最终得出科学结论。三、科学与神秘之间的关系1.科学和神秘是两种不同的认识方式，科学是基于实证和理性的，而神秘则更多依赖于信仰和直觉。科学通过严谨的方法和逻辑推理揭示事物背后的规律，而神秘则常常超越人类理解的范畴。2.尽管科学和神秘有着不同的特点，但二者并非完全对立，有时也会相互融合。比如，一些科学现象在某种程度上超出我们的理解，给人一种神秘感。而一些神秘现象经过科学研究后也能找到合理的解释。导学活动：1.请同学们讨论一下科学和神秘的区别和联系，以及二者在现实生活中的体现。2.请同学们选择一个科学现象或问题，用科学方法进行研究和实验，展示科学研究的过程和成果。3.请同学们撰写一篇关于科学与神秘的议论文，谈谈自己的看法和理解。导学总结：通过本节课的学习，同学们对科学的定义、特点，科学研究的方法和步骤，以及科学与神秘之间的关系有了更深入的了解。希望同学们能够认识到科学的重要性和价值，积极参与科学研究，探索未知的领域，为人类社会的发展贡献自己的力量。第二课时导学目标：1.了解科学的定义和特点；2.掌握科学研究的基本方法和步骤；3.理解科学与神秘之间的关系；4.培养科学思维和科学精神。导学内容：一、科学的定义和特点1.科学是一种以观察、实验和推理为基础的系统性知识体系。2.科学具有客观性、可验证性、可重复性和可预测性等特点。二、科学研究的基本方法和步骤1.观察：通过观察事物的现象和特征来获取信息。2.提出假设：根据观察结果提出可能的解释。3.实验：设计实验来验证假设的正确性。4.分析和总结：根据实验结果进行分析和总结，得出结论。三、科学与神秘的关系1.科学是一种理性的思维方式，追求真理和解释自然规律。2.神秘是一种超自然的信仰和体验，不受客观规律限制。3.科学和神秘并不矛盾，可以相互补充和共存。四、培养科学思维和科学精神1.培养观察力和思考力，善于发现问题和提出假设。2.培养实验能力和逻辑思维，善于验证假设和分析结果。3.培养创新意识和批判精神，善于质疑权威和探索未知。导学活动：一、小组讨论：请同学们分组讨论科学与神秘的关系，并分享自己的观点和看法。二、实践探究：设计一个简单的科学实验，观察现象并提出假设，进行实验验证并总结结论。三、思辨练习：请同学们思考以下问题：科学能否解释一切？神秘是否存在科学无法解释的现象？四、作业布置：要求同学们撰写一篇关于科学与神秘的论文，表达自己对这一话题的看法和理解。导学反馈：1.学生对科学的定义和特点有了更深入的理解；2.学生掌握了