《小小的船导学案-2023-2024学年语文统编版》

《小小的船》导学案第一课时导学目标：1.理解并精通《小小的船》这首儿歌的歌词内容；2.能够通过歌曲进修与熟识海洋常识；3.提高同砚的音乐观览能力，培育同砚的音乐情感。导学内容：1.通过歌曲《小小的船》了解海洋、船只等相关知识；2.进修歌曲的旋律和节奏，培育同砚的音乐感知和表达能力；3.通过歌曲观览，引导同砚对大海的倾慕和热忱。导学步骤：第一步：导入老师播放《小小的船》这首歌曲，让同砚听一遍，感受歌曲的节奏和情感。第二步：进修歌词1.老师将歌词呈此刻黑板上，指挥同砚一起读一遍，同砚跟读；2.老师诠释生词和短语，确保同砚理解歌词内容；3.同砚分组，互相唱歌，加深印象。第三步：进修海洋知识1.通过歌曲中提到的“大海”、“小船”等词语，引导同砚谈论海洋的作用和重要性；2.老师讲解海洋的基本知识，如海洋的观点、海洋资源等；3.同砚分组，展开海洋知识竞争，加深对海洋的了解。第四步：进修音乐知识1.老师指导同砚感知歌曲的旋律和节奏，指挥同砚仿效唱歌；2.同砚分组，利用简易乐器伴奏歌曲，培育同砚的音乐表达能力；3.老师讲解歌曲的曲调和节奏，援助同砚更好地理解音乐。第五步：情感体验1.老师引导同砚回想自己对大海的感受和想象，写下对大海的情感表达；2.同砚进行朗读或表演，展示自己对大海的倾慕和热忱；3.老师与同砚共同分享对大海的情感，增进师生情感沟通。第六步：教室总结1.老师指挥同砚回顾今日进修的内容，检查同砚对唱曲、海洋和音乐的理解；2.同砚表达对今日进修的感受和收获，分享自己的体会；3.老师总结本节课的重点，展望下节课的进修内容。拓展延伸：1.同砚可自行选择其他与海洋相关的歌曲进行观览和进修；2.同砚可以通过绘画、手工等形式表达对大海的热忱和倾慕；3.老师可组织同砚进行海洋主题的手工制作或实地考察，深化对海洋的了解和熟识。第二课时导学目标：1.了解诗歌《小小的船》的作者及背景；2.理解诗歌《小小的船》的主题和意义；3.分析诗歌《小小的船》的语言特点和修辞手法；4.探讨诗歌《小小的船》所传达的情感和情感表达方式；5.进一步培育同砚的文学鉴赏能力和表达能力。导学内容：1.诗歌《小小的船》的作者及背景《小小的船》是中国著名诗人舒婷所作，舒婷，原名李双泉，生于1933年，是中国摩登诗歌的代表人物之一。她的诗歌充盈了对生活的热忱和对人民的关怀，深受宽广读者喜爱。2.诗歌《小小的船》的主题和意义《小小的船》是一首描写小船在大海中漂泊的诗歌，通过小船的形象表达了人生的坎坷和挣扎。诗中提到“风浪吼怒，波涛汹涌”，表现了生活中的困难和挑战；而小船“无畏风雨，破浪前行”，则体现了人们英勇面对困难的精神。3.诗歌《小小的船》的语言特点和修辞手法《小小的船》运用了大量的暗喻、拟人等修辞手法，如“风浪吼怒，波涛汹涌”、“无畏风雨，破浪前行”等，使诗歌更具有感染力和表现力。同时，诗歌的语言简洁明了，富有节奏感，读起来流畅美丽。4.诗歌《小小的船》所传达的情感和情感表达方式《小小的船》表达了对生活的热忱和对困难的英勇面对。诗中的小船象征着人们在生活中的奋斗和坚持，无论遇到多大的困难，都要英勇面对，勇往直前。这种情感表达方式深深触动了读者的心灵，激励人们乐观向上。5.同砚谈论和表达请同砚结合自己的生活经历和感悟，谈谈对《小小的船》这首诗的理解和感受。同砚可以就诗中所表达的主题、情感、修辞手法等展开谈论，也可以结合自己的体验，谈谈自己在面对困难时的感受和想法。导学活动：1.朗读诗歌《小小的船》，感受诗歌的节奏和韵律；2.分组谈论诗歌《小小的船》的主题和意义；3.分析诗歌《小小的船》的语言特点和修辞手法；4.小组展示谈论结果，进行总结和分享；5.同砚个人或小组撰写感想和体会，展示给全班。通过本节课的进修，同砚将更深度地了解诗歌《小小的船》的内涵和意义，培