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文档简介

《风的形成》作业设计方案一、教学目标：1.知识目标：同砚能够理解风的形成原理，精通风的分类和特点。2.能力目标：培育同砚观察、分析和沉思的能力，提高同砚的科学素养。3.情感目标：激发同砚对大自然的好奇心和热忱，培育同砚珍爱环境的熟识。二、教学内容：1.风的定义及形成原理；2.风的分类和特点；3.风对人类和自然环境的影响。三、教学重难点：1.风的形成原理；2.风的分类和特点；四、教学方法：1.案例分析法：通过实际案例，引导同砚理解风的形成原理；2.图片展示法：展示不同类型的风，援助同砚熟识风的分类和特点；3.视频观看法：播放相关视频，生动形象地展示风对人类和自然环境的影响。五、教学过程：1.导入：播放一段风的视频，引发同砚对风的好奇和沉思；2.授课：介绍风的定义及形成原理，让同砚理解风是怎样形成的；3.案例分析：通过实际案例，让同砚深度理解风的形成原理；4.图片展示：展示不同类型的风，让同砚熟识风的分类和特点；5.小组谈论：组织同砚分组谈论，探讨风对人类和自然环境的影响；6.总结：总结本节课的重点内容，强化同砚对风的理解。六、教学评判：1.教室表现：观察同砚在教室上的表现，包括回答问题、参与谈论等；2.作业评判：安置相关作业，检查同砚对风的理解和精通水平；3.测验评判：通过小测验检测同砚对风的知识精通状况。七、拓展延伸：1.实地考察：组织同砚到户外进行风的实地考察，加深对风的熟识；2.环保活动：组织同砚参与相关环保活动，培育同砚珍爱环境的熟识；3.课外阅读：推举相关阅读材料，拓展同砚对风的知识面。八、教学资源：1.图书资料：提供相关风的图书资料，供同砚参考进修；2.视频资源：筹办相关风的视频资源，帮助教学；3.图片资料：筹办不同类型风的图片资料，援助同砚理解风的分类和特点。通过以上教学方案的设计，期望能够引导同砚深度了解风的形成原理，精通风的分类和特点，培育同砚对大自然的热忱和环保熟识，提高同

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