《辽、西夏与北宋的并立作业设计方案-2023-2024学年初中历史与社会部编版》

《辽、西夏与北宋的并立》作业设计方案第一课时一、课程背景介绍本次作业设计旨在让学生了解辽、西夏与北宋三国并立时期的历史背景和政治关系。通过研究这段历史时期的政治、经济和文化现象，让学生更好地理解中国古代的政治演变和民族关系。二、设计目标1.让学生了解辽、西夏与北宋三国的兴起和衰落过程；2.帮助学生理解三国之间的政治关系及其影响；3.培养学生的历史分析和综合能力。三、作业内容1.选择一个角度，写一篇1000字左右的研究报告，分析辽、西夏与北宋三国并立时期的政治、经济和文化现象；2.设计一个PPT展示，介绍辽、西夏与北宋三国的建立、统治者及对中国历史的影响；3.创作一幅漫画，描述辽、西夏与北宋三国之间的政治关系及战争；4.观看相关纪录片或电影，写一份1000字左右的影评，对影片中展示的历史事件和人物进行分析。四、评价标准1.报告内容准确全面，观点清晰，逻辑严谨；2.PPT设计精美，内容详细，表达清晰；3.漫画形象生动，情节紧凑，符合历史事实；4.影评观点独特，分析深入，语言流畅。五、参考资料1.《辽、西夏与北宋的并立》历史资料2.《中国历史概览》教材3.《辽、西夏与北宋三国史》研究论文六、作业流程1.学生选择作业内容并确定研究方向；2.学生撰写研究报告、设计PPT、创作漫画、观看影片；3.学生完成作业，进行互评和老师评定；4.学生根据评价标准调整作业内容。七、作业总结通过这次作业设计，希望学生能够更加深入地了解辽、西夏与北宋三国并立时期的历史，提高他们的历史研究能力和综合分析能力。同时，也希望学生通过这次作业设计，对中国古代历史有更为全面的了解和认识。第二课时作业设计方案课程名称：中国历史文献课程性质：选修课适用对象：高中生课程时长：1个学期主要内容：《辽、西夏与北宋的并立》一、课程背景《辽、西夏与北宋的并立》是中国历史上一个备受关注的时期，三国并立的情况少见，各具特色的政治、经济、文化等方面给人留下了深刻的印象。本课程旨在通过学习这一时期的历史，使学生了解中国古代的政治格局、国际关系、文化传承等方面的内容，培养学生的历史意识和分析能力。二、教学目标1.了解辽、西夏、北宋三国的兴起、发展和衰亡过程，掌握其政治、经济、文化等方面的特点。2.能够分析三国之间的关系以及对中国历史的影响，理解古代政治格局的复杂性。3.培养学生的历史思维和分析能力，提高其综合素质和学术能力。三、教学内容1.辽国的兴起：建国过程、政治制度、对外关系等。2.西夏的建立：建国原因、政治特点、与邻国关系等。3.北宋的发展：政治制度、改革措施、对辽、西夏的应对等。4.三国之间的关系：战争、和平、贸易等。5.对中国历史的影响：政治格局的变化、文化传承、辽、西夏对汉文化的影响等。四、教学方法1.讲授相结合：通过讲课、讲述历史事件的背景和进程，引导学生了解历史人物、政治制度等。2.小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中相互学习，培养团队合作精神。3.课外阅读：推荐相关历史文献、研究成果，让学生进行阅读和思考，拓展知识面。4.课堂辅导：根据学生的学习情况，进行个别辅导和指导，帮助学生解决学习难题。五、评价方式1.课堂参与度：学生在讨论、答问、提问等环节的表现，能否积极参与课堂活动。2.作业成绩：学生完成的阅读、写作作业的质量和及时性。3.期末考试：考核学生对《辽、西夏与北宋的并立》知识的掌握和理解程度。六、教学资源1.教材：《中国历史文献》2.参考书目：《中国中古政治史》、《中国中古经济史》、《中国中古文化史》等。3.教学设备：多媒体教室、投影仪等。七、作业设计1.阅读材料：分发相关文献或论文，要求学生进行阅读和摘要。2.写作作业：要求学生结合课堂讲授和阅读材料，撰写关于辽、西夏、北宋三国并立的论文。3.小组讨论：组织学生分组，讨论三国之间的关系和影响，并撰写小结。4.课堂演讲：要求学生选择一个具有代表性的历史事件，进行课堂演讲。八、教学安排1.每周一次课，每次2小时，总计16周。2.第1-4周：介绍辽国的兴起和发展。3.第5-8周：讲解西夏的建立和特点。4.第9-12周：分析北宋的发展和对外政策。5.第13-16周：总结三国并立的影响和启示。九、教学评估1.中期考试：对学生在前8周学习的成果进行检测，占比30%。2.平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等，占比20%。3.论文成绩：对学生的论文质量进行评价，占比30%。4.期末考试：对学生对整个课程内容的掌握程度进行考核，占比20%。十、总结通过《辽、西夏与北宋的并立》这个历史