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文档简介
《咕咚》导学案第一课时一、前导引入本导学案主要围绕着国产动画电影《咕咚》展开，通过剧情、人物和主题的分析，帮助学生更深入地理解电影的内涵和意义。同时，引导学生进行思考和讨论，拓展他们的思维能力和创造力。二、学习目标1.了解《咕咚》的制作背景和故事梗概。2.分析电影中的主要人物及其性格特点。3.探讨电影中所表达的主题和价值观。4.提升学生的批判性思维和创造力。三、学习内容1.《咕咚》的制作及故事梗概-介绍电影的导演、编剧以及主要声优-简要概括电影的故事情节2.主要人物分析-主人公小咕的性格特点及成长历程-反派角色的设定及意义-配角对主题的贡献3.主题探讨-探讨电影中所表达的友情、奉献和勇气等主题-分析电影中的讽刺和警示意义四、学习任务1.观看《咕咚》电影，并做好心理准备。2.根据导学案提出的问题，思考并讨论电影中的主要人物及其性格特点。3.就电影中所表达的主题进行深入思考，并撰写短篇读后感或评论。4.分组展开小组讨论，结合电影中的情节，探讨友情、奉献和勇气等主题的意义。五、反思与总结通过本次学习，学生领会了《咕咚》这部国产动画电影所呈现的情感与意义，提升了对艺术作品的理解力和表达能力。同时，也在思考和讨论的过程中培养了学生的人文素养和批判性思维，为他们更好地面对生活和未来打下了基础。第二课时一、导学目标：1.了解《咕咚》这部作品的背景和作者；2.理解小说中的人物角色以及他们所承受的压力和挑战；3.分析小说中的主题和思想；4.通过阅读和讨论，提高学生的文学鉴赏能力和思维能力。二、预习导入：请学生观看《咕咚》的预告片或者介绍视频，了解这部作品的大致情节和风格。然后向学生提出以下问题：1.你对这部小说的背景和作者有什么了解？2.从预告片中你感受到了哪些元素或者情感？3.你觉得这部作品可能会涉及到哪些主题和思想？三、教学重点：1.了解《咕咚》的背景和作者；2.分析小说中的人物形象和情节；3.思考小说传达的主题和价值观。四、教学过程：1.阅读与讨论让学生阅读《咕咚》的第一章，并围绕以下问题展开讨论：-主人公小咕是一个怎样的人物？他的性格特点有哪些？-小咚为什么会选择离家出走？他所面临的困境是什么？-小咚在离开家乡后遇到了什么样的人和事？这些经历对他的成长和改变有何影响？2.分组探讨将学生分成小组，让他们选择一段对话或者情节进行分析和讨论，然后向全班汇报并展开讨论。3.主题分析让学生思考《咕咚》这部小说所传达的主题和思想，比如亲情、友情、成长等，让他们谈谈自己的看法和理解。五、课堂总结：通过以上活动和讨论，学生应该对《咕咚》这部作品有了更深入的了解，同时也提升了自己的文学鉴赏能力和思维能力。六、作业布置：1.完成阅读《咕咚》的全文；2.撰写读后感或者文学评论，分享自己的观点和感受；3.准备下节课的小组展示。七、延伸拓展：邀请学生观看《咕咚》的改编电影或者话剧，进一
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