幼儿心理健康教育活动设计教案

幼儿心理健康教育活动设计教案《幼儿心理健康教育活动设计教案》篇一幼儿心理健康教育活动设计教案活动名称：《我的情绪小怪兽》活动目标：1.认识和了解基本的情绪词汇，如快乐、悲伤、愤怒、害怕等。2.通过游戏和活动，学会识别和表达自己的情绪。3.培养积极情绪，学会适当的情绪管理方法。活动准备：△《我的情绪小怪兽》绘本△情绪卡片（快乐、悲伤、愤怒、害怕等）△彩色笔和纸△情绪脸谱图△音乐播放器△柔软的玩偶或枕头活动过程：1.导入活动：△通过唱一首欢快的歌曲来吸引幼儿的注意力，如《IfYou'reHappyandYouKnowIt》。△询问幼儿听到这首歌的感受，引出情绪的概念。2.故事时间：△讲述《我的情绪小怪兽》绘本，让幼儿了解不同的情绪和情绪混合后的复杂感受。△提问：“你们有没有过像小怪兽一样的情绪？”鼓励幼儿分享自己的情绪体验。3.情绪识别游戏：△展示情绪卡片，让幼儿指出每种情绪的名称和表情。△播放一段有不同情绪表达的视频或图片，让幼儿指出视频中人物的情绪。4.情绪脸谱图：△展示情绪脸谱图，让幼儿指出不同的情绪对应的面部表情。△提供彩色笔和纸，让幼儿画出自己喜欢的情绪表情。5.情绪管理活动：△介绍一些简单的情绪管理方法，如深呼吸、数数、抱抱柔软的玩偶等。△让幼儿尝试用这些方法来缓解紧张或不安的情绪。6.角色扮演：△让幼儿扮演不同的情绪小怪兽，通过表演来表达和理解各种情绪。△引导幼儿讨论在不同情境下应该如何处理自己的情绪。7.分享时刻：△提供一个安静舒适的环境，让幼儿分享自己喜欢的情绪和处理不开心情绪的方法。8.结束活动：△播放一段轻松的音乐，让幼儿在音乐中放松身心。△总结今天的活动内容，强调情绪识别和表达的重要性。活动延伸：△家庭作业：让家长帮助幼儿记录每天的情绪变化，并讨论如何应对这些情绪。△区角活动：在幼儿园的阅读区放置情绪相关的书籍，供幼儿自由阅读。注意事项：△保持活动环境的舒适和安全，避免幼儿在情绪激动时受伤。△尊重每个幼儿的感受和表达方式，避免评判或嘲笑。△对于情绪较为激烈的幼儿，应给予更多的关注和支持。通过这个活动，希望幼儿能够在轻松愉快的氛围中认识和理解自己的情绪，并学会适当的情绪管理方法，促进他们的心理健康发展。《幼儿心理健康教育活动设计教案》篇二幼儿心理健康教育活动设计教案活动名称：《我的情绪小怪兽》活动目标：1.认识和了解基本的情绪类型，包括快乐、悲伤、愤怒、害怕和惊讶。2.学会用适当的词语表达自己的情绪。3.了解情绪没有好坏之分，每种情绪都是正常的。4.通过活动学会调节和控制自己的情绪。活动准备：△《我的情绪小怪兽》绘本△情绪脸谱图片（快乐、悲伤、愤怒、害怕、惊讶）△彩笔和纸△情绪调节策略的图片或海报△音乐播放器活动过程：1.导入活动：△播放一段轻松的音乐，让孩子们随着音乐自由舞动，感受快乐的情绪。△询问孩子们在跳舞时有什么感觉，引出情绪的概念。2.绘本阅读：△出示《我的情绪小怪兽》绘本，介绍故事内容。△阅读绘本，让孩子们观察小怪兽在不同情绪下的样子。△提问：小怪兽有哪些情绪？它们分别是什么样的？3.认识情绪：△展示情绪脸谱图片，逐一介绍每种情绪的特征。△让孩子们模仿每种情绪的脸部表情，体验不同情绪的感觉。△引导孩子们讨论自己在生活中遇到这些情绪时的经历。4.情绪表达：△分发彩笔和纸，让孩子们画出自己喜欢的情绪小怪兽。△鼓励孩子们为自己的小怪兽命名，并描述它的情绪特点。5.情绪调节：△展示情绪调节策略的图片或海报，如深呼吸、运动、画画等。△讨论这些策略如何帮助人们在情绪激动时平静下来。△让孩子们选择一种策略，并在活动中练习。6.游戏时间：△设计一个“情绪猜猜看”的游戏。一个孩子表演某种情绪，其他孩子猜他/她表现的是什么情绪。△通过游戏让孩子们更加熟悉各种情绪的特征。7.总结与分享：△询问孩子们今天学到了什么。△鼓励孩子们分享自己在调节情绪方面的小技巧。△提醒孩子们每种情绪都是正常的，要学会接受和表达自己的情绪。活动延伸：△回家后，让孩子们观察家人的情绪，并尝试用今天学到的词语来描述。△制作一个情绪日记，让孩子们每天记录自己的情绪和调节情绪的方法。注意事项：△保持活动环境的舒适和安全，以便孩子们能够放松和参与。△尊重每个孩子的感受，避免对任何情绪进行评判。△鼓励孩子们用语言表达自己的情绪，而不是通过行为。活动评价：△观察孩子们在活动中的参与度和兴趣