第七单元第4课时 8加几练习（教案）2023-2024学年数学一年级上册-青岛版VIP

/第七单元第4课时8加几练习——2023-2024学年数学一年级上册（青岛版）教学目标：1.让学生掌握8加几的运算方法，并能熟练进行计算。2.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。3.培养学生对数学的兴趣，激发学生的学习积极性。教学内容：1.8加几的运算方法。2.8加几的运算练习。3.解决实际问题。教学重点：1.8加几的运算方法。2.解决实际问题。教学难点：1.8加几的运算方法。2.解决实际问题。教学过程：一、导入1.复习8加几的运算方法。2.提问：同学们，我们之前学习了8加几的运算方法，谁能来说一说呢？二、新课讲解1.讲解8加几的运算方法。2.示例：83=？3.讲解：我们可以将8和3相加，得到11。4.练习：让学生进行8加几的运算练习。三、课堂练习1.让学生进行8加几的运算练习。2.提问：同学们，你们能完成这些练习题吗？四、解决问题1.提问：同学们，我们在生活中经常会遇到需要用到8加几的情况，你们能举例说明吗？2.让学生举例说明，并引导学生用8加几的运算方法解决问题。五、总结1.总结8加几的运算方法。2.强调解决实际问题时，要运用8加几的运算方法。教学反思：本节课通过讲解、练习和解决问题的方式，让学生掌握了8加几的运算方法，并能够熟练进行计算。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时进行指导和纠正。同时，要注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，激发学生对数学的兴趣。重点关注的细节：教学过程在这个教案中，教学过程是非常关键的，因为它包含了学生学习和掌握知识的核心步骤。以下是针对教学过程的详细补充和说明。一、导入导入部分是激发学生兴趣和复习旧知识的重要环节。在这一部分，教师可以通过提问或者小测验的方式，快速唤起学生对8加几运算方法的记忆。例如，教师可以出示一些简单的8加几的算式，让学生迅速回答，以此来检验他们对之前学习内容的掌握程度。此外，教师还可以通过生活实例引入，例如：“小明有8个苹果，妈妈又给了他几个，现在一共有多少个苹果？”这样的问题能够让学生意识到数学与日常生活的紧密联系。二、新课讲解新课讲解是传授新知识的关键步骤。在这一部分，教师应该详细解释8加几的运算方法，并且通过多个示例来展示如何应用这个方法。例如，教师可以先用83=11作为例子，然后逐步增加难度，如84=12，85=13等。在讲解过程中，教师应该注意使用直观的教学工具，如计数棒、算珠或者图片，帮助学生形成直观的认识。三、课堂练习课堂练习是巩固新知识的必要环节。在这一部分，教师应该设计不同难度的练习题，让学生独立完成。练习题可以包括基本的算式计算，也可以设计一些应用题，让学生在实际情境中应用8加几的运算方法。在学生练习时，教师应该巡回指导，及时发现并纠正学生在计算过程中可能出现的问题。四、解决问题解决问题是培养学生应用知识能力的重要环节。在这一部分，教师可以设计一些与学生的生活经验相关的问题，让学生尝试用8加几的运算方法来解决。例如，教师可以提出这样的问题：“如果你有8元钱，然后你又赚了5元，你现在有多少钱？”这样的问题不仅能够让学生练习运算，还能够让学生体会到数学的实用性。五、总结总结是结束课程的必要环节。在这一部分，教师应该简洁明了地回顾本节课的主要内容，强调8加几运算方法的关键步骤，并且鼓励学生在课后继续练习和应用。此外，教师还应该收集学生的反馈，了解他们对本节课内容的掌握情况，以便于后续的教学调整。在教学过程中，教师应该注重学生的个体差异，对学习有困难的学生给予额外的关注和帮助。同时，教师应该鼓励学生之间的合作学习，通过小组讨论和互助，提高他们的学习效率。此外，教师还应该利用多种教学资源，如教育软件、在线平台等，为学生提供丰富的学习材料，增强学习的趣味性和互动性。总之，教学过程是教案中需要重点关注的细节，它直接关系到学生对知识的掌握和应用。教师应该精心设计每一个环节，确保教学过程既严谨又富有吸引力，从而有效地促进学生的学习。在教学过程中，教师应当注意以下几个方面，以确保教学效果的最大化：1.差异化教学：由于学生的学习能力和速度不同，教师应当准备不同难度的练习题，以满足不同学生的学习需求。对于基础较好的学生，可以提供更具挑战性的题目，而对于基础较弱的学生，则应当从简单的题目开始，逐步增加难度，帮助他们建立信心。2.互动式学习：在教学过程中，教师应当鼓励学生积极参与，例如通过小组合作解决实际问题，或者通过游戏化的学习活动来增加学习的趣味性。例如，可以设计一个“8加几”的接龙游戏，每个学生说出一个算式，下一个学生需要快速说出答案，并接着说出一个新的算式。3.即时反馈：在学生进行课堂练习时，教师应当提供即时反馈，帮助学生纠正错误，并巩固正确的运算方法。教师可以通过个别辅导或者集体讲解的方式，对共性问题进行解答。4.教学评价：在教学过程的最后，教师应当进行教学评价，以了解学生对本节课内容的掌握情况。评价可以通过课堂提问、小测验或者课后作业的形式进行。评价结果将帮助教师调整教学计划，为下一节课做好准备。5.情感态度的培养：在教学过程中，教师应当关注学生的情感态度，营造一个积极、包容的学习氛围。对于学生在学习过程中遇到的困难，教师应当给予耐心的指导和支持，帮助学生克服挫折感，培养坚持不懈的学习态度。6.家长的参与：教师应当鼓励家长参与学生的学习过程，通过家庭作业或者日常生活中的实践活动，让家长了解孩子的学习进度，并在家中提供适当的学习支持。7.教学资源的利用：教师应当充分利用各种教学资源，如教育技术工具、网络资源等，为学生提供丰富的学习材料。例如，可以使用多媒体课件展示