《我们的呼吸》作业设计方案-2023-2024学年科学青岛版2001

《我们的呼吸》作业设计方案第一课时一、课程背景和目标：《我们的呼吸》是一门以生命科学为基础的课程，旨在让学生了解呼吸系统的结构与功能，掌握呼吸系统的基本知识，认识不良生活习惯对呼吸系统的影响，并提倡正确的呼吸方法，以提高学生的健康意识和生活质量。本次作业设计旨在帮助学生巩固课堂知识，培养学生的观察、分析和解决问题的能力，同时激发学生对生命科学的兴趣，提高他们对自身健康的关注度。二、作业内容：1.观察、分析、总结一个呼吸系统的案例，包括该案例的症状、原因、治疗方法等。2.调查身边人的不良生活习惯，分析其对呼吸系统的影响，并提出改善建议。3.完成一个呼吸系统相关的实验或小研究，记录实验过程和结果，分析实验数据并得出结论。4.设计一个有趣的宣传海报或视频，呼吁大家关注呼吸系统健康，提倡正确的呼吸方法。三、作业流程：第一周：介绍呼吸系统的结构与功能，学习常见的呼吸系统疾病及其治疗方法。第二周：开始观察和分析呼吸系统案例，收集相关资料并撰写分析报告。第三周：调查不良生活习惯对呼吸系统的影响，撰写改善建议报告。第四周：完成实验或小研究，并撰写实验报告。第五周：设计宣传海报或视频，展示作品并进行评比。四、作业考核：1.呼吸系统案例分析报告：内容全面、结构清晰、逻辑严谨（占总分30%）。2.不良生活习惯调查报告：分析深入、建议合理、思路新颖（占总分20%）。3.实验或小研究报告：实验设计合理、数据准确、结论合理（占总分30%）。4.宣传海报或视频：创意独特、视觉效果好、信息传达清晰（占总分20%）。五、作业总结：通过本次作业，学生不仅可以巩固课堂知识，提高解决问题的能力，还可以培养团队合作精神和创新思维能力。同时，也能让学生深入了解呼吸系统的重要性，意识到不良生活习惯对健康的不良影响，引导他们树立正确的生活观念，关注自身健康，提高生活质量。第二课时一、教学背景分析《我们的呼吸》是一部深受学生喜爱的散文课文，内容涉及了广泛的主题，如自然、环境、健康等，既能引发学生的思考，又能提升他们的阅读能力和写作能力。因此，设计一份以该课文为主题的作业，不仅有利于学生对课文内容的深入理解，还可以促进他们的创造性思维和表达能力。二、教学目标设定1.培养学生对《我们的呼吸》的深入理解和感悟能力；2.提高学生的阅读理解能力和写作表达能力；3.激发学生对环境保护的意识，促进他们拥有健康的生活方式。三、教学内容设计1.阅读理解：要求学生阅读《我们的呼吸》一文，并按照问题回答的形式展开讨论。问题涵盖了文章的主题、作者的写作意图、以及学生对文中所表达的观点的理解等方面。2.写作练习：要求学生根据自己的理解和感悟，写一篇关于环境保护、健康生活的文章。鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，展示自己的观点和态度。3.实践探索：要求学生在日常生活中，根据课文内容和自身的认识，进行一些实践性的活动。如关注空气质量、呼吸健康、定期锻炼等，从而培养学生的环保意识和健康生活习惯。四、教学方法选择1.启发式教学：通过提出问题引导学生思考，帮助他们主动获取知识，培养其独立思考和解决问题的能力。2.合作学习：鼓励学生在小组内展开讨论，相互交流意见和想法，共同完成作业设计，促进学生之间的合作精神和团队意识。3.体验式学习：通过实践活动，让学生亲身体验环保和健康生活的重要性，从而激发他们的兴趣和热情，提高学习的积极性和主动性。五、评价方式设定1.阅读理解评价：根据学生对问题的回答情况，包括对课文内容的理解和思考，以及自己的见解和观点是否准确合理等方面进行评价。2.写作表达评价：评估学生的文章是否结构清晰、内容丰富、语言流畅、观点明确等，注重培养学生的写作能力和创造性思维。3.实践活动评价：根据学生的实际行动和表现，评估其对环保和健康生活的实际意识和行为，激励学生积极参与实践活动，培养他们的环保意识和责任感。六、师生互动环节在作业设计的过程中，老师应及时给予学生指导和帮助，鼓励学生积极思考和表达，促进师生之间的有效沟通和互动。同时，老师也要倾听学生的意见和建议，不断优化作业设计，使教学过程更富有趣味性和挑战性。七、教学效果预期通过《我们的呼吸》作业设计方案的实施，预期可以取得以下教学效果：1.学生对课文内容有更深入的理解和感悟，提高阅读理解和写作表达能力；2.学生的环保意识和健康生活习惯得到培养和提升，促进其良好的身心发展；3.学生的创造性思维和表达能力得到锻炼和提高，提升其综合素质和综合能力。通过本次作