《测定本地区的水质污染情况及分析原因导学案-2023-2024学年科学浙教版2013》

《测定本地区的水质污染情况及分析原因》导学案第一课时一、导学目标：1.了解本地区水质污染的状况；2.掌握水质污染的检测方法和技术；3.分析本地区水质污染的原因；4.提出改善水质的建议和措施。二、导学内容：1.本地区水质污染的现状；2.检测水质污染的方法；3.水质污染的主要原因；4.改善水质的建议和措施。三、导学步骤：1.导入：通过展示图片或视频，引导学生了解本地区水质污染的状况，引起学生的兴趣和关注。2.学习：讲解水质污染的定义、分类和危害，介绍水质检测的方法和技术，让学生了解如何进行水质检测。3.实践：组织学生到附近的水体进行水质检测实验，让他们亲身体验水质污染的情况，并学习如何使用检测设备和工具。4.分析：引导学生分析本地区水质污染的主要原因，包括工业废水排放、农业化肥农药流入水体、城市生活污水排放等，让他们意识到水质污染的复杂性和严重性。5.总结：让学生总结水质污染的危害和影响，提出改善水质的建议和措施，包括加强环境管理、推行清洁生产、提倡节水节能等，培养学生保护环境意识和行动。四、导学评价：1.学生能够准确描述本地区水质污染的状况；2.学生能够熟练运用水质检测方法和技术；3.学生能够分析水质污染的主要原因，并提出改善水质的建议和措施；4.学生能够意识到保护环境的重要性，积极参与环保活动。通过本导学案的学习，学生将深入了解本地区水质污染的情况，掌握水质检测的方法和技术，分析水质污染的原因，并提出改善水质的建议和措施，培养环保意识和行动，为建设美丽家园贡献力量。第二课时导学目标：1.了解水质污染的定义和分类；2.掌握测定水质的方法和步骤；3.分析本地区水质污染的原因；4.提出改善水质的建议和措施。导学内容：1.水质污染的定义和分类水质污染是指水体中存在有害物质或生物，使水质下降，不适合人类或其他生物生活和利用的现象。水质污染主要分为有机污染、无机污染和生物污染三种类型。2.测定水质的方法和步骤（1）观察法：通过肉眼观察水体的透明度、颜色、气味等来初步判断水质情况；（2）化学分析法：利用化学试剂对水样进行分析，如PH值、溶解氧、氨氮、硫化物等指标；（3）生物检测法：通过观察水中生物的种类和数量来判断水质情况。3.本地区水质污染的原因（1）工业废水排放：大量工业废水中含有重金属、有机物等有害物质，直接排放到水体中导致水质污染；（2）农业面源污染：农田施肥、农药使用过量、养殖业废水排放等导致农业面源污染；（3）城市生活污水排放：城市居民生活污水中含有大量有机物、细菌等，排放到水体中污染水质；（4）生活垃圾堆放：垃圾中的有机物、重金属等物质渗入地下水，导致水质受到污染。4.改善水质的建议和措施（1）加强环境监测和治理，对工业废水、农业面源污染、城市生活污水等进行严格管理和治理；（2）推动生活垃圾分类处理，减少有机物、重金属等有害物质对水质的影响；（3）推广水资源循环利用技术，提高水资源的利用效率；（4）加强环境教育，提高公众环保意识，共同保护水资源。导学案练习：1.什么是水质污染？请简要描述水质污染的定义和分类。2.请列举三种测定水质的方法，并简要描述其步骤。3.分析本地区水质污染的主要原因，并提出改善措施。4.你认为个人在日常生活中应该如何节约用水，保护水资源？导学案总结：通过本次导学，我们了解了水质污染的定义和分类，掌握了测定水质