《谁在水中溶解得多导学案-2023-2024学年科学青岛版五四制》_第1页
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文档简介

《谁在水中溶解得多》导学案导学目标：1.了解水溶解性物质的特点和溶解规律。2.精通水溶解试验的基本操作方法。3.能够通过试验观察和试验数据分析，得出结论并进行谈论。导学内容：1.溶解的定义和特点。2.溶解度的影响因素。3.溶解试验的操作方法和步骤。4.试验数据的记录和分析。5.试验结论的得出和谈论。导学步骤：第一步：导入让同砚观察一杯清水和一勺盐的试验现象，引导同砚沉思盐溶解在水中的过程，并进行谈论。然后向同砚提出问题：“在水中，哪种物质会溶解得更多，盐还是糖？为什么？”引导同砚沉思并做出自己的估计。第二步：进修1.溶解的定义和特点：讲解溶解的定义，以及溶解是物质在水中形成溶液的过程。介绍溶解的特点，如物质的颗粒会分离在水中，溶解度受温度、压力等因素影响。2.溶解度的影响因素：讲解溶解度受温度、物质性质、溶剂种类等因素影响的原因，引导同砚沉思这些因素对溶解度的影响。3.溶解试验的操作方法和步骤：向同砚介绍盐和糖的溶解试验操作方法，包括筹办试剂、称量、搅拌等步骤。4.试验数据的记录和分析：指导同砚记录试验数据，包括溶解物质的质量、水的体积等数据，并进行数据分析。5.试验结论的得出和谈论：依据试验数据分析，引导同砚得出盐和糖在水中溶解得多的结论，并进行谈论。援助同砚总结溶解规律和影响因素。第三步：实践组织同砚进行盐和糖的溶解试验，让他们亲自操作并记录试验数据。引导同砚依据试验数据得出结论，并进行谈论。援助同砚分析试验结果，总结溶解规律和影响因素。第四步：拓展引导同砚沉思其他物质在水中的溶解状况，让他们提出新的试验方案并进行试验。通过拓展试验，进一步加深同砚对溶解规律的理解。第五步：反思让同砚对本节课的进修进行反思，总结自己的进修收获和不足的地方。指导同砚沉思如何提高试验操作技能和数据分析能力，为今后的进修打下基础。导学案结束语：通过本节课的进修，置信大家对水中物质的溶解有了更深度的理解。期望大家能够在今后的进修

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