人美版小学美术一年级《画汽车》课堂实录

小学一年级〈画汽车》课堂实录

教材分析：人美版小学美术第一册11课属于造型与表现领域。

汽车是学生非常熟悉的一种交通工具，运用多媒体手段，激发孩

子学习兴趣的同时一，调动视听感官，让孩子动手、动脑，在观察与比

较中逐步掌握汽车的基本结构与特征，并展开思维，大胆创造，从中

体验美术活动的乐趣。

知识目标：通过对画汽车的观察分析学习，学习表现不同种类的汽车

外形特点。

能力目标：通过绘画，培养学生的观察能力，激发想象力和创造力。

情感态度：培养学生的创新精神，画汽车提高学生的学习兴趣，发展

个性。

教学重点：能用不同的儿何图形构设计出汽车并添加装饰。

教学难点：启发联想和想象的过程，逐步丰富想象后的造型特征。

教学准备：幻灯片、彩笔、勾线笔等绘画工具。

教学过程：

一、导入

师：小朋友们，今天我们的课堂里来了两位来自未来世界的卡通朋友

——毛怪和大眼仔！大家看，他们在向我们打招呼呢！

大眼仔今天很兴奋，因为他买了一件新东西！到底是什么呢？让我们

看一看！（播放课件《大眼仔的新车》）

【学生看短片，激发学习兴趣。】

师：你看到了吗？短片里说的是什么内容？

生：大眼仔买了新车，但是毛怪和大眼仔都不会操作，新车被折腾坏

了。

师：是啊！大眼仔非常的伤心，他想问问小朋友，你们能不能想想办

法，为他重新设计一辆新车呢？

生：能！

师：好！我们今天就来画汽车！（出示课题：画汽车）

二、教学新授

1.认识汽车

师：汽车是我们生活中最重要的交通工具之一，有了它，我们的出行

就方便多了！大家一定见过各种各样的汽车，那么大眼仔要考考大家

了，你们知道有汽车有哪些种类吗？

生答：公交车、警车、消防车、出租车……

师配合学生回答，说明汽车的不同种类和用途：

a.公交车是按照固定的路线行驶的公共车辆；

b.消防车可以帮助灭火；

c.赛车是赛车比赛中用的车辆；

d.救护车里面有医疗设备，可以护送急救的病人。

师出示相关图片，问：大家看，虽然这些都是汽车，但是这些汽车的

大小、样子都不同，都有着自己的特点呢！谁发现了？和大家说说！

生讨论，并回答:

师总结：

a.公交车很宽敞，能够容纳很多乘客；

b.消防车配有云梯，可以在救火的时候升起来帮助灭火；

c.赛车的外形和颜色特别华丽，车身也比较低，只能容纳驾驶

员一个人；

d.救护车是白色的，外面有十字标记，车顶上还有特有灯，在紧

急的时候，可以提醒路人给救护车让道，以尽快救治病

人。

2、欣赏有趣的汽车

师：小朋友们，我们的大眼仔特地为我们带来了很多漂亮的汽车图片

呢！让我们来看一看吧！

师播放课件：外形有趣的汽车图片，有的是动物外形的，有的是加长

型的...

【学生欣赏，初步感受设计的多元化。】

3.汽车的组成：

师：在这么多汽车中，我们最熟悉的，应该是小轿车，那么从汽车的

外表看，汽车有哪些部分组成呢？

生：车轮、车灯、车厢、驾驶室等

师课件演示：一般汽车从外观上看，可以分为车厢、驾驶室、车灯、

车轮儿部分。

【学生通过观察，了解汽车儿个基本组成部分。】

4、汽车的画法

师：在我们了解汽车的组成部分之后，我们就可以着手设计了！

（教师示范）

讲解注意点：先定好汽车的位置，画好车轮，接着画汽车的车厢和驾

驶室。

师：你们看懂老师的画法了吗？但是，老师觉得，我的这辆车太普通

了，我想给大眼仔设计更酷、更有意思的车呢！你们看:老师找到了

这样的设计图……（出示范画——其他外形的车）

【学生观察绘画方法，在学会一种画法的基础上，提高绘画的难度，

并启思：原来车的外形可以设计得更独特。】

5、学生作品欣赏

师：看完老师的画，我们再看看好多小朋友设计的汽车吧！说说你最

喜欢哪一幅？为什么？

学生欣赏，回答问题，说出自己的感受。

6、设计要求

师：如果你来设计，你想设计一辆什么样的车？

生讨论并回答，说出自己的想法

师：好！请你也来为大眼仔设计汽车！画好了轮廓把它剪下来，然后

进行装饰！

三、学生作业

师巡回课堂，对学生进行个别辅导。

四、作品展示

师将完成的汽车贴在黑板的“马路”上，学生欣赏

师：请你说说，大眼仔会选哪辆车？为什么？

给优秀的作品作者发大眼仔发送的小奖品。

五、知识拓展

师：小朋友们，我们今天看了好多汽车，认识了汽车的组成部分,

还为大眼仔设计出了漂亮的汽车，为了感谢我们小朋友，大眼仔要为

我们介绍汽车的小知识，大家快来看！

师播放课件：大眼仔给大家介绍汽车的知识：

世界上第一辆汽车：世界公认的汽车发明者是德国人卡尔•佛里

特立奇•本茨。他