四年级上册数学教案－4 三位数乘两位数 因数中间有0的乘法（补充例题）｜人教新课标

/四年级上册数学教案－4三位数乘两位数因数中间有0的乘法（补充例题）｜人教新课标一、教学目标1.让学生掌握三位数乘两位数的计算方法，并能正确熟练地进行计算。2.培养学生分析问题、解决问题的能力。3.培养学生良好的学习习惯和合作意识。二、教学内容1.三位数乘两位数的计算方法。2.因数中间有0的乘法的计算方法。3.补充例题的讲解和练习。三、教学重点、难点1.教学重点：三位数乘两位数的计算方法，因数中间有0的乘法的计算方法。2.教学难点：因数中间有0的乘法的计算方法。四、教学过程1.导入新课-通过复习导入，让学生回顾两位数乘两位数的计算方法，为新课的学习做好铺垫。2.探究新知-出示例题，引导学生观察、分析，发现三位数乘两位数的计算方法。-学生尝试计算，教师巡回指导，发现学生的问题，及时纠正。-讲解因数中间有0的乘法的计算方法，让学生明确计算步骤。3.巩固练习-设计不同层次的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。-对学生的作业进行展示和评价，鼓励学生积极参与。4.小结-让学生总结本节课所学内容，加深对知识的理解和记忆。-强调三位数乘两位数的计算方法和因数中间有0的乘法的计算方法。五、课后作业1.完成课后练习题。2.准备下一节课的学习内容。六、教学反思1.教师要关注学生的学习过程，及时发现和解决问题。2.注重培养学生的计算能力和合作意识。3.针对不同学生的学习情况，进行有针对性的辅导。七、板书设计1.三位数乘两位数的计算方法。2.因数中间有0的乘法的计算方法。3.补充例题的讲解和练习。八、教学评价1.学生能够正确计算三位数乘两位数。2.学生能够正确计算因数中间有0的乘法。3.学生能够积极参与课堂讨论和练习。九、教学资源1.教材。2.练习题。3.教学课件。十、教学时间-2课时。通过本节课的学习，学生能够掌握三位数乘两位数的计算方法，并能正确熟练地进行计算。同时，学生也能够掌握因数中间有0的乘法的计算方法，提高计算能力。在教学过程中，教师要注重培养学生的分析问题、解决问题的能力，以及良好的学习习惯和合作意识。在教学过程中，需要重点关注的是“因数中间有0的乘法的计算方法”。这个细节对于学生来说是一个难点，因为他们在计算过程中可能会忽略0的存在，导致计算错误。因此，教师需要对这个细节进行详细的补充和说明，以确保学生能够正确理解和掌握这种类型的乘法计算方法。因数中间有0的乘法的计算方法：在三位数乘两位数的情况下，可能会出现因数中间有0的情况。例如，123×20。在这种情况下，学生需要特别注意0的位置和计算方法。首先，学生需要将0与因数的其他数字分开，将0放在正确的位置。在上面的例子中，因数是20，0应该放在个位和十位之间。然后，学生需要将三位数与因数中的非0数字相乘。在上面的例子中，学生需要将123与2相乘，得到246。接下来，学生需要根据0的位置，将计算结果中的数字向左移动相应的位数。在上面的例子中，因为0在因数的个位和十位之间，所以学生需要将246向左移动1位，得到2460。最后，学生需要将移动后的结果与因数中的0相乘。在上面的例子中，学生需要将2460与0相乘，得到0。因此，最终的答案是2460。为了帮助学生更好地理解和掌握因数中间有0的乘法的计算方法，教师可以设计一些练习题，让学生进行练习。这些练习题可以包括不同的情况，例如因数中间有1个0、2个0等，以及不同的数字组合，以增加学生的练习量和挑战性。此外，教师还可以通过举例和示范来帮助学生理解这个计算方法。教师可以选择一些具体的例子，通过计算和解释来展示因数中间有0的乘法的计算过程，让学生跟随教师的步骤进行计算，并引导学生注意0的位置和计算方法。在学生掌握了因数中间有0的乘法的计算方法后，教师可以进一步引导学生进行一些综合性的练习题，将这种类型的乘法与其他类型的乘法相结合，以培养学生的综合运用能力和解决问题的能力。总结起来，因数中间有0的乘法的计算方法是教学过程中的一个重点细节。教师需要通过详细的补充和说明，帮助学生正确理解和掌握这种类型的乘法计算方法。通过设计练习题和示范，教师可以进一步提高学生的计算能力和解决问题的能力。为了确保学生能够深入理解和熟练掌握因数中间有0的乘法计算方法，教师应该采取以下步骤进行教学：1.直观演示：使用直观的教学工具，如计数棒、积木或者其他视觉辅助材料，来展示因数中间有0的乘法过程。例如，使用计数棒表示123，然后用空白积木表示0，再使用更多的计数棒表示20，通过实物操作来演示如何将123与20相乘。2.分步骤讲解：将计算过程分解为几个小步骤，每个步骤都进行详细讲解和示范。例如，首先讲解如何将三位数与两位数中的非0数字相乘，然后讲解如何处理因数中间的0，最后讲解如何将两部分结果相加。3.错误分析：收集学生在练习中常见的错误，并在课堂上进行分析和讲解。通过分析错误，学生可以更好地理解正确的计算方法，并避免类似的错误。4.变式练习：设计不同形式的练习题，如选择题、填空题和应用题，让学生在不同的情境中应用因数中间有0的乘法计算方法。这样可以提高学生的灵活运用能力。5.小组合作：鼓励学生进行小组合作，共同解决因数中间有0的乘法问题。通过合作，学生可以相互学习和纠正错误，同时也能够提高沟通和协作能力。6.反馈与评价：在学生完成练习后，教师应及时给予反馈和评价。对于学生的正确答案，教师应给予肯定和鼓励；对于学生的错误答案，教师应指出错误所在，并帮助学生找到正确的解题方法。7.巩固复习：在教学过程中，教师应定期复习因数中间有0的乘法计算方法，以巩固学生的记忆。可以通过定期的测试或者小竞赛来激发学生的学习兴趣。8.家校合作：教师应与家长沟通，让家长了