三年级上册数学教案-第十单元总复习 第3课时 量与测量、分数（人教新课标）

/三年级上册数学教案-第十单元总复习第3课时量与测量、分数（人教新课标）教学目标：1.知识与技能：使学生进一步掌握长度单位和质量单位，能进行单位间的换算；进一步掌握分数的意义和读写方法，能进行同分母分数的加减法计算。2.过程与方法：通过总复习，使学生巩固所学知识，提高解决问题的能力。3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，激发学生探索新知的欲望。教学重点：1.长度单位和质量单位的换算。2.分数的意义、读写方法和同分母分数的加减法计算。教学难点：1.单位间的换算。2.分数的加减法计算。教学准备：1.教学课件。2.学生学习单。教学过程：一、导入1.老师出示一些长度和质量单位的实物，让学生回顾这些单位的意义。2.学生汇报后，老师总结长度单位和质量单位的重要性。二、新课1.长度单位和质量单位的换算a.学生自主完成学习单上的换算题目。b.老师挑选一些学生的答案进行讲解，强调换算的方法和注意事项。2.分数的意义、读写方法和同分母分数的加减法计算a.学生回顾分数的意义和读写方法。b.老师出示一些同分母分数加减法的题目，让学生尝试计算。c.老师讲解计算过程，强调同分母分数加减法的计算法则。三、巩固练习1.学生完成学习单上的练习题。2.老师挑选一些学生的答案进行讲解，解答学生的疑问。四、课堂小结1.老师引导学生回顾本节课所学内容。2.学生汇报本节课的收获。五、作业布置1.完成课后练习题。2.预习下一节课的内容。教学反思：本节课通过总复习，使学生进一步掌握了长度单位和质量单位的换算，分数的意义、读写方法和同分母分数的加减法计算。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，提高学生的学习效果。同时，要注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，为今后的学习打下坚实的基础。重点关注的细节：长度单位和质量单位的换算长度单位和质量单位的换算是本节课的重点内容之一，也是学生在学习过程中容易混淆和出错的部分。因此，教师需要在这个细节上进行详细的补充和说明，以确保学生能够正确理解和掌握。一、长度单位的换算1.常见的长度单位有毫米（mm）、厘米（cm）、分米（dm）、米（m）和千米（km）。2.长度单位之间的换算关系如下：-1千米=1000米-1米=10分米=100厘米=1000毫米-1分米=10厘米=100毫米-1厘米=10毫米3.换算方法：-由高级单位到低级单位：乘以进率（10或1000）-由低级单位到高级单位：除以进率（10或1000）4.例题：-将5米转换为厘米。解：5米=5×100厘米=500厘米-将80厘米转换为米。解：80厘米=80÷100米=0.8米二、质量单位的换算1.常见的质量单位有克（g）、千克（kg）和吨（t）。2.质量单位之间的换算关系如下：-1吨=1000千克-1千克=1000克3.换算方法：-由高级单位到低级单位：乘以进率（1000）-由低级单位到高级单位：除以进率（1000）4.例题：-将3吨转换为克。解：3吨=3×1000千克=3000千克=3000×1000克=3000000克-将500克转换为吨。解：500克=500÷1000千克=0.5千克=0.5÷1000吨=0.0005吨三、注意事项1.在进行单位换算时，要注意单位之间的进率，避免出现错误。2.在计算过程中，要保持数值的准确性，不要出现计算失误。3.在解题时，要将题目中的信息和所求的量进行对应，确保解题思路的正确性。四、巩固练习1.完成学习单上的长度单位和质量单位换算题目。2.老师挑选一些学生的答案进行讲解，解答学生的疑问。通过以上的补充和说明，学生可以更加深入地理解长度单位和质量单位的换算方法，并能够正确地进行换算。同时，教师可以通过巩固练习和讲解，帮助学生巩固所学知识，提高解决问题的能力。在补充和说明长度单位和质量单位的换算细节时，教师应该采用循序渐进的方法，从最基本的概念开始，逐步引导学生理解和掌握换算的规则。以下是对这一细节的详细补充和说明：长度单位换算的详细说明1.单位换算的基础知识-单位间的进率：这是指从一个单位到另一个单位的转换比率。例如，1米等于100厘米，进率就是100。-换算的方向：换算可以是从小单位到大单位（称为化简），也可以从大单位到小单位（称为扩展）。2.换算步骤-确定目标单位：首先要明确需要将给定的数值转换成哪个单位。-应用进率：根据换算的方向，乘以或除以相应的进率。-计算并简化结果：得出换算结果，并将其简化到最简形式。3.实际应用-解决实际问题：在实际问题中，需要根据情景选择合适的单位，并进行换算。例如，测量房间的长度时，可能需要将米换算成分米或厘米。质量单位换算的详细说明1.单位换算的基础知识-单位间的进率：质量单位的进率通常是1000，例如1千克等于1000克。-换算的方向：与长度单位类似，质量单位换算也可以是化简或扩展。2.换算步骤-确定目标单位：确定需要换算成的质量单位。-应用进率：根据换算的方向，乘以或除以1000。-计算并简化结果：得出换算结果，并尽可能简化。3.实际应用-解决实际问题：在实际问题中，比如烹饪时需要换算食材的重量，或者科学实验中需要精确控制试剂的质量，都需要进行质量单位的换算。教学策略1.实物教学-使用尺子、米尺等工具，让学生直观感受长度单位。-使用砝码、秤等工具，让学生直观感受质量单位。2.互动教学-通过小组讨论、游戏等形式，让学生在互动中学习换算。-设计实际情境题，让学生在解决具体问题的过程中应用换算。3.巩固练习-设计不同难度的练习题，让学生逐步掌握换算技巧。-及时反馈，纠正学生的错误，巩固正确的方法。教学评估1.课堂表现-观察学生在课堂上的参与度和理解程度。-通过提问、小测验等方式，检查学生的掌握情况。2.练习和作业-通过批改学生的练习和作业，了解他们的掌握程度。-对于普遍存在的问题，进行集中讲解和辅导。3.进步评估-对比学