《我要的是葫芦》导学案-2023-2024学年语文统编版_第1页
《我要的是葫芦》导学案-2023-2024学年语文统编版_第2页
《我要的是葫芦》导学案-2023-2024学年语文统编版_第3页
《我要的是葫芦》导学案-2023-2024学年语文统编版_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《我要的是葫芦》导学案第一课时导学目标：1.理解小说《我要的是葫芦》的主要内容和主题；2.分析故事中人物的性格和行为；3.探讨小说中所涉及的文化和道德观念。第一部分：导入小说《我要的是葫芦》讲述了一个古老的传说，关于一个年轻人在寻找一个神奇的葫芦的故事。本节课我们将一起探讨这个故事的背景和主要内容。第二部分：导学1.了解背景：讲述故事发生的时间和地点，介绍主要人物和事件背景。2.故事梗概：简单叙述故事情节，重点描述主人公的经历和成长。3.主题分析：探讨小说表达的主题和道德观念，反思故事给我们的启示。4.人物分析：分析主要人物的性格特点、行为举止和转变，了解他们在故事中的作用。第三部分：讨论1.讨论题目：通过小组讨论或课堂互动探讨以下问题：-为什么主人公要寻找神奇的葫芦？他的动机是什么？-故事中的其他人物如何影响主人公的选择和行为？-小说中所揭示的道德和价值观念对我们有何启示？2.课堂展示：选择几组学生进行展示讨论结果，分享他们的见解和想法。第四部分：总结总结本节课的重点内容，强调故事的主题和意义，鼓励学生在日常生活中思考并践行其中的道德与价值观念。作业：要求学生围绕小说《我要的是葫芦》写一篇读后感，总结故事中的主题和道德启示，思考自己的成长与选择。以上就是本次课程的导学案，希望同学们认真学习，加深对故事的理解和体会。愿你在探索中感悟成长，在思考中获得启示。第二课时导学目标：通过本文的学习，学生能够了解中国传统文化中关于葫芦的传说，并懂得珍惜眼前的幸福。导入引入：请同学们思考一下，你们对葫芦有什么了解呢？它在中国文化中有什么象征意义呢？导学过程：第一部分：了解葫芦的传说1.请同学们打开课本，阅读《我要的是葫芦》这篇文章，然后回答以下问题：a.文中的三个小孩分别要求什么礼物？b.他们为什么要选择这样的礼物？c.故事最后的结局如何？你对这个结局有什么看法？2.请同学们讨论一下，葫芦在中国传统文化中的象征意义是什么？它代表了什么样的品质或者寓意？第二部分：珍惜眼前的幸福1.请同学们说出自己生活中最珍贵的东西是什么？为什么会那么重要？2.与同桌分享一下，你们的家庭中有没有类似于文章中的故事发生过？第三部分：小结与延伸1.请同学们总结一下，本文的主题是什么？你从中学到了什么？2.能不能联想到你自己的生活中，有没有类似的情节或者启示？3.如果你是故事中的妈妈，你会怎么做？你觉得小孩们选择的礼物是否正确？导学作业：请同学们写一篇文章，描述自己的宝贵之物，并解释为什么它对你来说那么重要。教学反思：通过本文的教学，学生不仅可以了解中国传统文化中葫芦的象征意义，还能通过故事中的反思，懂

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论