导学稿(四上第二单元教案)

北京市新英才学校四年级（上册）第二单元：眼睛里的奇迹姓名：班级：观察是思维的触角，是把握事物特征、了解事物与事物之间联系的主要手段。我们要养成留心周围事物的好习惯，这样将使我们终身受益。仔细观察生活中的事物，用自己的心智去领悟，你就能发现自然的奥秘所在。美国贝弗里奇学观察是思维的触角，是把握事物特征、了解事物与事物之间联系的主要手段。我们要养成留心周围事物的好习惯，这样将使我们终身受益。仔细观察生活中的事物，用自己的心智去领悟，你就能发现自然的奥秘所在。美国贝弗里奇我进步我攀登我进步我攀登五四三二一五四三二一五四三二一五四三二一超越自我，不断超越自我，不断晋级读写背（说）综合实践评语栏评语栏同学家长老同学家长老师四年级上学期语文第二单元学业目标卡等级读写背（说）综合性学习一级正确流利朗读第5课、第6课、第7课、第8课。1、正确书写以下词语：均匀重叠空隙叶柄触角痕迹逐渐休想住宅隐蔽隐藏选择住址洞穴柔弱搜索倾斜平坦扒土宽敞引人注意毫不可惜随遇而安背诵《题西林壁》《游山西村》。说一说自己对诗的理解。1、选择自己所要观察的事物。二级正确流利认读以下词语：蛟龙慎重宁静静谧豪放无聊偶然崭新漂移轻易资料证据鼓舞考证起源召开假说震动坐卧不宁消磨时光不可思议精神大振枉费心机浩如烟海摘抄《题西林壁》《游山西村》；2、摘抄本单元的日积月累。1、背诵日积月累1、跟踪写观察日记。三级正确、流利地读一读：27页阅读链接31页资料袋38页成语故事结合第八课，积累四字词语如：洁白宁静1、说一说“胸有成竹”故事的意思。2、试着结合生活实际举例说明。1、分享自己的观察日记。四级1、默读《同步阅读》?；2、画出自己喜欢的词语和句子。1、摘抄《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》里的比喻句和拟人句；2、学会仿写。1、背诵《爬山虎的脚》。1、能主动、大方的展示自己本组的学习收获。五级自主阅读:《我的野生动物朋友》写观察日记，观察一种植物或动物。《口语交际》说一说：1、谁的发现多2、观察带给我的收获画思维导图，整理本单元的知识点。六级习作：写一篇与观察有关的作文。记叙文或是日记几则。1、能够背诵有关观察方面的格言两句。我的目标初级终极感言栏目标二：1、学习阅读方法；2、深入理解课文。3、学习表达训练一、自学：按照导学稿要求自己学习。第五课《古诗两首》学习目标：理解诗意，体会诗人的意境，能把读诗的感受与他人交流。1、用自己的话说说两首古诗的意思，说说揭示的道理：2、你认为怎样才能看清庐山的真面目？3、我们在什么情况下会产生“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉，你能否举例？第六课《爬山虎的脚》学习目标：体会作者是怎样细致、连续地观察事物的；学习作者是怎样把观察到的事物具体地有顺序地写下来的。重点段学习：默读第三自然段，思考：爬山虎的脚长在什么地方，它是什么样子的？自己画一个简笔画。交流时，根据简笔画来表达课文内容。2、默读第四自然段，用笔圈点。=1\*GB3①用△画出写爬山虎动作的词语，并在旁边写上简单的批注；②用“——”画出爬山虎爬墙的过程；=3\*GB3③用自己的话把这个过程按顺序说一说。第七课《蟋蟀的住宅》学习目标：了解蟋蟀的住宅是怎样建成的，通过重点语句体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的特点。=1\*GB3①为什么作者说“这座住宅真可以算是伟大的工程了？”用直线画出相应的语句，用△画出关键词，并写批注。第八课《世界地图引出的发现》学习目标：了解魏格纳发现大陆漂移的过程，理解有关的地理知识。了解魏格纳发现大陆漂移的过程。《同步阅读》，自选本单元的两篇课文。二、汇报：各组将自己自学的内容，有组织，有准备地分享给大家。具体要求：1、开场白：亲爱的同学们，大家好，我们组汇报的内容是：2、汇报内容：可以结合朗读、谈感受、表演、背诵、等多种形式将课文的主要内容分享给大家。3、互动：汇报者要向倾听者提问，倾听者可以补充，可以提问等。4、注意：讲解清晰，声音洪亮，态度大方，内容紧扣本单元内容。三、学习表达训练。学习抓住事物的特点仔细观察的习作方法。1、口语交际：说一说：谁的发现多；观察带给我的收获。可以采用小组PK的方式，互相补充说。2、习作：（一）学写观察日记。写作目的：

1、在观察的过程中发生过什么有趣的事情？仔细回忆一下，把你最想告诉别人的内容写下来。

2、可以选几则自己满意的日记，认真进行修改加工，成为一篇习作，题目可以用《观察日记×则》。

3、要注意日记的格式。着重从以下几方面入手：观察了什么事物，从哪方面观察的？有什么新的发现？在观察过程中，什么事情给你留下了深刻的印象？注意把观察过程中，最有趣最新奇的地方写下来。题目可以自拟，写可以写《日记几则》。（二）写某种植物。例如，每种植物都有各自的特点：你只要轻轻地一碰含羞草，它的叶子马上就会闭合；向日葵的花盘会向着太阳转……观察一种植物，把你观察到的这种植物的特点写下来。做到内容具体，语句通顺，用词恰当。题目自拟，不少于350字。环节三：巩固提升检测反思导学稿活页小学语文四年级上册第二单元测试题第一部分基础知识积累与运用一、我能把字写漂亮（读拼音，写词语）。zhùzháixuǎnzéjūnyúnsōusuǒ()()()()yǐnbìhénjìsuíyùérān（）（）（）二、火眼金睛，辨字组词。毫（）腊（）浑（）燥（）豪（）蜡（）辉（）躁（）三、一锤定音（给加点的字选择正确的读音，用“√”标出）。1、如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪(zhuǎzhǎo)子。2、在朝(cháozhāo)着阳光的堤(dītí)岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道。3、茎上长叶柄（bǐngbǐn）的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。四、词海拾贝（将下列词语补充完整）。引人（）意毫不可（）（）遇而安浩如（）海不可（）议精神大（）（）费心机坐（）不安五、花落谁家（选词填空）。突然果然居然仍然1、鸟的天堂里（）有许多鸟。2、他来得很（）。3、陈老师生病了，（）坚持给我们上课。虽然……但是……如果……就……即使……也……1、屋子的内部（）没有什么布置，（）墙壁很光滑。2、蟋蟀钻在土底下干活，（）感到疲劳，它（）在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。3、（）你想取得好成绩，（）得刻苦学习。六、小小裁判员（在正确的说法后面打“√”，在错误的说法后面打“×”）。1、爬山虎是一种动物。（）2、蟋蟀是用前足、后足和钳子来建造住宅的。（）3、他总是经常这样和别人开玩笑。（）4、上课了，大家都聚精会神地听讲。（）五、句子沙龙。1、这几本课外书，大家已经看了几遍。（改为被字句）2、我赞成他也赞成你怎么样（在不同的位置加上标点，使句子意思不同）。2、不仔细观察怎么能对爬山虎有如此细致的了解？（改为陈述句）第二部分：阅读积累与运用认真阅读《爬山虎的脚》选段，按要求答题。爬山虎刚长出来的叶子是（）的，不几天叶子长大，就变成（）的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么（），看着非常（）。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么（），没有重叠起来的，也不留一点儿（）。一阵风吹过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。爬山虎的脚触着墙的时候，六七跟细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。1按课文内容填空。2、“空隙”的“隙”用用音序查字法，应查（

）。用部首查字法应查（

）部，再查（

）画（1.5分）3、写出下列词语的近义词。舒服——（）均匀——（）拂过——（）好看——（）4、用“﹋﹋”划出文中的一句比喻句，这里把比作。5、第三自然段作者简要地写出爬山虎爬墙的过程，用“——”划出有关句子，再用“△”标出表示爬山虎爬墙的过程的动作词。6、爬山虎长大的叶子有三个特点：一是,二是叶子的方向是，三是叶子在墙上铺得，既没有，也没有。7、你知道作者为什么能这么细致地描写爬山虎的吗？（二）、阅读下面短文，回答问题。骆驼蓬骆驼蓬，你是沙漠植物中的骄子。啊，你看上去是那么不起眼！没有（挺拔挺直）的茎，翠绿的叶，艳丽的花，但你一代一代倔强（qiángjiàng）地生长着，把根须深深地扎（zhāzā）进沙砾之中，（摄取拿取）一星半点的水分和营养，日积月累（lěilèi），把它储进自己的叶和茎里……但那不是为自己永存，而是为他人造福。可不是吗？当长途跋涉的驼队饥渴难忍之时你无私地奉献出自己地茎和叶为驼队继续加油出力当严寒（袭击打击）驼队的时候你还是毫无保留地献出自己的一切燃起熊熊大火给辛勤的跋涉者以光明和温暖。骆驼蓬，你本是一种普通的，无名的蓬，但人们用“骆驼蓬”这个美号为你命名，这是你的骄傲，也是你的光荣。1给带点的字选择正确的读音（在正确的读音下划“—”）。2、用“﹨”划去括号里不恰当的词。3、请给第三自然段加上标点符号。3、请你用“～～”划出文章的中心句。4、作者说骆驼蓬“为他人造福”，文章是怎样描写具体的，用“—”划出有关句子。从这些句中，我们可以看出骆驼蓬具有的品质，表达了作者对骆驼蓬的思想感情。4文中的骆驼蓬你喜欢吗？说说你喜欢的原因。第二单元新型题小积累库：（你一定学习积累了许多四字词语吧，填填看，试试你能给它们分分类吗？只填序号）①山崩地（）②斩钉（）铁③无可（）何④爱不（）手⑤明月高（）⑥风驰电（）⑦富丽堂（）⑧气势（）伟⑨狂风（）雨（1）描写人物的：（2）描写景物的：（3）描写自然现象的：在下面括号里填上“的、地、得”：装饰（）金碧辉煌懒洋洋（）睡觉盛开（）菊花3、阅读片断，并按要求回答问题。（一）猫的性格古怪，主要表现在：长大了的猫既老实又（），既贪玩又（），既胆小又（）；高兴时，（），不高兴时，（）。刚满月的小猫既可爱又（）。（1）读短文，填空。（2）这段话是根据（