远程研修经验交流

第第页远程研修经验交流远程研修阅历沟通内容简介；老师的美满来源于来自各方面的认可。国家社会在不断加大教育投入，绩效工资的实施也在经济层面保障了广阔老师的切身利益。特别是我省规范办学行为后让其他行业倾慕的寒暑假，大家也都能感觉得到。作为我们教育工，由于我们的工作对象是人远程研修阅历沟通由九象整理详见范文

读书学习讨论

一、做有美满感老师的重要性

〔故事引入〕：

我先给大家讲一个小故事：曾经有一个到欧洲旅行的人，看到一群工人在山坡上干活，他新奇地走过去，问请问你们在做什么？第一个工人向他咆哮：你瞎了眼了吗？没看到我干的满头大汗吗？真是自讨没趣。他于是去问第二个工人，第二个人回答：我在盖房子，家里人正等着我干活维持生计呢，对不起！我没有时间和你谈天。不远处还有一位工人，一边干活一边快乐地哼着小曲。这位游客带着一份新奇又走过去问他干什么？这位工人两眼发光，神采奕奕地说：我在建筑一座大教堂。教堂建成以后，方圆百里的人都可以在这里蒙受神的恩典！十年后，第一个工人带着埋怨积劳成疾过早地离开了人世，第二个工人仍旧还在为维持生计而继续当建筑工人，只有第三个工人，这时候成了这家建筑公司的老板。

同样是建筑工人，由于对工作的立场、认识和体验不同，造就了他们完全不同的人生。

我们同样是老师，不同的职业人生和职业体验，也将会带给我们完全不同的职业状态和生命状态。

现在我省中学第三轮研修培训即将闭幕，对集中培训来说，即将结束，而对个人研修来说，那么是刚刚开始。培训的主题是做有美满感的老师，有的老师可能撇嘴，哼！我才没有感觉到美满呢，也不喜爱这份职业!在这种状况下，更应当调整好自己的心情状态，说究竟这正是一种对职业的体验，既然选择了这一职业，假如我们像第一个工人，职业倦怠，第二个工人职业应付，对我们自己、对同学又有什么好处呢？我们为什么不能换一种思维、换一种职业体验，那就是既然选择了这份职业，向前面故事中的第三个建筑工人，干一行爱一行呢？怎样理解?我认为这属于师德范畴，老师的美满来源于对职业的喜爱。这种喜爱能激发一种教育情怀，正如张志勇厅长所说，教育情怀以对教育的理解为基础，它指向一种执着的大爱，爱所从事的职业，并与之融为一体，爱自己也爱他人的同学。我省近几年无论是哪一次哪一层次的培训，省厅都做到了将知识培训与思想理念的传输有机的结合了起来。人们常说：经师易求人师难得，现在随着社会的法展，教育的不断进步，全国上下业务素养有了大的提高，前几年本科生根本分不到乡镇中学，现在每年聘请的老师中多数是本科生还有为数不少的讨论生，这说明白第一学历有以前的中学、高中〔中师〕、大专进展到今日的专科、本科、讨论生学历，即老师的业务素养不断提高，而老师的精神状态相比之下，或多或少的有点职业倦怠或职业应付。因此，业务素养已不是我们老师干得好坏的先决条件。而取决于老师对教育职业的工作立场。也就是只要激发广阔老师工作的积极性，才能激发老师饱满的教育情怀，最大限度得对同学投入大爱。才能不断加强老师的职业美满感。

老师的美满来源于来自各方面的认可。国家社会在不断加大教育投入，绩效工资的实施也在经济层面保障了广阔老师的切身利益。特别是我省规范办学行为后让其他行业倾慕的寒暑假，大家也都能感觉得到。作为我们教育工，由于我们的工作对象是人，和工厂生产的产品相比，很难看到径直的效益，也就是我们的成就感难以表达出来，所以在详细的教育过程中，我们的老师都会特别重视来自方方面面的认可，这个认可可能是一句话，一封信，一个评语等。这次远程研修，省厅定出做一个美满感的老师的主题，事实上就是对老师一种鼓舞，一种职业精神的认可。

前一段时间，我读了〔教育部民族贫困地区老师综合素养培训优秀专家，湖南省中学校老师继续教育课程资源建设师德教育学科组长、远程培训课程专家〕彭兴顺的一本书《做卓越的老师》，也可能在座的有的也读过。他从八个不同的方面阐述了做卓越老师的条件：一做卓越的老师老师专业进展的六项修炼。二做美满的老师老师心理健康的自我调适；三做会育人的老师优秀班主任的成长之路；四做会上课的教室生本课堂的设计与创建；五做会写作的老师；六做会当家长的老师走进孩子心灵的艺术；七做会培训老师的老师打造漂亮课堂的策略；八卓越老师的培育高校教研活动的组织与实施。还有陶继新教授的《做一个美满的老师》等，都从读书学习讨论，老师专业进展的重要途径阐述了做有美满感老师，对我启发很大，感受也许多，让我真实的感受到读一本好书，就犹如与名师面对面的、多层次、全方位的沟通，也理解了古人说：读万卷书、行万里路的含义，理解了读书是学习，写作也是一种学习，而且是更有效的学习。由于写作使阅读不能满意于泛泛的阅览，而需要是一种研读。从而学会、养成记录自己平常的思想火花的习惯。一次联想、一缕思绪、一个念头都以随感、格言的形式写下来，让激情的火焰在纸上燃烧。正如教育专家李镇西在报告中所说那样;对教育的爱大家都是一样的，对教育的执着大家也是一样的，我和大家不一样的地方，仅仅是对这份爱与执着多一点思索并用笔将其记录。仅此而已！

由此看来，师德素养的培育、提高，对老师的教育教学相互促进，缺一不可。面对素养教育的进展、新课程标准的挑战，我们广阔老师需要读万卷书，行万里路，与万人谈。进展老师的师德素养，全面提高教育教学素养。

二、丰富而广博的阅读，增加老师美满感

一个人的知识就像一个圆，圆周外面是未知的世界。已知的愈多，未知的领域就愈广。所谓广见才能卓识，登高才能望远说的就是这个道理。所以，要擅长读书。通过读书来丰富自己的学识，转变自己的教育教学理念。做卓越老师、做富有魅力的老师，做有美满感的老师是我们每个老师一生的追求。要通过读书学习，学会换一种思维，换一种做法。先让我们再听一个小故事：

传奇，古罗马帝国时期，有这样一位国王，一天突然想去看看自己的国土有多大。他光着脚，从田野走到河边，从河边走到山脚，穿越泥泞小路，跨过荆棘小径。当国王拖着疲乏而又布满血泡的双脚回到王宫时，马上指令大臣将帝国全都铺上羊毛毯子，以便像走皇宫一样，使双脚很舒畅。〔你想〕这得需要多少羊皮和金钱呀！〔于是〕一位大臣对国王说：为什么不用一张羊皮把脚包住呢？国王想了想，接受了他的建议。故事说明一个什么道理？每个人都有遇到麻烦的时候，当一个人遇到苦恼时，不要一开始想转变世界，转变别人。转变世界、转变别人是件付出许多却收获很少的事情；转变自己那么是件付出很少却收获许多的事情。就像故事中的那位国王一样，自己只是穿一双皮鞋，就可以使双脚舒畅而且花费不多。

在我们教育教学工作中，也是一样。如每当我们接手一个新的班级，要想尽快的适应班级，先转变的应当是自己，如多与同学沟通，通过沟通尽快了解同学，了解他们的智力进展、他们的思想、爱好、爱好、才能、懍赋，才能尽快地走进同学的心灵深处。

读书要学以致用，只有将学到的知识运用到实际教育教学中，才能加深对知识的理解，起到触类旁通的作用；才能时常感到知识的欠缺与贫乏而唤起对知识的渴求。

读书好，好读书，读好书。只有多读书、读好书才能让人明事理，知识背景丰厚，文化底蕴扎实，教起书来才能开合自如，得心应手，而不至于执著一念，捉襟见肘。腹有诗书气自华，只有不停的读书，才能打下深厚的精神底蕴，引领同学丰富的精神世界。否那么，读书太少，底子太薄，经典不愿看，新书不愿读，课堂便少了底气、少了元气、干瘪无味。因此，从我自身的角度来说：不分文理，要擅长忙里偷闲，要学会挤时间读书，方方面面的知识都要广泛涉猎，以增加自己的文化底蕴，培育自己的人文气质，树立淡泊明志，清静致远的人生观和价值观，努力在不断阅读中更新和丰富自己的人文素养。

老师的美满来源于在提高中得到享受。南宋诗人陆游说，问渠那得清如许，为有源头活水来。老师们深深知道这个道理，都情愿自身成为源源不断的自来水、纯洁水，都情愿在提高专业素养过程中得到自身的升华。教育上的水是什么？有人〔夏丐尊〕说：就是情，就是爱。老师没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚。

作为一名老师，渴望美满；作为一名领导，他们也期望我们老师美满，也情愿做加强老师职业美满感的同行者。但做一名学养深厚、富有魅力的老师，做有美满感的老师，并不是一件简单的事，需要信念、毅力、吃苦耐劳的精神。总之，需要付出代价，需要自己不断的学习，大量的阅读，方能开阔自己的眼界、丰富自己的学识、学养。

三、用教育科研来促进教学

教而不研那么浅，研而不教那么浮。

勇于实践：作为老师，要丰富自己的教育实践，擅长积累。海不辞水，故能成其大；山不辞土，故能成其高士不厌学，故能成其圣。可见积累的重要性。老师对自己的实践阅历，要擅长积累，在筛选的基础上，进行归类、反思、总结，才能得以提高。有这样一个故事：有一位伐木工人，工作非常卖力。第一天，他砍了18棵树，老板表扬了他。第二天，他于是干得更加起劲，但是只砍了15棵树，老板还是表扬了他。第三天，他加倍努力，结果却仅仅砍了12棵树。这位伐木工人觉得很惭愧，跑到老板那儿赔礼，说自己似乎力气越来越少了。

老板问他：你上一次是什么时候磨斧子的？磨斧子？工人非常惊诧地说，我每天忙着砍树，哪里有工夫磨斧子！其实问题就出在这里。作为老师，我们每天都在砍树，备课，上课、辅导、谈心、改作业，我们很敬业，付出的许多，可经常感到同学越来越难教，为什么呢？我们应当静下心来想一想：我们多长时间没有磨斧子了？

有人说，教育是农业，不是工业。工业的特点是流水线、是标准化，而农业的特点是生态化、多元化。要用生态化的观点来看待同学。大树有大树的风采，小树有小树的魅力。作为老师，激发每个孩子的潜能，是我们的职责。近几年，我尝到了教育科研促进教育教学的甜头。作为我来说，由于家庭教育的局限，那个时代，家里也没课外书，从小没有读课外书的习惯，文化底蕴单薄，再加上参与工作后一贯教数学，组织材料的难度较大，于是给自己压胆子，逼着自己函授数学专科、数学本科，读一些教育专家专著。让我深知科研强校，科研兴校，懂得教育科研的重要性，要想更好的进展自己，需要走教研教改之路。从2022年至今一贯在搞课题试验，为促进同学的全面进展，分类推动不同层次同学，依据同学实际对不同性格的同学进行横向或纵向比较。当孩子处于表现超卓，有点骄傲时，让孩子知道山外有山，天外有天的道理。当孩子处于低谷、缺乏自信时，我常运用纵向比较，将孩子的今日与昨天，明天与今日比，即使从倒数第一变成了倒数第二，由50分上升到55分，也让同学感觉到自己的进步和努力，从不蔑视学困生。三个臭皮匠赛过诸葛亮，在我的带领下，我们中学数学组，结合自己的阅历，经过多次反复推敲，制定了切实可行的中学数学的三种教学模式《尝试验究课》、《技能提升课》、《师生评议课》，2022年新学期开始，我们新泰市教育局领导，就跟踪听课、指导，并在全市中学推行。经过三年的努力，课题《中学数学探究式教学的深化讨论》于2022年8月顺当通过省十一五课题规划组结题。在此基础上，我们又申报了《中学数学的四部高效学习》泰安课题。通过学议点练四步学习法，使同学找到一条自主高效的学习途径，加强数学学习爱好，让同学在有限的时间内轻松开心的完成学习任务，同学的学习方法是提高数学素养的重要途径，是提高同学的课堂效率的主渠道。目的是通过老师课堂教学的改革，促进同学学习方式的变革。

在社会上，常常遇到一些人〔大多数都是学习成果不好的〕，唠起家常时，一听我是教数学的，都会用佩服的眼光看着我！呀，真厉害！教数学的，当时我上学时就是感觉数学特别难，是不是我特别笨？当然缘由是多方面的，假设总结一下，我认为不外乎两个方面：一是学习数学的立场；二是学习数学的方法。两者缺一不可，相互促进。首先可通过不同的方式让同学知道数学在日常生活中应用广泛，数学来源于生活，反过来又指导生活。让他们知道我们中学数学新课程标准中基本理念之一是：义务教育阶段的数学课程应突出表达基础性、普及性和进展性，使数学教育面对全体同学，实现：人人学有价值的数学；

--人人都能获得必需的数学；

--不同的人在数学上得到不同的进展。让他们承认对数学的理解是有差别的，同时呢？人人都能获得必需的数学。当然需要一个漫长的过程。在沟通过程中，需要付出心血，付出代价，可通过形成一个良好的学习风气、学习环境来促进同学学习状态的转变。这事实上就是一个转变学习立场的过程。剩下的才是学习方法问题，立场不端正，学习方法再好，也等于零。当然二者可以双管齐下，同步进行。也可以先拿出几节课统一思想，磨刀不误砍柴工，这得需要依据我们对同学的了解状况而定。也表达出教育是一门艺术！常言道：愚蠢的老师是教给同学以真理，而聪慧的老师教给同学获得真理的方法。可见教育方法的重要性。平常的教育教学工作中，着重了培育同学的学习方法，教给同学预习方法，由于预习是学好知识的基础，俗话说：学然后才知不足，因此每学新的教学内容，我总是先让同学预习〔自主探究会借助自己的学习材料，如综合技能训练〕，让同学通过预习后试着说出本节内容〔同桌沟通或小组沟通〕的基本知识点〔这样主要是想增加每个同学沟通发言的机会，避开一言堂〕，明白了哪些知识，还有哪些知识不懂，然后再把需要说明的内容及重点知识及难点进行讲解〔精讲点拨〕。这样做一段时间，发觉同学的参加度大大提高，同学的精神状态有了大的改观，也就提高同学自主探究的积极性和制造性，使课堂充斥生命活力。我们要教给同学有效的学习方法，教其会学，使之能自觉、自然的把所学知识消化汲取。课堂生成教学的活力与精彩，这不是老师一味说教或单纯记忆所能达到的效果，当然许多老师放不开，老是感觉这样进度慢，同学不知如何自学，得需要一个过程，也得又耐指导心，这个耐烦呢？我想需要有理论指导。也就是纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

只有不断地学习，才能开拓自己的视野，不断的充电才能站得高看得远，作为老师首要的是人文关怀，就是关注人的生存与进展，就是关怀人、爱惜人、尊敬人，详细表达在关注同学人性与性格、关注同学的心情生活和情感体验及情感世界、关注同学的道德生活和人格养成，而老师对自己的人文关怀那么表达在心态上，保持平常心态、平和心态，去掉功利心态、浮躁心态等等，古人说：经师易得，人师难求。其次是知，它包括知识和聪慧；然后是识，它含盖着见识和胆识

以后，我们的路还很长，在教育教学中，会常常遇到这样或那样的困惑，我相信，只要不断读书学习，相互沟通讨论，一切问题都会得以解决。一

位青年问智者：我怎样才能成为使自己开心,使别人也开心的人呢？

智者说;我送你四句话把自己当成别人把别人当成自己把别人当成别人把自己当成自己。怎样理解？智者是这样说明的：

把自己当成别人。当你痛楚时，把自己当成别人，可以减轻痛楚；当你欢乐时，可以避开过分得意。

把别人当成自己。真正理解别人的需要，怜悯别人的不幸，把别人的困难当成自己的困难尽力帮助，

把别人当成别人。尊敬别人的独立性，尊敬别人的隐私，不得侵害别人的核心领域。

把自己当成自己。自己的事情自己做，珍爱自己的每个人生阶段，珍爱自己的每个优点和特点，珍爱自己的生活空间。

青年人又问;如何做到这四点呢?它们又如何统一起来呢？

智者说：用一生的时间，上心去理解。

今日到此结束，糜费了大家这么多时间，由于所懂知识有限，难免会有一些理解的错误，表达上的错误，这仅仅是我自己的想法，敬请同行批判指正！多多沟通！

最末，祝大家工作着美满着欢乐着！做真正意义上的有美满感的老师！

反思：

今日〔8月3日〕上午，我们一行三人〔试验中学语文老师**，**镇处级中学**〕受教委主任的邀请，来到果都镇初级中学，从不同方面讲了学习语文〔国语〕的重要，及聂根霞依据自己的亲身经受讲了如何打造高效课堂，说这样的顺次，实在是太巧面了，正好是先是学习国语的重要性，再就是做一个有美满感的老师为主题得师德建设，再者就是走出国门，打造有效课堂、打造高效课堂。而我认为不论从哪个方面都说明一个问题，那就是学科的内容都是相同的，都需要在敬业爱岗，喜爱教育的基础上，才能做得到，才能对同学的一生负责。

我结合山东省中学远程研修的主题《做有美满感的老师》，借鉴了**教授《做卓越的老师》及**教授的《做一个美满的老师》都分别从不同的方面说明做美满老师、做卓越老师。我从三个大的方面依据现实生活中职业倦怠、职业应付的现象，说明白做美满老师的须要性，做美满老师的渠道〔丰富而广博的阅读，增加老师美满感〕及用教育科研来促进教学。阐述了师德培育的重要性，由于现在的主要任务激发老师工作的积极热忱，再就是对新课程标准理念的解读。

尽管今日身体不爽，我还是带病坚持了下来，对我本身就是一种挑战，也是一种考验。感觉沟通的同时对自己来说也是一种提高，需要整