《变色龙》导学案-2023-2024学年科学青岛版2001

《变色龙》导学案第一课时导言：《变色龙》是一部由英国作家杰夫·金斯伯里所著的科幻小说，故事讲述了主人公在一次实验中意外获得了变色能力，从而展开一系列奇幻冒险的故事。本次导学案将帮助同学们更深入地理解小说的情节和主题，并引导他们进行分析和思考。一、故事背景1.介绍小说的作者及简要介绍《变色龙》的内容。2.帮助学生了解科幻小说的特点和意义。3.引导学生思考小说中的主题和思想内涵。二、主要人物分析1.主人公：介绍主人公的姓名、性格特点以及主要经历。2.反派人物：介绍反派人物的姓名、性格特点以及对主人公的影响。3.配角人物：介绍配角人物的姓名、性格特点以及在故事中的作用。三、情节赏析1.分析小说的主要情节，包括主人公获得变色能力的过程、他与反派人物之间的对抗等。2.总结小说的高潮部分和结局，引导学生思考主人公的成长和故事的意义。四、主题阐释1.探讨小说中隐藏的主题，比如个人成长、社会探索等。2.引导学生分析作者通过《变色龙》所传达的思想和价值观。五、思辨与讨论1.提出几个问题，让学生展开思考和讨论，如“你觉得主人公的变色能力有什么特殊之处？”、“故事中的反派人物对主人公有何影响？”等。2.鼓励学生发表自己的见解和看法，拓展思维空间。六、课堂延伸1.提供一些额外的阅读材料或视频资源，让学生进一步了解科幻小说的世界。2.规划一些小组讨论或作业，让学生在课后继续深入探讨《变色龙》的内容和意义。结语：通过本次导学案的学习，相信同学们对《变色龙》这部科幻小说会有更深入的理解和认识。希望大家能够在阅读中感受到知识的乐趣，不断提升自己的思维能力和文学素养。愿大家在阅读的道路上越走越远，收获更多的智慧和快乐。第二课时导学目的：通过学习小说《变色龙》，使学生了解社会中的人性和道德选择，培养学生的感情理解和批判思维能力。一、导入今天我们要学习的小说是《变色龙》，这是一部描写人性和道德抉择的作品。在我们的生活中，我们也常常会遇到各种各样的困难和抉择，通过学习这部小说，我们可以更好地理解自己和他人。二、阅读与分析1.请阅读小说《变色龙》第一章至第三章，并回答以下问题：-主人公的名字是什么？他是一个怎样的人？-主人公在面临困难和抉择时，做出了怎样的选择？-小说中的反派角色是谁？他为什么会成为主人公的对手？2.小组讨论：根据你们的理解，主人公在做出这样的道德选择时，是如何考量的？你认为他的选择正确吗？为什么？三、思考与拓展1.请思考以下问题，并撰写一篇短文：-什么是道德选择？我们在生活中应该如何做出正确的道德选择？-当我们面临困难和抉择时，应该如何坚守自己的原则？2.查阅资料：请从互联网上查找相关的案例，了解一些真实生活中的道德选择和人性故事，并与小组成员分享。四、总结与反思1.小组展示：请每个小组选择一个成员，分享你们的讨论和思考结果。其他小组成员可以提出问题或意见。2.总结：通过今天的学习，你有什么收获？你对人性和道德选择有了怎样的认识？你认为在今后的生活中，你会如何处理困难和抉择？五、课后作业请思考并回答以下问题：-你认为主人公在小说《变色龙》中的选择是正确的吗？你会在同样的情况下做出怎样的抉择？-请撰写一篇文章，描述一个你遇到的道德选择和如何做出决定的过程。六、延伸阅读如果对《变色龙》这部小说感兴趣，可以继续阅读作者的其他作品，深入了解作者的文风和思想。七、教师评估教师将根据学生的讨论表现、思考深度和作业完成情况进行评估，帮助学生提高思辨和表达能力。通过本次学习，希望同学们能够更深入地思考人性和道德选