《精彩极了和糟糕透了》完美版-课件

19.“精彩极了”和“糟糕透了”小学语文五年级上册(第一课时〕制作人—孙伟伟

作为知名的编剧、作家，由巴德•舒尔伯格担任编剧的好莱坞影片《码头风云》最为人知晓。在当年奥斯卡12项提名中赢得了8个大奖，他也夺得了最正确原创剧本及编剧奖。

美国著名的畅销书作家。在他68年的写作生涯里，共创作了34部作品，其中13部被拍成电影或搬上舞台。所出版的作品有《在滨水区》、《码头风云》、《什么使萨米逃走》、《醒着的梦》、《聪明的糊涂和糊涂的聪明》、《我喜欢这个不讨人喜欢的人》等。巴德•舒尔伯格年轻时期糕迪搂豪

慈祥歧谨慎

誊置司妙版正确读出以下字音启迪〔dí)誊〔téng)写一篇〔piān)出版〔bǎn)皱〔zhòu)眉歧〔qí)途谨〔jǐn)慎腼腆〔miǎn〕〔tiǎn〕搂住腼腆自豪

誊写位置公司奇妙

糟糕启迪出版

慈祥

谨慎引入歧途趾高气扬洋洋得意自鸣得意神气活现神气十足沾沾自喜

学习生字新词腼腆：本课指因害羞而神情不自然。得意扬扬：满意如意，感到非常满意的样子。一如既往：跟过去一样。灵感：突然产生的富有创造性的思路、想法。源泉：泉源，比喻力量、知识、感情等的来源或产生的原因。歧途：错误的道路。谨慎：对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情。近义词：誊写－抄写提醒－提示赞赏－欣赏谨慎－慎重一如既往－至始自终迫不及待－急不可耐反义词：精彩－糟糕兴奋－镇静腼腆－大方赞赏－批评谨慎－马虎幸运－倒霉全面－片面得意扬扬－垂头丧气赞扬—〔〕自豪—〔〕敬仰—〔〕谨慎—〔〕近义词反义词赞扬—〔〕自豪—〔〕敬仰—〔〕谨慎—〔〕课文主要写了一件什么事？童年

截然不同评价

巨大影响爱

课文讲了作者——巴德.舒尔伯格童年时，父母亲对他写的第一首诗时做出了两种截然不同的评价，这两种评价对他产生了巨大影响，他从这两种评价中逐渐感悟到爱的故事。

课后作业：1、读课文最后一局部，谈谈自己的理解。2、找出不懂的地方，自己试着想方法解决。19.“精彩极了”和“糟糕透了”小学语文五年级上册(第二课时〕读一读，想一想，做一做：当“我”写了第一首诗后，母亲是怎样评价的？“我”的表现怎样？父亲又是怎样评价的？我有什么反响？请用不同的线条画出有关母亲、父亲、“我”的动作、神态、语言描写的词句，并把你的理解和感受标注在书上。

母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。“亲爱的，发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……”

我既腼腆又得意洋洋，点头告诉她这首诗确实是我写的。整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来.

母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗呀！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。“精彩极了”和“糟糕透了”母亲的心情：快乐、兴奋、冲动巴迪的反响：腼腆、自豪、得意扬扬、 期望能再得到父亲的赞赏誊写、花边、焦急地等待母亲的评价：精彩极了

“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。“我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？”

我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。探究:通过朗读，你觉得谁的说法和做法比较有道理呢？〔有的说妈妈，有的说爸爸，有的说两个都有道理，有的说两个评价都不好〕

(请你在课文中找出观点或者证据来说服其他同学，你的看法是正确的。

)

探究:几年过去了，巴迪有什么变化呢？

为什么会有这样的变化？

现在我已经写了很多作品，出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。我体会到我当初是多么幸运。”

一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱.巴迪不会因为母亲慈祥的鼓励而骄傲，也不会因父亲的严厉警告而失去信心。巴迪是如何看待父母对他的爱的？

我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒.母亲慈祥的鼓励的风父亲严厉的警告的风

我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。“精彩极了”和“糟糕透了”灵感和创作的源泉小心注意总结提高母亲的鼓励父亲的严厉骄傲自满失去信心

齐读:

一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”课堂小结：•巴迪从父母的评价中感受到爱，他是幸运的。相信同学们也是幸运的，有了父爱与母爱，你们一定会更加勇敢、自信、健康成长。•在日常生活中，我们往往能感谢“母亲的爱”，却不能理解“父亲的爱”，这实际上会使我们生活的小船偏离航向。我们要不断的提醒自己：有了父亲严厉的爱与母亲宽容的爱共同协调，我们才会健康开展。

一、在括号里填上适宜的表示人物动作的词语。1.“他晚上七点钟回来。”母亲〔〕着我的脑袋，笑着说。2.“这是什么？”他伸手〔〕起了我的诗。3.我〔〕出饭厅，〔〕自己的房间，〔〕到床上失声〔〕起来。

二、写出以下词语的反义词。赞扬—〔〕精彩—〔〕冲动—〔〕慈祥—〔〕紧张—〔〕肯定—〔〕腼腆—〔〕漂亮—〔〕

三、把下面的词语补充完整，再选择一个词语写一句完整的话。得〔〕扬扬迫不〔〕待〔〕怀信心一如〔〕往引入〔〕途〔〕往直前

四、指出以下句子用的是什么修辞手法。1.月亮不好意思地躲进云朵里。〔〕2.她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。〔〕3.是谁创造了世界？是我们劳动群众。〔〕4.保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国！〔〕

1、对“诗只有十行，可我觉得他读了几个小时”这句话理解正确的两项是〔〕

A．父亲会写剧本，但并不懂诗。

B．父亲读诗非常认真仔细。

C．“我”心情紧张，对时间产生了错觉。

D．“我”急于得到父亲的赞赏。

选择1、对“诗只有十行，可我觉得他读了几个小时”这句话理解正确的两项是〔B、C〕

A．父亲会写剧本，但并不懂诗。

B．父亲读诗非常认真仔细。

C．“我”心情紧张，对时间产生了错觉。

D．“我”急于得到父亲的赞赏。

选择2、父、母对巴迪同一首诗的评价截然不同，原因是〔〕

A．母亲比父亲更爱自己的孩子。

B．父亲比母亲欣赏诗的水平高。

C．母亲希望巴迪成为诗人，父亲不希望。

D．母