2024年教师读书心得体会【3篇】

年教师读书心得体会【精选3篇】2024年老师读书心得体会【精选3篇】一

假期里，我阅读了王晓春老师的《今日怎样做老师》。本书收集并点评了100个教学案例。

读完王老师的这本书，总体的感觉就是“专业”。他切合现实，对实际的教育案例进行评论，赐予详细的指导。让我们体会到教育理论应当如何恰当有效地应用到实际教育教学中。让我们澄清了熟悉，摆正了方向，进而找到正确的方法。

记得书中有这样一篇点评，是关于“走进同学的心灵”。一位老师阐述了关于老师该不该走进同学心灵的一些看法，信任这也是许多老师的困扰。

随后王晓春老师做出了如下点评：所谓“走进孩子的心灵”，其目的应当是了解他，理解他，影响他。了解同学，理解同学，都是为了更精确     、更有效地影响同学。

而“影响”者，设计情境让同学自己教育自己是也。此后，我有了自己的思索，一位真正的优秀老师该如何教育同学，是一味的严峻批判？还是过分的迁就同学？我想这两者是都不行取的。

当我读完整本书后，我切切实实熟悉到要想当好一名老师，仅有“爱心”远远不够，仅有“严峻”也远远不够，要有一种讨论的意识，提高专业水平，提高工作的才智含量，成为一名才智型老师。

一位好老师，往往会成为同学一生的榜样，影响着他的学习、成长。但随着时代的进展，“好老师”的衡量标准也在悄然发生着变化。学问渊博已不是评判好老师的唯一标准了，人格素养等等一些内在品质则受到了更多的重视。

读了《今日怎样做老师》这本书，我深深的体会到，老师对同学的爱对同学来说是多么重要。

闻名的瑞士教育家裴斯泰洛齐说过这样一段话：“从早到晚我始终生活在他们中间……我的手牵着他们的手，我的眼睛凝视着他们的眼睛。我随着他们流泪而流泪，我随着他们的微笑而微笑……”同学美妙人生的开头，把握在我们老师手中。因此，对待每一名同学，都有用自己的爱心去呵护。

对于刚刚走上工作岗位的我们来说，书中给出的一条最重要的启示就是：老师首先是一个教育者，其次才是一个学科老师。

所谓的专业化，并不是学问化，老师的专业化应当首先指一种人际沟通的力量，其次才是学科学问力量，人际沟通力量应当是教学力量的首要因素。

老师的职责是育人，就应当敬重同学，走进同学的心灵。也只有老师做出了表率，同学才能学会敬重。相对于未成年人的同学，老师更应当宽容，不能苛求同学，面对同学消失的不敬重老师的言行，更应当反思的是老师，要多问问自己平常是不是太严厉 了，是不是居高临下了，是不是真正关怀同学了？假如问心无愧了，那么，师生相互敬重的和谐局面就会到来。

可以说，师生关系和谐的钥匙就把握在老师手里，就看老师们是不是正确运用这把钥匙了。

2024年老师读书心得体会【精选3篇】二

《与幼儿老师对话——迈向专业成长之路》这是作为幼儿老师专业成长的书籍，值得我们好好品尝一下，为此静下心来读了这本书。

丽莲凯兹博士是国际闻名的儿童教育专家，从事幼儿教育、老师成长讨论多年，对儿童进展与教育、幼儿老师的专业成长乃至学前教育事业进展具有丰富、独到的熟悉。

一打开书，发觉这书由上篇和下篇二部分组成：上篇“幼儿与幼儿教育”，下篇“幼儿教育议题”共十六章节，一个个的章节，来自凯兹博士在世界各地的早期教育会议上所做的演讲，其中大部分的内容源自于幼儿老师、父母和学前教育专业同学在提问或争论中涉及到的特殊体验的问题，这些特殊的问题和体验均是他们在如何更好地解决与孩子相处时的共性问题中所遇到的，虽然他们来自世界各地，但是他们遇到的问题竟然如此的相像，有着特别多的共通之处。

通读此书我收获颇多，全书大体从三个方面介绍阐释幼儿老师的教育过程。

一、从讨论孩子的需求着手

作为讨论的客体——幼儿，我们只有在知道他们需要什么，才能更好地教育和引导他们，才能使教育效果得到事半功倍的效果。而本书概括出幼儿“六要素”，让我们知道其幸福与世界上其他幼儿的幸福是密不行分的。

二、在教学的方式、方法、方面的探讨和讨论

此书在介绍一些教学的方式、方法时，充分地体现出丽莲。凯兹博士的严谨的治学态度和丰富的教育涵养，在给我们拓宽学问面的同时，也告诫我们在教育幼儿时：

一是充实自己学问的贫瘠和对教育的严谨态度。

二是增加对学问的把握深度和对是非标准的衡量。

三是引导幼儿教育方向上，不能一味盲目地教育幼儿老师的价值取向打算幼儿的价值取向，这就要求我们老师在人生观、价值观方面要不断提高自身的熟悉水平。

三、系统地对幼儿老师队伍进行分析与讨论

在分析老师角色、幼儿教育的专业性时，丽莲。凯兹博士教育反应强调老师要与儿童维持一种适度的“疏离”来增进儿童评价的客观性，也有助于避开老师自身的情感衰竭，并保证老师正常执行角色功能，赐予儿童公正的教育与进展机会。

凯兹博士提示人们，尽管儿童自尊和进展是老师与家长共同关怀的一件事情，但是“目前用来培育自尊的做法实际上是在养成儿童将留意力集中在自己，以及关注别人如何看待自己”，而不利于培育儿童相宜、乐观的自尊。

作为读者，在阅读本书的过程中，时刻感受到丽莲。凯兹博士丰富的教育阅历和思索，从这一刻起我会细细品尝、感知丽莲。凯兹博士学术的气质和精神！并不断地运用于我的教育教学中……

2024年老师读书心得体会【精选3篇】三

始终以来总觉得在学校大部分时间忙于备课，上课，批改同学的作业，辅导同学。回到家里，要忙家务，还要教育孩子，这些繁杂琐碎的事往往令人感到身心疲乏，哪还有精力和时间去读书呢?

我在阅读苏霍姆林斯基《给老师的建议》中的《2、老师的时间从哪里来?一昼夜只有24小时》这一章节。若有所悟：

书中写到：每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友情。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对学问的渴求。假如你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。……一些优秀老师的教育技巧的提高，正是由于他们持之以恒地读书，不断地补充他们的学问的大海。

这段话发人深省，让我从本质领悟了一些教育技巧的神秘。我不应当总是埋怨没有时间，埋怨事情太多。

作为一名老师，是否喜爱读书，精神生活是否充实，带给同学的影响是巨大而深远的。学问渊博，谈吐不凡，会让同学对老师布满鄙视之情，对学问布满渴望。一个学问丰富而渊博的老师会受到同学的欢迎和推崇，这样的老师上的课，乃至说的话都能自觉的引领着同学，促使他们健康的成长。那些没有积累的，光靠书本学问灌输的老师，方法单一，底蕴不足，他们不会受到同学的欢迎，甚至引起同学的反感。所以，要想成为一位好老师，自己首先要喜爱读书，和同学一起走进书籍的世界，在学问的海洋里游览!因此，还是应当每天挤出点时间，阅读一些和教育教学相