2孟德尔的豌豆杂交实验（二）第一课时课件高一下学期生物人教版必修2

第一章遗传因子的发现第2节

孟德尔豌豆杂交实验（二）温故知新假说演绎法提出假说演绎推理实验验证得出结论提出问题设计测交实验实施测交实验分离定律F2代的性状分离比为何是3:1？形成配子时，成对的遗传因子彼此分离受精时，雌雄配子的结合是随机的生物的性状是由遗传因子决定的体细胞中遗传因子是成对存在的只适用于一对相对性状的遗传问题探讨1、为什么黄色豌豆都是饱满的、绿色豌豆都是皱缩的?2、决定子叶颜色的遗传因子对决定种子形状的遗传因子会不会有影响呢?黄色圆粒绿色皱粒一、两对相对性状的杂交实验1、黄色圆粒和绿色皱粒中包含几对相对性状？2对，分别是子叶的颜色和种子的形状2、黄色豌豆一定是饱满的，绿色豌豆一定是皱缩的吗？黄色绿色圆粒皱粒连锁自由组合黄色圆粒绿色皱粒×P黄色圆粒F1黄色圆粒绿色皱粒黄色皱粒绿色圆粒F2×一、两对相对性状的杂交实验——提出问题3、哪种性状为显性性状？4、F2中重新组合的性状是什么?有没有出现新的性状

？黄色、圆粒黄色皱粒、绿色圆粒重组型：表型与亲本不同的类型4、F2的性状比9:3:3:1与3:1有什么关系？♀♂正交、反交（不是基因型）（不是F1）亲本型：表型与亲本相同的类型黄色圆粒绿色皱粒×黄色圆粒黄色圆粒绿色皱粒绿色圆粒黄色皱粒PF1F2×9：3：3：131510810132一、两对相对性状的杂交实验——提出问题实验分析：对每一对相对性状单独进行分析子叶颜色黄色：绿色：种子形状圆粒：皱粒：315+101=416108+32=1403:1315+108=423101+32=1333:1每一对相对性状的遗传互不干扰，都遵循基因的分离定律5、F2的性状比9:3:3:1与3:1有什么关系？黄色圆粒绿色皱粒×黄色圆粒黄色圆粒绿色皱粒绿色圆粒黄色皱粒PF1F2×9：3：3：131510810132一、两对相对性状的杂交实验——提出问题6、从数学角度分析，9:3:3:1与3:1能否建立数学联系？3

黄色:

1绿色3圆粒:

1皱粒黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒绿色皱粒9：3：3:

1F2的性状可以自由组合控制两对性状的遗传因子也发生了自由组合二、对自由组合现象的解释——提出假说假说2：F1产生配子，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合。假说1：圆粒与皱粒分别由R、r控制；

黄色与绿色分别由Y、y控制。Q2：两个亲本产生的配子又是如何表示？Q1：两个亲本的遗传因子组成如何表示？Q3：F1能产生几种配子？比例如何？YRyryRYrF1配子YRry×PF1YYRRyyrrYyRrYRyr黄色圆粒绿色皱粒黄色圆粒配子分离分离自由组合1:1:1:14种：YR、Yr、yR、yr，且数量比为1:1:1:1假说3：受精时，雌雄配子的结合是随机的。二、对自由组合现象的解释——提出假说YRyRYryrF1配子F2YRyRYryrYYRRYyRRYYRrYyRrYyRrYyRrYyRrYyRRYYRryyRRyyRryyRrYYrrYyrrYyrryyrr思考:1、雌雄配子结合方式有____种2、基因型____种3、表（现）型____种黄圆黄皱绿圆绿皱1YYRR2YyRR2YYRr4YyRr1yyrr1yyRR2yyRr1YYrr2YyrrY_R_yyR_Y_rr

yyrr1644双显单显双隐二、对自由组合现象的解释——提出假说Q2:F2中能稳定遗传的个体占总数的_____Q3:F2中能稳定遗传的绿色圆粒占总数的_____Q4:F2绿色圆粒中，能稳定遗传的占______Q5:F2中不同于F1表现型的个体占总数的_____Q6:F2中重组类型占总数的______Q1:F2中双杂合的个体占总数的_____

三、对自由组合规律的验证——演绎推理测交实验：让杂种子一代(YyRr)与隐性纯合子(yyrr)杂交。请依据孟德尔提出的假说进行演绎推理，预期测交实验结果。黄色圆粒绿色皱粒×黄色圆粒绿色皱粒绿色圆粒黄色皱粒F1配子F2YyRryyrrYRyrYryRyrYyRryyrryyRryyRr1：1：1：1实验验证：测交结果符合预期四、自由组合定律——得出结论控制不同性状的遗传因子的分离和组合互不干扰在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合（实质）自由组合定律的内容YyRrYRYryRyr1:1:1:1分离定律导致性状自由组合四、自由组合定律——得出结论自由组合定律的内容YyRrYRYryRyr1:1:1:1①有性生殖的生物②真核生物的细胞核遗传③两