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文档简介

摩擦力说课赵月英教学方法03

教材分析01教学设计反思05学情分析板书设计040206教学过程

目录01教学内容与学情分析02教材分析--教学目标与重难点物理观念科学探究科学思维科学态度与责任1知道影响滑动摩擦力大小的因素2.知道静摩擦力产生的条件，知道最大静摩擦力的概念1.会计算摩擦力的大小，知道增大或减小摩擦力的各种办法。1.探究滑动摩擦力与压力的关系，会用控制变量法研究多因素问题。2.探究静摩擦力的大小。1.从探究中获得积极地情感体验和认真，严谨的科学态度和科学精神02学情分析思维障碍高一学生仍处于从具体形象向抽象思维过度的阶段，在对于静摩擦力理解上可能存在困惑。知识层面已初步掌握对于摩擦现象学生在生活中有一定的感性认识，在初中也简单探究过，但不会具体的计算。心理特点高一学生思维活跃基本适应了高中的学习方式，能力层面初步具备了探究和设计探究式样的能力02教材分析--教学目标与重难点12考虑学生学情1.滑动摩擦力的方向及大小的计算2.静摩擦力产生的规律及条件，正确理解最大静摩擦力的概念教学难点1.静摩擦力方向的判断2.验证影响滑动摩擦力大小的因素教学重点综合课程标准和教学内容03教学方法--教法情境导入建立模型实验探究解决问题总结规律判断滑动摩擦力的方向突破难点问题启发法、实验法引导法03教学方法--学法情境导入建立模型实验探究解决问题总结规律画出滑动摩擦力的方向突破难点讨论法实验法归纳法观察法04教学过程--新课讲授01创设情境05解决问题建立模型02实验探究0304总结规律04教学过程--创设情境04教学过程--建立模型自制教具得出轨迹结合所学建立模型04教学过程--实验探究04教学过程--总结规律数据处理，定量分析04教学过程--问题解决05教学设计与反思1创设情境2联系生活4物理规律3问题驱动

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