2023-2024学年三年级下学期综合实践活动我做小记者教案

/2023-2024学年三年级下学期综合实践活动——我做小记者一、教学目标1.让学生了解记者的工作特点和新闻采访的基本流程。2.培养学生的观察能力、表达能力、团队协作能力和创新精神。3.提高学生对社会现象的关注度，培养学生的社会责任感和公民意识。二、教学内容1.记者的工作特点和新闻采访的基本流程。2.新闻采访的技巧和注意事项。3.新闻稿的撰写和编辑。三、教学重点与难点1.教学重点：让学生了解记者的工作特点和新闻采访的基本流程，培养学生的人际沟通能力和团队协作能力。2.教学难点：新闻采访的技巧和新闻稿的撰写。四、教学准备1.教师准备：介绍记者工作特点和新闻采访流程的PPT，新闻采访技巧和新闻稿撰写方法的资料。2.学生准备：笔记本、笔、相机或手机（用于采访拍摄）。五、教学过程1.课堂导入1.1教师简要介绍记者的工作特点和新闻采访的基本流程。1.2学生分享自己对记者工作的认识和了解。2.新闻采访技巧讲解2.1教师讲解新闻采访的技巧，如提问、倾听、观察、记录等。2.2学生进行模拟采访，互相练习提问和回答。3.新闻采访实践3.1学生分组，每组选择一个主题进行新闻采访。3.2学生在教师的指导下，进行实地采访，注意观察、提问、记录。3.3采访结束后，每组整理采访内容，撰写新闻稿。4.新闻稿撰写与编辑4.1教师讲解新闻稿的撰写方法和注意事项。4.2学生根据采访内容撰写新闻稿，教师进行指导。4.3学生互相修改、完善新闻稿。5.成果展示与评价5.1每组展示自己的新闻稿，分享采访过程中的趣事和心得。5.2师生共同评价新闻稿的质量，提出改进意见。六、教学反思1.教师要关注学生在采访过程中的表现，及时给予指导和鼓励。2.教师要引导学生关注社会现象，培养学生的社会责任感和公民意识。3.教师要注重培养学生的团队协作能力和创新精神，提高学生的综合素质。七、作业布置1.学生根据采访内容，撰写一篇新闻稿。2.学生互相修改、完善新闻稿，评选出最佳新闻稿。八、教学延伸1.组织学生参加校内或校外的新闻采访活动，提高学生的实践能力。2.邀请资深记者到校进行讲座，让学生更深入地了解记者工作。3.开展新闻稿撰写比赛，激发学生的创作热情。九、教学总结通过本次综合实践活动，学生了解了记者的工作特点和新闻采访的基本流程，掌握了新闻采访技巧和新闻稿撰写方法。同时，学生的观察能力、表达能力、团队协作能力和创新精神得到了锻炼和提高。在今后的教学中，教师要继续关注学生的全面发展，培养学生的综合素质。重点关注的细节：新闻采访实践新闻采访实践是本次综合实践活动中的重要环节，它能够让学生将所学知识运用到实际操作中，提高他们的实践能力和综合素质。在新闻采访实践环节，学生需要分组选择一个主题进行实地采访，这要求他们运用所学的采访技巧，如提问、倾听、观察、记录等，来完成采访任务。同时，采访实践还能够培养学生的团队协作能力和创新精神，提高他们对社会现象的关注度，培养学生的社会责任感和公民意识。详细的补充和说明：1.采访前的准备在进行采访实践之前，教师需要引导学生做好充分的准备工作。首先，学生需要明确采访的主题，这可以根据学生的兴趣和社会热点来选择。其次，学生需要了解采访对象的基本情况，包括他们的背景、经历和观点等，以便在采访中能够提出有针对性的问题。此外，学生还需要准备好采访所需的器材，如笔记本、笔、相机或手机等，以便在采访过程中进行记录和拍摄。2.采访过程中的注意事项在采访过程中，学生需要注意以下几点：（1）尊重采访对象：在采访过程中，学生需要尊重采访对象的意见和观点，不要打断他们的发言，也不要对他们进行指责或批评。（2）提问技巧：学生需要运用所学的提问技巧，如开放式问题、封闭式问题等，来引导采访对象进行回答。同时，学生还需要注意提问的顺序和逻辑，以便能够获得有价值的信息。（3）倾听和观察：在采访过程中，学生需要认真倾听采访对象的发言，并注意观察他们的表情和动作，以便更好地理解他们的观点和情感。（4）记录和拍摄：在采访过程中，学生需要及时记录采访对象的发言和重要信息，并进行拍摄，以便在撰写新闻稿时能够准确地反映采访内容。3.采访后的整理和撰写采访结束后，学生需要对采访内容进行整理和撰写。首先，学生需要将采访记录进行整理，提炼出有价值的信息和观点。其次，学生需要根据采访内容撰写新闻稿，注意新闻稿的结构和语言表达。在撰写新闻稿时，学生需要注意以下几点：（1）新闻稿的标题需要简洁明了，能够准确地概括新闻的主题和内容。（2）导语：新闻稿的导语需要简短精炼，能够吸引读者的注意力，概括新闻的核心内容。（3）正文：新闻稿的正文需要按照时间顺序或逻辑顺序进行叙述，注意段落之间的衔接和过渡。同时，正文需要使用客观、准确的语言，避免使用模糊不清或夸张的词汇。（4）结尾：新闻稿的结尾需要对新闻进行总结和归纳，强调新闻的重要性和影响。4.成果展示与评价在完成新闻稿的撰写后，学生需要进行成果展示和评价。首先，每组学生需要向全班展示自己的新闻稿，分享采访过程中的趣事和心得。其次，师生共同评价新闻稿的质量，提出改进意见。在评价过程中，教师需要关注学生的语言表达、逻辑思维和创新能力，鼓励他们在实践中不断进步和提高。通过以上详细的补充和说明，我们可以看到，新闻采访实践环节是本次综合实践活动中的重要环节，它能够让学生将所学知识运用到实际操作中，提高他们的实践能力和综合素质。同时，新闻采访实践还能够培养学生的团队协作能力和创新精神，提高他们对社会现象的关注度，培养学生的社会责任感和公民意识。因此，在今后的教学中，教师需要继续关注学生的全面发展，培养学生的综合素质。以下是近期热搜的与新闻采访实践相关的文档1.《短视频人物报道的创新实践——<一位“职业农民”的梦想：从上海到小张村>的启示》。2.《人物报道在新闻报道中的重要性及创新实践》。3.《短视频发展下的人物故事报道》。4.《人物选取在新闻报道中的策略与创