幼儿园管理读书笔记

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幼儿园管理规范学习心得体会

畅林林荔萍

俗话说得好“物以稀为贵”，现在家庭都是独生子女，认为自己的孩子是“天神”，无形之中产生各种竞争。面对当今和将来的竞争，说究竟是人才的竞争，我们幼儿园肩负着二十一世纪人才的奠基任务，每一位幼儿老师对幼儿一生的进展都起着深远的影响。我认为作为幼儿园老师要时刻更新训练观念，若要给孩子一杯水，老师首先自己要有一桶水，这就要求我们需要不懈地追求。

一、要有三心

三心即爱心、急躁、信念。训练是面对心灵的工作，惟有用“心”做训练，才能心心相印，焕发出训练的人文精神来。前苏联闻名训练家苏霍姆林斯基曾经说过：“我这一生最主要的东西是什么呢?我会毫不迟疑地回答：喜爱儿童。”“亲其师、信其道”、“情通则理达”，情感的作用是无与伦比的!作为我们幼儿园老师，首先从爱心动身，以爱的眼光来看待眼前的孩子，这样他们才能在爱的雨露中健壮地健康成长。同时在爱心中要做到急躁照看孩子，就要细致入微地了解每个孩子的精神世界，对自控力量差的孩子要多关注、多份爱，抓住契机多激励，对每位孩子要布满信念，信任他们是最棒的。

二、要敬业

我认为，敬业首先应当是爱业、乐业。“工作着是漂亮的”那句名言是那么根深蒂固、那么清楚地印在脑子里。的确，当我每天早晨布满朝气地走进教室，觉得自己是漂亮而神圣的;当我备好课预备得特别充分，我是那

么盼望走近孩子的奇妙世界，为我的孩子叙述故事，我们提出问题、探讨问题、其乐融融，我觉得自己是幸福的。

三、要奉献

老师的人生是辉煌的，老师的人格因此而闪光。爱就意味着奉献，奉

献使我活得实实在在。十几年来，我从不因病因事请假，一天的工作很难以八小时来计算。我爱家，爱孩子，但我更是一位老师，我更爱班里的几十位孩子。实话说，我没有惊人的成果，我所做的都是非常平常，但我得到了许多，孩子的喜爱，家长的赞许，同事的认可，领导的确定。

四、要诚意

家园联系是幼儿园的一项重要任务，老师与家长互动效果直接影响班级

经营的成效。与家长沟通，讲究“诚意”。只有诚意诚意，才能打动家长的心，使她们开心地与你合作，使幼儿园和家庭合力育人。与家长相处融洽，用商议 的语气与家长交谈，商议 训练孩子的最佳方法。如：打电话、家访、

发短信、发贴子是与家长联系的常用方式，使家长了解到孩子在园的表现。

只要我们付出了爱，我们将获得更多的爱。我信奉“金奖银奖不如群

众夸奖”，“做家长满足的老师”将是始终作为我们的信条。

学习《福建省幼儿园保育训练活动常规》（试行）心得

畅林林荔萍

幼儿园常规是指幼儿在幼儿园日常生活中所要遵守的行为规章，它是幼儿训练主要内容之一。一般地幼儿园常规训练发挥着以下三种作用：

(1)关心幼儿适应幼儿园环境;(2)关心幼儿学习在集体中生活;(3)维持班级活动的秩序。因此一所幼儿园的常规好不好，直接关系到幼儿的成长和老师组织一日活动的质量。假如常规没有建立好，幼儿将无法形成良好的习惯，老师也因在组织各环节活动中要分散精力去维持秩序而影响活动的质量。所以常规训练是幼儿训练过程中不行忽视的一部分。

常规就是需要常常遵守的规章和规定。通常人们认为幼儿园常规是幼儿在幼儿园一日生活的各种活动中应当遵守的基本行为规范。详细包括三方面含义：(1)幼儿遵守各种活动中休息的时间及挨次的规定;(2)遵守一日生活各环节详细规定;(3)遵守幼儿的一般行为规范的规定。众所周知，良好的常规习惯可以使教学活动有序开展，提高教学效果，提高幼儿在幼儿园的生活和学习质量;良好的常规习惯有利于促进幼儿今后良好习惯的养成，使幼儿终身受益。

下面我就介绍一下我们幼儿园在常规培育中的几点做法：

一、加强常规管理，科学支配一日活动。

幼儿园要加强常规管理，把常规管理纳入教学议程，首先要具体制定常规管理细则，其次要科学支配活动时间和作息时间，然后老师在执行过程中严格要求，这样让孩子们预知一日生活的活动支配，从而使幼儿形成秩序感。

二、要求和规章应循序渐进进行。

常规要求应从孩子的年龄特点动身，分阶段提出。9月份孩子刚入园，可要求孩子在老师的示范提示下初步学习按老师的指令(如铃声、)进出活动室，收放玩具。(口哨声、手势)告知幼儿活动要开头了，赶快回到自己的位子上去。另外，在成人的关心下能吃完自己的一份饭菜。10月份，要求幼儿习惯于听口哨声做事情;把掉在地上玩具捡起来;离开活动室时会把自己的小椅子轻轻摆放到自己的位子上等等。到了第11月份，要求幼儿理解并执行一日活动各环节的转换指令，养成好习惯，如进出活动室渐渐走、不奔跑、不相互追赶;与老师一起整理玩具，与同伴开心地嬉戏等等。每一项规章，一点一滴，由少到多，由易到难，由简洁到简单，由边教边帮到逐步学会独立完成。

三、家园共育、促进幼儿良好习惯养成。

幼儿园每一项活动的开展都离不开家庭，幼儿良好习惯的养成仅在幼儿园培育使远远不够的，需要得到家长的支持与协作。老师与家长应多沟通，并定期召开家长会，向家长宣扬良好习惯养成的重要性，关心家长建立正确的教养观念，要求家长亲密协作幼儿园，达成共识坚持不懈抵抓好幼儿行为习惯，使在幼儿园形成的行为习惯在家里得以巩固和进展。

四、反复强化训练、让孩子逐步内化。

生活在集体中的孩子，他的一天由生活活动、嬉戏活动和学习活动所组成。其中包括饮食、睡眠、盥洗、嬉戏、学习和交往等内容，从而获得“在什么时候、什么状况下该如何做，不该如何做”的认知、体验和阅历，逐步形成一系列正确的行为方式，同时，老师必需每天坚持，常抓不懈，

并在反复的实践中得到强化，进而逐步使孩子们养成良好的幼儿园常规。

五、准时评价激励幼儿。

每天，利用夕会时间对孩子一天的活动进行总结，对于一日活动中遵守常规的孩子要准时给与确定评价，一颗五角星、一面小红旗、一朵小红花都会让孩子们体验到胜利的喜悦，对于在活动中没有遵守规章的孩子要给与提示，哪里做的不够好，哪方面还需要努力。就这样不断地给幼儿无声地鞭策，激励幼儿逐步养成良好的规章意识。实践证明榜样示范与行为练习相结合是幼儿园常规训练的好方法。

总之，幼儿园常规不是