幼儿园教案合集6篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑第第页幼儿园教案合集6篇幼儿园教案合集6篇

在教学工实际的教学活动中，时常要开展教案预备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。则大家知道正规的教案是怎么写的吗？下列是我为大家收拾的幼儿园教案6篇，仅供参考，欢送大家阅读。

幼儿园教案篇1

设计意图

音乐活动是一种审美教导活动，通过美的活动在潜移默化的过程中给予幼儿一种审美的看法，本活动选自托班教材，合乎幼儿的年龄特点，2-3岁的幼儿是最好仿照的小表演家。托班的孩子年龄很小，但是我发觉他们对拍手点头这些容易的身体动作很感兴趣，有时有的孩子在哭，教师带领孩子们拍手时，他也会和教师孩子们一起拍起手来。而且唱着歌拍手还可以培养孩子们的节奏感。为此，我按照孩子们的特点设计了这一活动，使孩子们在活动中能大胆表现自己，为孩子们今后的进展打根底。

活动目标

〔1〕初步培养幼儿对音乐活动的兴趣。

〔2〕喜爱 音乐，乐意随教师做一些容易的动作。

活动重难点

对于托班幼儿来说，他们刚开场接触音乐，因而幼儿对音乐的感触有肯定的难度，于是前期我先让幼儿和教师练习拍手、拍腿、点头等动作，再让幼儿看样学样照我做，最后感触音乐来帮忙幼儿感触稳定拍，使幼儿参加活动，喜爱 音乐活动。

活动重点：喜爱 音乐活动，乐意尾随教师做容易的动作。

活动难点：能间断随音乐做出容易的动作。

活动预备

音乐VCD

活动过程

1、导入：问好时间

教师拍手说：你好小伴侣。教师再边拍手边引导幼儿答复：你好，教师。教师还可以和个别幼儿拍手有节奏的问好。可以组织幼儿多练习几遍，为后面的活动做预备。

2、在玩游戏的过程中控制节拍：

〔1〕看谁做得对：

如今我们一起来玩一个游戏吧，看谁做得又对又快，教师说：拍手，你们就说：拍手，而且要边说边拍手，然后在幼儿熟识拍手的根底上练习拍肩、拍头、拍腿、踏脚等。

〔2〕请你和我这样做：

刚刚我们玩了拍手、点头、踏脚的游戏，小伴侣都玩得特殊的愉快，今日教师还把刚刚我们玩的小游戏编成了一首好听的歌谣，如今教师就把它边说边做给你们看，"请你和我拍拍手，你们和我一起说：我就和你拍拍手"。教师示范一遍，小伴侣也和教师一起边说边做好吗？在幼儿熟识拍手的根底上，以同样的办法练习点头和踏脚等动作。

3、感触音乐：

〔1〕初步感触音乐

我们来听一首好听的歌，播放音乐，教师随音乐做动作，音乐完结后教师提问：教师刚刚做什么动作了？教师边做动作边引导幼儿说出拍手、点头、踏脚，教师让幼儿说出的同时做相应的动作，

〔2〕进一步感触音乐，表现音乐

教师播放音乐，和幼儿一起来表演《拍手点头舞》〔2-3遍〕

4、活动完结

今日教师和你们玩的很愉快，你们玩的愉快吗？和教师一起说教师再见。教师边拍手边说：再见，小伴侣。幼儿边拍手边说：再见，教师。

活动反思

托班幼儿天真，活跃好动，对世界弥漫好奇，好仿照，有较强的敏感性，他们正处于智力潜能开发的重要时期。从音乐起步，让音乐走进幼儿的心灵，使幼儿的生活音乐化，给幼儿以美感，提高幼儿的情感体验，陶冶幼儿的情操。在这次的活动过程中，幼儿的年龄虽小，但通过教师的适当引导，喜爱 听熟识的音乐，能仿照一些容易的身体动作，能和教师一起参加活动，在活动中大胆的表现自己。

缺乏：可以在活动后面加一个创编活动，通过教师的提醒引导幼儿创编不同的身体部位〔比如拍肩、耸肩、转手、眨眼等〕，让幼儿自己动脑。

幼儿园教案篇2

中班――《对对唱》

隆阳区幼儿园段碧英

设计意图：

“对对唱〞属于语言活动中的听说游戏，它除了具有一般儿歌的语音押韵，朗朗上口，寓教于乐等特点外，还有一种整齐、照应的节奏韵律在里面。同时一问一答的表现形式，能让幼儿在感触歌谣乐趣的同时，丰盛学问进展思维和想象能力。

活动目标：

1、联想弯弯的事物，感触对对唱一问一答的韵律美。

2、尝试将更多“弯〞的物体编入对对唱，体验创编的乐趣。活动重难点：感触对对唱一问一答的韵律美，尝试将更多“弯〞的物体编入对对唱。

活动预备：

1、活动前幼儿玩过“你问我答〞的对唱游戏，在生活中寻觅过弯弯的东西。

2、课件、挂图。

活动过程：

一、出示课件，引出话题。

1、出示图片――弯弯的小河。

老师：小伴侣们，图中的小河是什么形状的？〔引出“弯弯的〞〕在生活中，你还见过哪些东西是弯弯的？〔幼儿互相研究〕

2、老师：教师这里有一首儿歌叫《对对唱》，里面也有许多弯弯的东西，请你听一听。

二、观赏儿歌。

1、听儿歌CD第一遍，提问：你听到了什么？〔引导幼儿说说儿歌的内容――月亮、牛角、眉毛、杨柳。〕

2、老师朗读儿歌第二遍，提问：为什么这首儿歌叫《对对唱》呢？〔引导幼儿感触儿歌问答式的特点。〕

三、学念儿歌。

1、老师念问句，幼儿答答句。

2、互换朗读。〔提示幼儿留意儿歌的前一句是提问，后一句是答复，问句与答句说法不同。〕

3、幼儿自在结伴，学念儿歌。〔利用课件形象帮忙记忆〕

四、尝试仿编儿歌。

1、老师：这首儿歌讲的都是弯弯的东西，你能把自己知道的弯弯的东西也编到儿歌里吗？让我们一起来编一编吧！〔要求：要把话说完好，就像儿歌里的句子相同。〕

2、学习创编：老师提问，幼儿答复；引导幼儿男女分组问答。〔如：什么弯弯在头上？辫子弯弯在头上。什么弯弯在水里？鱼儿弯弯在水里。什么弯弯在河上？小桥弯弯在河上。什么弯弯在后面？尾巴弯弯在后面。〕

活动延长：

在活动区投放图片，引导幼儿创编与各种样子有关的对对唱。

幼儿园教案篇3

目标：

1.在图片的提醒下说出成语，丰盛自己的语言。

2.对成语产生不断探索和学习的兴趣。

预备：

1.用大的硬纸板制作成语棋棋盘，设置起点和终点，用小方格或圆圈衔接成有序的线路，在每个格子里写一个数字，间隔三四个格子放一张和某个成语相关的塑封图片。

2.用不同颜色的纽扣、瓶盖等做棋子，骰子1个。

3.成语故事图画书假设干，所波及的应是如揠苗助长、守株待兔、画龙点睛、杯弓蛇影等幼儿易理解的成语。成语棋上的图片也可直接来源于成语故事图画书，便于幼儿看到图片就能说出成语。

指导要点：

1.幼儿初次接触成语棋时，老师可以以游戏者的`身份和幼儿共同研究游戏规那么：两入轮番掷骰子。幼儿假设正巧走到有成语图的格子需说出该成语，正确者可再掷一次骰子，失误者那么把时机让给能正确说出的同伴，先到终点为胜。

2.在幼儿逐渐理解游戏规那么后，观看幼儿能否正确说出成语，倡议失误者重新阅读相关图书，寻觅正确答案。

3.待幼儿熟识棋盘上的成语后，可更换棋盘上的成语图以提高难度。

4.可以请玩成语棋的幼儿在全班幼儿面前示范，帮忙全班幼儿理解该游戏的规那么，激发他们参加游戏的兴趣。

延长活动：

1.成语故事接龙。鼓舞幼儿画出自己熟识的成语故事，如守株待兔、愚公移山、井底之蛙、刻舟求剑等，在老师的帮忙下将图片塑封。老师同时打印与图片相对应的成语文字并塑封。两位幼儿轮番用成语文字图片与相应的成语故事图片接龙，先接完者为胜。

2.动物成语翻翻乐。两人轮番翻瓶盖，按照底板上露出的动物图标或文字说出与该动物有关的成语，以多少论胜负。

幼儿园教案篇4

经过一学期的努力，我们班的幼儿生活上、学习上都有很大的长进和提高，幼儿园托班德育打算。这学期本班又插进一半新生，不论是新生还是老生，德育教导还是不容忽略，引导他们形成正确的道德意识和良好的道德行为在幼儿期是格外重要的。为此针对小小班幼儿的年龄特点，我们制订下列做法：

一、重视情感教导

幼儿入园之初，在与人交往方面带有显然的自我中心倾向，往往都是从自我角度出发，不足与人交往、合作等意识，因而我们将情感教导放在德育德育的首位，通过一系列的教学活动，教导幼儿酷爱父母、教师、小搭档，与同伴友好相处，学会关怀他人等等。

二、重视性格培养

每位幼儿都能够保持乐观开心的心情，主动活泼的参加各种游戏活动，兴趣多样，情愿和小搭档交往，情愿承受集体制度标准的约束等。

三、重视幼儿的生活自理能力和自立能力的培养

每位幼儿都能自立喝水、进餐、吸手、入厕、入睡。协作成人穿、脱衣裤等，帮忙教师做力所能及的事情。老师提供养幼儿更多自主活动的时间与空间，让幼儿自立思量问题解决问题。

四、进一步加强礼貌教导与纪律教导

每位幼儿都要做一个有礼貌的好孩子，要对教师、同伴、亲戚、家人有礼貌，早上入园向教师问早问好，不当心撞到同伴会说“对不起〞，承受别人的东西或帮忙会说“感谢〞，下午离园会对教师和同伴说“再见〞，恪守班级班规。

五、建设良好的师生关系和同伴关系

老师看待幼儿的情感倾向很简单影响幼儿对同伴的亲疏关系，因而，老师要做到平等看待每位幼儿，擅长发觉和庇护每位孩子的特点，关怀和爱惜每一个孩子，对于须要帮忙的幼儿准时赋予帮忙，同时引导幼儿学会同伴合作，尤其是小小班幼儿刚入园，特殊须要得到帮忙和指导。

幼儿园教案篇5

一、活动目标：

1．比拟大小、知道大狗、中狗、小狗的体形差别。

2．按照狗的体形大小，提供相应的生活用品。

二、活动预备:

1.材料包：毛绒玩具大狗、中狗、小狗。

2.三只不同大小的碗、盘；三只不相同大的红色汤勺。

三、活动过程：

〔一〕狗宝宝吃晚餐。

1．教师的桌子上有几只狗宝宝？我们一起来数一数。

2．哪知是大狗，哪知是中狗，哪知是小狗。

3．狗宝宝该吃晚饭了。吃饭要用哪些东西呢？〔出示三只大小不同的碗，请幼儿分离说出大小不同的三种碗〕。你能把碗分给三只狗吗？

4．狗宝宝吃饭要用盘子。〔出示三只大小不同的盘子，请幼儿分离说出大小不同三种盘〕。你能把盘子分给三只狗吗？

5．狗宝宝吃饭还要用勺子。〔出示三只大小不同的勺子，请幼儿分离说出大中小三种勺子〕。你能把勺子分给三只狗吗？〕

〔二〕狗宝宝的美食。

1．谁知道狗兄弟最喜爱 吃什么？今日我们请狗兄弟吃最好的肉骨头吧！

2．请幼儿翻看幼儿活动材料，将不同数量的骨头分离同大狗、、中狗、小狗连线。

〔三〕狗家三兄弟。

1．老师表演自编手指游戏。

2．带着幼儿一起做手指游戏。

3．小狗心想：我只要多吃饭、多锻炼，就肯定能像哥哥那样长得大大的。

幼儿园教案篇6

活动设计背景

入冬以来无数孩子都衣着的比拟厚，有的甚至是活动都很困难。所以通过体育游戏为幼儿增加锻炼的时机。在托小班中，幼儿的活动主要是在游戏中进行的，所以为幼儿创设肯定的故事情景让幼儿进行游戏，所以设计了本次活动。

活动目标

1、情愿参与体育游戏，体验帮忙别人的欢乐。

2、练习在平衡木上行走，进展幼儿的平衡感。

3、在活动中感知水果的种类以及大小，并根据要求进行分类。

教学重点、难点

教学重点：幼儿能英勇、安稳地走过平衡木。

教学难点：引导幼儿根据要求将水果进行分类。

活动预备

平衡木、大小篮子、水果〔苹果、橘子〕、小鸭手偶

活动过程

一、开场环节：导入

1、老师为幼儿创设游戏情景，导入活动。

〔天气越来越冷，小鸭宝宝和妈妈须要请大家帮助拾些果果。〕

2、老师和幼儿一起做预备活动，引导幼儿锻炼颈、肩、手臂、腰、膝、腿。

〔在给小鸭帮助前，我们先要练好本事。〕

3、老师示范走平衡木，幼儿练习走平衡木。

〔在去拾果果的路上，会经过一座小桥。我们先来试试过小桥。〕

二、根本环节：拾果果

1、幼儿第一次拾果果。

提出要求：①从“小桥〞上走过，来到果林。②拾到果果后从两边返回，将拾到的果果放在篮子里。

2、幼儿第二次拾果果。

要求：①去果林时走过“小桥〞，回归时走“小桥〞的两边。②将拾回归的果果分类放好，橘子放进有橘子标记的篮子里，苹果放进有苹果标记的篮子里。

3、幼