人教版小学数学第4课时 5、4、3、2加几_第1页
人教版小学数学第4课时 5、4、3、2加几_第2页
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文档简介

第8单元20以内的进位加法第4课时5、4、3、2加几【教学内容】课本第95页例4及相关内容。【教学目标】1.掌握5、4、3、2加几的多种计算方法，并能正确计算。2.经历计算5、4、3、2加几的计算过程，提高学生对知识的迁移能力和类推能力。3.积极参与课堂探究活动，培养学生思维的灵活性。【重点难点】重点：掌握用交换加数的方法口算5、4、3、2加几。难点：提高学生的口算速度和正确率。【教学准备】课件。【教学过程】复习导入口算练习。9＋6＝8＋5＝7＋4＝6＋6＝8＋6＝7＋8＝9＋4＝探究新知（课件出示课本第95页例4。）5＋7＝5＋8＝4＋8＝3＋9＝师：怎样想能很快说出得数？1.探究这4道加法算式的计算方法。师：用自己喜欢的方法算一算。（请同学们独立完成计算，在小组内交流算法，再集体汇报。）预设1：用“凑十法”，拆大数、凑小数。预设2：用“凑十法”，拆小数、凑大数。预设3：想7＋5＝12，所以5＋7＝12；想8＋5＝13，所以5＋8＝13；想4＋8＝12，所以8＋4＝12；想9＋3＝12，所以3＋9＝12；师：最后一种方法你能明白吗？（老师引导学生说出用交换两个加数的方法，想大数加小数得多少，就可以得出小数加大数是多少。）师：比较“凑十法”和交换加数的方法，你觉得哪种方法得出结果比较快？2.即时训练，强化新知。（1）完成课本第95页“做一做”第1题。①先说两幅图的意思。②根据图意列式计算。③集体交流。（2）完成课本第95页“做一做”第2题。师：怎样想能很快得出结果？完成课本第95页“做一做”第3题。①学生独立完成。②师指名汇报。③观察每组算式，说说你的发现。三、巩固运用。完成课本第96页第2题。先读懂统计表，再填出结果。四、课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？五、课后作业1.从课后习题中选取。2.完成本课时的习题。【板书设计】5、4、3、2加几7＋5＝128＋5＝134＋8＝129＋3＝125＋7＝125＋8＝138＋4＝123＋9＝12【教学反思】学生已经有了9、8、7、6加几的计算基础，已经掌握了凑十法，也知道交换两个加数的位置，和不变。所以本节课教学基本都是学

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