2023-2024学年七年级上册语文期中考试高频考点10 名著阅读解析版

2023-2024学年第一学期七年级语文期中复习高频考点专题训练

考点10名著阅读

【选择题】

1.下列对《朝花夕拾》中的作品说法有误的一项是（）

A.《阿长与〈山海经〉》一文，前半部分写阿长的粗鄙，是为了突出后半部分阿长对“我”的无私关爱。

B.《二十四孝图》写的是鲁迅从最早得到的画图本子中，知道了“孝”是艰难的，以此告诫读者“孝”是

需要真心付出的。

C.《五猖会》写鲁迅盼望观看迎神赛会时，被父亲强迫背诵《鉴略》，文中父亲对儿童心理的无知和与儿子

的隔膜，以及封建思想习俗的不合理，都给我们留下了思考。

D.在《狗•猫•鼠》一文中，鲁迅写了他“仇猫”的原因：残忍，一副媚态，吵到了自己，以为吃了“我”

的隐鼠。

【答案】B

【解答】本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，结合积累作答。B.有误，此文从当时的儿童读物谈

起，忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷。作品着重:分析了“卧冰求鲤”“老

莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”“以不情为伦

纪，诬蔑了古人，教坏了后人”。作品对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。故选B。

【点评】做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。平时看名著要识记作家、熟知故事情节，

分析人物性格。

2.下列关于《朝花夕拾》的表述有误的一项是（）

A.《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是一部散文集，其作者是鲁迅。

B.《从百草园到三味书屋》作者写百草园，以“乐”为中心，描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园，三味书屋

则是一个完全不同的世界，将三味书屋描写得死气沉沉，毫无乐趣。

C.《五猖会》记述的是作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的情绪，而这种少年的欢快心情却因被父

亲强迫背诵《鉴略》而冲淡。

D.《阿长与〈山海经）》记述作者儿时与阿长相处的情景，表达了对她的怀念、感激之情。

【答案】B

【解析】B.“三味书屋则是一个完全不同的世界，将三味书屋描写得死气沉沉，毫无乐趣”表述错误，三

味书屋也有寻蝉蜕等乐趣。故选B。

（2022秋•广西壮族自治区河池市大化县10月月考）3.下列关于《朝花夕拾》内容及常识的表述，不正

确的一项是（）。

A.《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的一部散文集。

B.《五猖会》主要描述了作者儿时在乡间迎神会和戏台上所见到的“无常”形象。

C.《藤野先生》中的藤野先生是作者在日本仙台留学时遇到的一位老师。

D.《从百草园到三味书屋》《狗•猫•鼠》《父亲的病》都是《朝花夕拾》里的作品。

【答案】B

【解析】AB.《无常》主要描述了作者儿时在乡间迎神会和戏台上所见到的“无常”形象。故选B。

【点评】本道题考查对文学名著的积累。解答这类题目，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了

解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。

4.《朝花夕拾》中，鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和

鞭挞的是哪篇文章？（）

A.《琐记》B.《无常》C.《二十四孝图》D.（狗猫鼠》

【答案】B

【解析】此题考查学生对名著知识的积累能力。关于名著，在平时学习中要注意积累的广泛性，如作者、

背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，并及时做笔记，做到积少成多，常读常新。对于课本中有关名

著的内容更要引起重视。这样，做题时才能信手拈来。这里只要对《朝花夕拾》这本书有所了解，就能很

好答题。鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞是《无

常》。故选B。

5.以下对《朝花夕拾》的表述中无误的一项是（）

A.《五猖会》记述了儿时盼望观看迎神赛会的急切兴奋心情，和被父亲强迫背诵《天演论》的扫兴痛苦，反

映了封建教育对儿童天性的束缚和摧残。

B.《无常》一文中，作者通过无常这个“鬼”和现实中的“人”对比，深刻地刻画出了现实生活中某些“人

格”不如“鬼格”的人的丑恶面目。无常这个形象之所以受到民众的喜爱，主要原因是他活泼诙谐。

C.《父亲的病》描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄

玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。其中陈莲河先生开的方子就需要用经霜三年的甘蔗作药引。

D.《范爱农》一文追叙了作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，赞颂了一个处在社会底

层的穷困潦倒的知识分子的气节,最后范爱农掉入水中淹死，作者表达了对挚友逝去的惋惜、无奈、同情和

悼念之情。

【答案】D

【解析】本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主

要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题

目要求，一步一步回答即可。阅读名著《朝花夕拾》，把握其人物形象和故事情节，再根据问题分析判断。

A.父亲要求背诵的是《鉴略》，故A错误；B.常这个形象之所以受到民众的喜爱，主要原因是公正的裁判是

在阴间，故B错误；C.陈莲河先生开的方子最平常的是“蟋蟀一对”作药引。故C错误；故选I）。

6.下列关于《朝花夕拾》的说法不正确的一项是（）

A.《朝花夕拾》的作者是鲁迅，又名《旧事重提》，是一部回忆性散文集。

B.阿长是一个爱说闲话、迷信、唠叨的封建妇女,作者特别不喜欢她。

C.《二十四孝图》中重点写了对“老莱娱亲”“郭巨埋儿”的反感,批判了封建孝道虚伪凶残的本质。

D.《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会急切兴奋的心情，但是父亲让“我”背《鉴略》，让“我”

感到痛苦，揭露了封建教育对儿童天性的压制。

【答案】B

【解析】阿长是一个爱说闲话、迷信唠叨的封建妇女，但她真诚、善良，为孩子着想，尤其是给作者买来

了《山海经》，让作者对他念念不忘，表达出对她深深的怀念和祝福。故选B。

【点评】本题考查名著情节内容表述正误的判断。平时课外阅读要扎实，要善于做笔记，对名著中的人物、

情节、细节、主旨等进行分类归纳，强加记忆。

阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还

要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得

心应手。

（2022秋•江苏省盐城市亭湖区期中）7.请选出下列说法错误的一项（）

A.《朝花夕拾》中的散文，是鲁迅作品中最富有生活情趣的篇章，反映了鲁迅从幼年到青年时期的生活道

路和心路历程。虽为个人回忆，但有丰富深刻的社会内容。

B.《藤野先生》记述了“我”在日本留学时的学习生活，记叙了与藤野严九郎相识、相处、分别几个片段。

“我”后来因为“想拯救国民的精神”而弃医从文。

C.在《琐记》中，作者借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭

挞。

I）.《五猖会》写的是一种迎神赛会，这是“我”儿时所罕逢的--件盛事。在出发前，父亲让我背《鉴略》,

直到“我”背下来，才能出发去东关。

【答案】c

【解析】本题考查对名著知识的掌握。C.有误，在《无常》中，作者借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，

对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞。故选C。

【点评】对考试范围中提到的中外名著，一定要熟读。对于文中重点塑造的人物形象、某个人物的经典故

事、语言风格、思想意义等一定要了然于心。可以用表格或思维导图的形式梳理故事脉络，帮助理解记忆。

8.《朝花夕拾》中，《琐记》《藤野先生》《范爱农》三篇作品，记述了作者离开家乡到南京、日本求学

和回国后的一些经历，留下了青年鲁迅在追求真理的人生道路上沉重的脚印。（）

A.正确B.错误

【答案】A

【解析】此题考查学生对名著知识的掌握能力。学生要在平时的学习中，多读名著，掌握名著的作者、故

事情节及主要人物等。此题考查的是《朝花夕拾》的有关内容，依靠平时的学习积累即可辨析作答。根据

从内容可知，《琐记》《藤野先生》《范爱农》三篇作品，记述了作者离开家乡到南京、日本求学和回国

后的一些经历，留下了青年鲁迅在追求真理的人生道路上沉重的脚印。所以题目说法正确。故A正确。故

选A«

9.下列对《朝花夕拾》的分析有误的一项是（）

A.《朝花夕拾》，又名《旧事重提》，是鲁迅撰写的十篇回忆性散文的合集，《从百草园到三味书屋》《父亲

的病》《五猖会》等都是其中的作品。

B.《朝花夕拾》中的《二十四孝图》，从当时的儿童读物谈起，忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受，揭示

了封建孝道的虚伪和残酷。

C.《朝花夕拾》中，记述了鲁迅在日本留学时认识的一位朋友，起初彼此都没有什么好感，但回国偶遇之

后交往甚密，这位朋友是藤野先生。

D.《朝花夕拾》中，《琐记》《藤野先生》《范爱农》三篇作品，记述了作者离开家乡到南京、日本求学和回

国后的一段经历。

【答案】C

【解析】C.有误，这位朋友是范爱农。故选C。

（2022秋•浙江省台州市椒江区白云学校期中）10.下列表述与原著意思不相符的一项是（）

A.在《父亲的病》中，鲁迅回忆几位“名医”为父亲治病时的种种表现，并由此感叹：这就是中国人的“命”，

连名医也无从医治的。

B.《琐记》写到，衍太太看见“我们”吃冰，一定会笑着让“我们”多吃点；还让“我”拿母亲的首饰去

变卖。鲁迅没有直接批判，但心中是嫌恶她的。

C.在《二十四孝图》中，鲁迅重点剖析“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两件事，揭示了古书中所颂扬的孝道

的虚伪和残忍。

D.鲁迅在《无常》中说，在众多鬼神中最不愿意见到的是“活无常”，一见到就恐惧惊慌.文章借此批判

生活中那些恶毒的知识分子。

【答案】D

【解析】本题考查名著的阅读理解。D.有误，“恶毒”错误。鲁迅在《无常》中说，我和许多人一一所最愿

意看的，却在活无常。他不但活泼而诙谐，单是那浑身雪白这一点，在红红绿绿中就有“鹤立鸡群”之概。

只要望见一顶白纸的高帽子和他手里的破芭蕉扇的影子，大家就都有些紧张，而且高兴起来了。文章借此

批判生活中那些虚伪的知识分子.故选D。

（2022秋•江苏省泰州市靖江实验学校期中）11.下列关于《朝花夕拾》的说法，有误的一项是（）

A.《狗•猫•鼠》中写猫捕食雀鼠，总不肯一口咬死，直待自己玩厌了才吃下去，颇与人们慢慢折磨弱者的

坏脾气相同.

B.《从百草园到三味书屋》一文中，作者回忆了早年在私塾里的读书生活，对封建主义的旧式教育有批评

的意味。

C.《阿长与（山海经〉》中的保姆阿长给“我”买来了《山海经》，让“我”一时对她发生过空前的敬意。

D.《父亲的病》写“我”在父亲要断气时听从衍太太的催促大叫“父亲”，这是“我”对于父亲最大的错处。

【答案】C

【解析】本题是对文学名著及作家作品的知识考查，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和

识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。C.有误，《阿长与〈山海经〉》中的阿长

给我讲“长毛”的故事，这让我一时对她发生了空前的敬意。故选C。

（2022秋•浙江省宁波市余姚市子陵中学教育集团期中）12.【搭配靓标题】新一期的《小荷》是初一同学

的读后感专辑，有些同学拟的题目非常吸引人。目录片段中的正标题分别与以下哪部名著相对应？

目录

A.少年事，中年语

B.战争中的诗意

C.牧歌情调里的忧思

D.谁的世界都美丽

（填序号）

（1）《朝花夕拾》

（2）《假如给我三天光明》

（3）《湘行散记》

（4）《白洋淀纪事》

【答案】（1）A（2）D（3）C（4）B

【解析】本题考查名著阅读理解。根据名著内容分析作答即可。

（2022秋•浙江省丽水市文元教育集团期中）13.下列对《朝花夕拾》中的作品说法有误的一项是（）

A.《阿长与〈山海经〉》一文，前半部分写阿长的粗鄙，是为了突出后半部分阿长对“我”的无私关爱。B.《二

十四孝图》写“我”儿时就不喜欢“老菜娱亲”和“郭巨埋儿”，进而引发对封建孝道的批判。

C.《藤野先生》一文中引发鲁迅弃医从文的动因是“讲义事件”和“幻灯事件”。

1）.《朝花夕拾》以简洁舒缓的文字描述往事，所有的文章都充满着温情与童趣。

【答案】D

【解析】D.有误，《朝花夕拾》以简洁舒缓的文字描述往事，既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。故

选Do

（2022秋•江苏省常州市教科院附中期中）（多选）14.选出下列对《朝花夕拾》表述正确的两项（）

A.小说集《朝花夕拾》以简洁舒缓的文字描述往事，又不时决杂着有趣的议论或犀利的批判，既有温情与

童，也有对人情世故的洞察。

B.鲁迅小时候很想去看迎神赛会中的黑白无常，却被父亲减去背《鉴略》，多年后想起，依然很诧异父亲

何以会在那时要求背书。

C.鲁迅最反感“二十四孝”中“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个孝道故事，认为其虚伪、残酷，违背儿童

心理，不顾儿童性命。

D.阿长是鲁迅小时候家里的女工，她有很多让人不耐烦的规矩，可是她买来别人不肯买或不能买的《山海

经》，让鲁迅深深感念。

E.《琐记》写两个“名医”的药引一个比一个奇特，而父亲的病却一步步恶化，表达了鲁迅对庸医误人的

深恶痛绝。

【答案】CD

【解析】A.有误，《朝花夕拾》是回忆性散文集，不是小说集；B.有误，《五猖会》中没有黑白无常，''鲁迅

小时候很想去看迎神赛会中的黑白无常”错误：E.有误，内容为《父亲的病》。故选CD。

（2022秋•广东省惠州一中教育集团期中）15.下列有关《朝花夕拾》的表述不正确的一项是（）

A.《二十四孝图》中“郭巨埋儿”等故事，是对封建社会灭绝人性的所谓“孝道”的批判。

B.《朝花夕拾》写于一九二六年，共十篇。其中《无常》《五猖会》等七篇，为回忆童年生活。《琐记》《藤

野先生》等三篇，为人生怀念文字。

C.《五猖会》中鲁迅想去看“五猖会”，因父亲的阻止而未去成，却并没有由此产生对父亲的憎恨。

D.《朝花夕拾》中涉及到许多人物，这些人物形象个性鲜明。例如：“长妈妈”是一位勤劳善良但又愚昧麻

木的人；“范爱农”是一位坚强、敢于斗争，不知觉醒的知识分子。

【答案】D

【解析】D.有误，“范爱农”是一位懦弱、妥协、觉醒的知识分子形象。故选I）。

（2022秋•四川省成都市蒲江中学期中）16.下列对《朝花夕拾》说法不正确的一项是（）

A.在《无常》中，作者借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子”们进行了辛辣的讽刺和鞭挞。

B.《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅先生最具代表性的杂文集。这组作品主要记录了作者从年幼到青

年的生活道路和心路历程，富有生活情趣。

C.《藤野先生》记叙了作者在日本仙台学医的生活，其中匿名信和看电影事件令他感受到了身为弱国国民

遭受的屈辱，这使他产生了弃医从文的想法。

1）.鲁迅在《狗•猫•鼠》中，借动物比喻人，借批判猫尽情玩弄弱者，对人又是一副媚态，来对资产阶级反

动文人进行了辛辣的讽刺；表达了作者对弱小者的同情和对暴虐者的憎恶之情。

【答案】B

【解析】B.有误，《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅先生最具代表性的散文集。故选B。

（2022秋•四川省眉山市仁寿县鳌峰中学期中）17.对《朝花夕拾》相关内容表述不正确的一项（）

A.《朝花夕拾》原名《旧事重提》，共包括十篇回忆性散文，既有温馨的回忆，也充满理性的批判。

B.《无常》中，鲁迅通过对于无常的描述，指出“公正的裁判是在阴间”，以讽刺当时社会上的“正人君子”。

C.《二十四孝图》写“我”儿时很喜欢“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的故事，表现出鲁迅对这种孝道的支

持和颂扬。

D.《五猖会》记述了作者盼望观看迎神赛会的急切兴奋的心情，揭露了封建教育对儿童天性的压制。

【答案】C

【解析】本题考查对名著情节的把握。C.有误，《二十四孝图》写“我”儿时厌恶“老莱娱亲”和“郭巨埋

儿”的故事，表现出鲁迅对这种孝道的反感和批判。故选C。

【非选择题】

1.首都师范大学中文系教授王景山曾说：“它（《朝花夕拾》）不是小说，却细致入微地刻画了一批栩栩如生

的人物形象；它不是传记，却提供了鲁迅早年的一大批鲜为人知的传记材料；它不是历史书，却使人从中

看到了近代中国历史的若干重要而生动形象的侧面；它当然更不是民俗学著作，但它却涉及并记叙了那么

多的城乡风习。”请结合本书具体内容，任选王教授观点中的一个角度，谈谈你的理解。（4分）

【答案】

选择观点：“它（《朝花夕拾》）不是小说，却细致入微地刻画了一批栩栩如生的人物形象

例如阿长是生活中真实的阿长，从阿长切切察察的毛病、“不见得很好”的睡相、“烦琐之至”的各种规矩

和讲“长毛”的故事，以至购买《山海经》，都是鲁迅曾经亲见亲闻亲历过的，让我们既看到了阿长饶舌多

事、行为粗俗、愚昧无知的一面，也看到了她身上善良淳朴、关爱孩子的一面。

选择观点：“它不是传记，却提供了鲁迅早年的一大批鲜为人知的传记材料

从《朝花夕拾》中，我们可以了解到鲁迅许多人生经历。比如童年的鲁迅是自由快乐的，《从百草园到三味

书屋》中，鲁迅在百草园无忧无虑，每天以鸟兽为友，花草为伴，激发了他对大自然的那份浓厚的热爱；《五

猖会》中，我们看到鲁迅的父亲虽不是封建顽固派，却认为读书--科举--做官才是人生唯一正确的道

路，强制孩子读书，即使在过年神赛会临行前，也不忘让鲁迅背上二三十行晦涩难懂的《鉴略》。所以，尽

管《朝花夕拾》不是传记，却让读者了解到鲁迅早年的一大批鲜为人知的传记材料。

选择观点：“它不是历史书，却使人从中看到了近代中国历史的若干重要而生动形象的侧面

理解：《范爱农》中通过描述范爱农的悲剧遭遇，既揭露了封建社会对正直爱国的知识分子的摧残，又对辛

亥革命的不彻底性，对辛亥革命前后的社会病态，进行了深刻的揭露和批判

再如《琐记》描述了当时的江南水师学堂和矿路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌

烟瘴气”。作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥似渴地阅读《天演论》的情景，表

现出探求真理的强烈欲望。这些真实的叙述，让读者进一步了解到当时社会的状态，从而进一步加深了对

中国近代史的了解。

选择观点：“它当然更不是民俗学著作，但它却涉及并记叙了那么多的城乡风习

理解：《阿长与《山海经〉》中，阿长虽是一个没有文化的粗人，却是民间文化的载体。例如早晨起来要“我”

吃福橘，但求“一年到头，顺顺流流”；“死了人，生了孩子的屋子里，不应该走进去”；不该说“死掉”，

必须说“老掉了”等，这些都是当时生活的真实记录，从中看出鲁迅家乡的民俗风习。

【解析】

本题考查名著内容的理解。注意从“它（《朝花夕拾》）不是小说，却细致入微地刻画了一批栩栩如生的人

物形象；它不是传记，却提供r鲁迅早年的一大批鲜为人知的传记材料；它不是历史书，却使人从中看到

了近代中国历史的若干重要而生动形象的侧面；它当然更不是民俗学著作，但它却涉及并记叙了那么多的

城乡风习。”中选择一个观点，然后结合《朝花夕拾》的具体内容，谈谈自己的理解。

（2022秋•四川省眉山市仁寿县鳌峰中学期中）2.《朝花夕拾》中塑造了许多鲜明的人物形象，请任选一

个人物并举出一个情节对其人物形象进行分析。

【答案】

示例：长妈妈，阿长是鲁迅儿时的保姆，她睡相不好、喜欢切切察察，而且还踩踏死鲁迅喜爱的隐鼠，这

些都使鲁迅对她感到厌烦，但是当她真诚善良的一面表现出来时，如送给鲁迅心心念念的《山海经》，鲁迅

不禁心生敬意和感激。阿长是封建社会下一个典型的农村劳动妇女，她粗壮耐劳，真诚善良。

【解析】

本题考查名著《朝花夕拾》人物形象的理解与分析。解答此题根据阅读记忆，选择一个印象深刻的人物，

根据相关的情节内容进行分析即可。如：藤野先生，可抓住文中他对“我”学习生活的关心，他没有民族

偏见等事件提炼出他高尚的人格与精神。

（2022秋•山西省临汾市尧都区尧庙中学期中）3.活动策划组组织了“读《朝花夕拾》，品名著人物”阅

读交流活动，同学们踊跃发言。请你选择其中最熟悉的文章或人物，分享你的阅读体会。

【答案】

示例•：阅读《阿长与〈山海经〉》后，我了解到阿长虽然粗俗迷信，但心地善良、勤劳朴实、热心帮助

孩子解决难题，也真切地感受到鲁迅先生对儿时保姆阿长的感激与怀念。

示例二：阅读《从百草园到三味书屋》后，我真切感受到童年的鲁迅对大自然的热爱、对生活的热爱、对

自然万物的好奇，以及他的童真童趣。

【解析】

本题考查阅读体会。任意选择《朝花夕拾》中的文章或人物，谈谈自己的阅读体会即可。

《阿长与〈山海经〉》这是一篇描写、忆念童年时的保姆长妈妈的散文。透过孩子天真的心理，既写了长

妈妈的一些缺点，更赞颂了蕴藏在她身上的劳动人民的优秀品质。作者抓住人物的长相、睡态、说话时的

动作神情，以及讲究“规矩”、说“长毛”故事等细节，生动传神地刻画了这位善良、热情而又略带粗野的

劳动妇女的形象。《阿长与〈山海经〉》可以说是鲁迅先生所有文章中，笔调最温暖的一篇。在幽默生动的

记叙中，蕴含着深沉的感情。作者既为长妈妈不幸的身世而黯然神伤，更以“仁厚黑暗的地母呵，愿在你

怀里永安她的魂灵”的结句直抒胸臆，表达了对长妈妈这位普通劳动妇女的深切怀念和无限同情。

《从百草园到三味书屋》是鲁迅于1926年写的一篇童年妙趣生活的回忆性散文，此文被收入《朝花夕拾》。

全文描述了色调不同，情韵各异的两大景片：百草园和三味书屋。作者写百草园，以“乐”为中心，以简

约牛.动的文字，描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园，其间穿插“美女蛇”的传说和冬天雪地捕鸟的故事，动

静结合。详略得当，趣味无穷。三味书屋则是一个完全不同的世界，作者逼真地写出了三味书屋的陈腐味，

说它是“全城中称为最严厉的书塾”，儿童在那里受到规矩的束缚。但作者并未将三味书屋写得死气沉沉，

而是通过课间学生溜到后园娘耍，老私塾先生在课堂上入神读书学生乘机偷乐两个小故事的叙述，使三味

书屋充满了谐趣，表现了儿童不可压抑的快乐天性。

【点评】阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体

验。

(2022秋•山东省临沂市莒南县期中)4.名著阅读，完成下列各题。

(1)读了《朝花夕拾》后，你觉得《朝花夕拾》是怎样的一部书？你觉得鲁迅是怎样的一个人？

(2)在《朝花夕拾》中，鲁迅记录了他生命中出现的一些人物，如长妈妈、寿镜吾、范爱农、藤野先生等.

任选一个物，列举其三件事，说说他们是怎样的人。

【答案】

(1)比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历，生动地描绘了清末民初的生活画面，是

研究鲁迅早期思想和生活以及当时社会的重要艺术文献。这些篇章，文笔深沉隽永，是中国现代散文中的

经典作品。

鲁迅是一个非常勤恳认真的、性格非常刚强的、孤傲的、正义的、富有民族气节的、忧国忧民的人、寂寞

的、孤独的、哀伤的、富有才情的文人、甘于清贫、不贪图荣华富贵的有气节的人。

(2)示例一：寿镜吾①先生严厉地教“我”习字和对课；②先生不会因为我们去后园玩而惩罚我们；

③“我”趁先生读书入神时画画儿。由此可以看出寿镜吾先生是一位质朴博学、严而不厉的老师。

示例二：长妈妈长妈妈是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女，没有文化，性格又很外向，来到周

家做女工，也不知收敛，一味适性任情。但她却知道许多事情、许多道理，可以说，她是民间文化的载体。

但阿长为“我”买来了盼望已久的《山海经》，可见她又是非常爱孩子，对孩子倾注一片心血的人。

【解析】

(1)本题考查评价。《朝花夕拾》共收入10篇作品。包括：对猫的厌恶和仇恨的《狗.猫.鼠》；怀念长妈

妈的《阿长与〈山海经〉》；批判封建孝道观念的《二十四孝图》；表现封建家长制阴影的《五猖会》；描绘

迷信传说中的勾魂使者《无常》；写塾师寿镜吾的《从百草园到三味书屋》；揭露庸医误人的《父亲的病》;

描写一个心术不正，令人憎恶的衍太太形象的《琐记》；最使鲁迅感激的日本老师《藤野先生》；潦倒一生

的同乡好友《范爱农》。《朝花夕拾》将往事的回忆与现实的生活紧密的结合起来，充分显示了作者关注人

生、关注社会改革的巨大热情。

鲁迅是这样一个人：

1、鲁迅是一个非常勤恳认真的人。在鲁迅的散文《百草园和三味书屋》中，鲁迅讲过关于上学迟到的故事，

后来他在桌子上刻了个“早”字，当作了他一生的座右铭。鲁迅写作的勤奋也是出了名的；

2、鲁迅是一个性格非常刚强的人。从他的文章中，从他面对敌人的迫害不惧怕中，从他与批评他的人的针

锋相对中，我们都可以看出他的性格；

3、鲁迅是一个孤傲的人。他曾经说过最大的蔑视就是连眼皮都不抬一下。由此可见它的傲；

4、鲁迅是一个正义的、富有民族气节的、忧国忧民的人。都说鲁迅的文章是一把匕首，就是这也原因；

5、鲁迅是一个寂寞的、孤独的、哀伤的、富有才情的文人；

6、鲁迅是一个甘于清贫、不贪图荣华富贵的有气节的人。有篇文章说有一个青年去买鲁迅的书，但是囊中

羞涩，鲁迅就把书送给了这位青年，由此可见鲁迅是一个甘于清贫的人。

(2)本题考查名著人物评价。结合《从百草园到三味书屋》中的“我对他很恭敬，因为我早听到，他是本

城中极方正，质朴，博学的人……我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来

却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言”可知，文

章记叙了先生严厉地教“我”习字和对课的事情。结合“最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声

音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：'人都到哪里去了！‘人们

便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常

用，普通总不过瞪儿眼，大声道：'读书！”可知，文章记叙了先生不会因为我们去后园玩而惩罚我们的事

情。结合“先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。我是画画

儿的书多起来，画的画也多起来；书没有读成，画的成绩却不少了，最成片段的是《荡寇志》和《西游记》

的绣像，都有一大本”可知，文章记叙了“我”趁先生读书入神时画画儿的事情。综上所述，可以看出寿

镜吾先生是一位质朴博学、严而不厉的老师。

对于这些人物可以从相关作品中找到对他们的描写，可以结合这些对该人物进行分析即可。示例：长妈妈

是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女，没有文化，性格又很外向，来到周家做女工，也不知收敛，

一味适性任情。但她却知道许多事情、许多道理，可以说，她是民间文化的载体。但阿长为"我”买来了

盼望已久的《山海经》，可见她又是非常爱孩子，对孩子倾注一片心血的人。

5.小萌和你围绕“鲁迅和他的朋友圈”，展开了以下探究活动。

(1)小萌认为“阿长”这个微信名过于普通，请你结合《朝花夕拾》中的内容为她重新取一个微信名。(“长

妈妈”除外)(2分)

(2)你根据书中内容判断出了以下两位留言人的真实姓名。(2分)

①留言:老迅，什么时候回绍兴我们继续喝酒去。

②留言:读书须读正经书，做学问才是头等大事。

(3)小萌公布了鲁迅的好友名单，你认为有一个人不应出现在名单上，并结合《朝花夕拾》中的内容简要说

明了理由。(3分)

(好友名单:阿长、远房叔祖、寿镜吾、藤野先生、范爱农、陈莲河)

【答案】

(1)(示例)俗世奇人

⑵①范爱农②寿镜吾

(3)陈莲河理由：这个人不分是非,颠倒黑白，是一个实实在在的江湖骗子。鲁迅先生为了表达对他的恨意,

故意把他的名字颠倒。

【解析】

(1)阿长是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女,一个没有文化的粗人,却对鲁迅倾注了一片心血。给阿

长拟写微信名，要突出她的性格。

(2)①“老迅，我们今天不喝酒了。我要去看看光复的绍兴。我们同去。”这是范爱农在绍兴光复后的第二天

上城时对鲁迅说的话。据此判断,题中是范爱农的留言。

②在《从百草园到三味出屋》里，鲁迅这样写寿镜吾老先生：当鲁迅问“怪哉”这虫是怎么一回事时，寿镜吾

老先生很不高兴地回答：“不知道！”而且脸上还有怒色了。由此可见，题中是寿镜吾的留言。

(3)根据该人物的有关事情进行分析即可。

6.在分析鲁迅的人物形象时，出现了两种不同的声音。下面是甲、乙两人的看法，你更赞同谁的观点？请

结合作品具体内容阐述你的看法和理由。

甲：他是一位天真活泼、贪玩、热爱大自然、好奇心很强的孩童。

乙：他是一位热爱祖国、执着、富有同情心和正义感的进步青年。

【答案】更赞同乙的观点。

鲁迅在他的小说中刻画了一群愚昧麻木的群众形象，反映当时广大的社会底层对革命的态度。花白胡子的

大爷，他是茶馆的常客，十分迷信，同一般市民一样深信热血馒头能医治肺痛病。但是鲁迅借此揭露的.是

国民劣根性，对其进行批判。

【解析】本题考查学生对文章内容的理解和人物形象分析。鲁迅作品的写作特点：剖根揭骨、冷嘲热讽、

举重若轻、言简意丰。在其作品中，贯穿着对生活在“三座大山”压迫下的社会底层的“哀其不幸，怒其

不争”的农民、小市民、知识分子的关怀。作品以娴熟的叙述技巧，通过对人物命运的刻画，流露出关怀

情感，以眼睛勾画灵魂的白描手段使人物形象丰满而具有写实意义。

故答案为：更赞同乙的观点。

鲁迅在他的小说中刻画了一群愚昧麻木的群众形象，反映当时广大的社会底层对革命的态度。花白胡子的

大爷，他是茶馆的常客，卜分迷信，同一般市民一样深信热血馒头能医治肺痛病。但是鲁迅借此揭露的.是

国民劣根性，对其进行批判。

【点评】本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，

表达观点明确，言之成理即可。

7.本学期阅读的文学名著中写了不少平凡的小人物，他们身上折射出令人动容的人性美和人情美，请任选

一个人物，结合具体情节证明这一观点。

A.牛保（《湘行散记》）

B.长妈妈（《朝花夕拾》）

C.藤野先生（《朝花夕拾》）

D.老头子（《白洋淀纪事》）

E.水生嫂（《白洋淀纪事》）

【答案】

示例：B长妈妈。长妈妈是《朝花夕拾》中的人物，她就是一个农妇、一个下人，是“我”的保姆。她喜欢

切切擦擦，喜欢低声絮说，是个活脱脱的“事妈”！她特别迷信、愚昧，她大字不识一个。可就是这样一个

不起眼，甚至讨人嫌的长妈妈，竟然给“我”买到了绘本《山海经》，从此令“我”对她另眼相看。她让人

心生无限敬意和感动。这些体现了长妈妈的淳朴、善良。这就是令人动容的人性美和人情美。

【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故

事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈

来，得心应手。

（2022秋•浙江省华东师大附属杭州学校期中）8.阅读一部名著时，个性鲜明的人物、引人深思的情节、

纷繁多样的人情世态……都可能引发读者的阅读兴趣。请结合《朝花夕拾》的内容，说说是什么引发了你

的阅读兴趣，并简要说明这一兴趣是如何促使你阅读这部名著的。

【答案】

示例：《朝花夕拾》中写到了鲁迅的许多童年往事，如《五猖会》中写父亲要“我”背诵《鉴略》才能去看

迎神赛会，让我回想起爸爸妈妈总是要求我写完作业再出去玩。像这样的情节会引发我的回忆，让我产生

情感共鸣，进而吸引我在书中寻找更多自己童年的影子，让我对《朝花夕拾》产生浓厚的阅读兴趣，促使

我一直津津有味地读下去。

【解析】本题考查对名著内容的理解掌握。解答此题，结合《朝花夕拾》的内容阐述引发阅读兴趣的原因

即可。

【点评】考试范围中提到的中外名著，一定要熟读。对于文中重点塑造的人物形象、某个人物的经典故事、

语言风格、思想意义等一定要了然于心。可以用表格或思维导图的形式梳理故事脉络，帮助理解记忆。

（2022秋•天津市河北区第一学区期中）9.藤野先生是鲁迅在日本求学时的老师，请结合名著中相关情节，

概括藤野先生突出的个性特点.

【答案】从为“我”批改讲义、修改解剖图事件，可以看出藤野先生治学严谨，认真负责；藤野先生穿衣

服很马虎，有时竟会忘带领结，可以看出藤野先生不拘小节；关心“我”的解剖实习，可以看出藤野先生

没有民族歧视，为人正直，关爱年轻人，为人热情：向“我”了解中国女人裹脚，可以看出藤野先生治学

严谨、探索研究、实事求是的精神。

【解析】《藤野先生》回忆作者在仙台留学时期的生活，记叙了作者与藤野先生的相识、相处，离别的过程

和对他的怀念。他去了仙台，在那里与藤野先生相识。藤野先生“为鲁迅添改讲义”“他就正解剖图”“他

关心解剖实习”“他了解中国女人凄脚二在这一个个片断中，我看到了那个对学生要求严格的藤野先生，

那个对鲁迅关爱有加，毫无民族偏见的藤野先生，那个对科学严谨求实的藤野先生。

【点评】对于课本上的课文涉及到的名著，尤其是所收录的名作家的文章、作品，不仅要知道文章的作者、

出处、作者的相关常识，还要对文章（名著）的内容、主题等有一个清晰的认识，而且要懂得通过课内的

文章学到相关的语文知识的道理。

（2022秋•江苏省盐城市亭湖区毓龙路实验学校期中）10.《朝花夕拾》中，鲁迅提及不少他丢失了的东西：

藤野先生帮“我”修改的讲义、长妈妈买给“我”的木刻“三哼经”“我”上课时偷偷描画的《荡寇志》《西

游记》的绣像……这些丢失的物品，鲁迅一直念念不忘。

请你任选其中一件物品，结合文章内容，解析其背后蕴含着的情感。

【答案】示例一：《山海经》是长妈妈告假回家时特意买给“我”的，包含了长妈妈对“我”的关爱和“我”

对她的怀念之情。

示例二：绣像是“我”童年期间在三味书屋求学过程中，自己亲手画的，包含了“我”在三味书屋时的回

忆与乐趣。

示例三：讲义是“我”在日本求学时，日本教师藤野先生主动帮忙修改的，包含了他对“我”的关怀、照

顾及“我”对藤野先生的感激和怀念之情。

【答案】本题考查对名著情节的把握。藤野先生所改正的讲义：藤野先生是鲁迅在仙台学医时的老师，他

毫无民族偏见，对鲁迅这样一个来自中国的学生关爱有加。关心他的学习，为他修改讲义，指明解剖图上

的错误，因为他学习上的进步而高兴。这些讲义里，包含着他对鲁迅的关怀与帮助，蕴含着鲁迅对藤野先

生的怀念与敬佩之情。木刻的《山海经》：这是鲁迅小时的保姆阿长千辛万苦为鲁迅买来的。经过这件事，

鲁迅真得对她生出了敬意，别人不能做或不肯做的事她却能做成，她真得有伟大的神力。这本书包含着阿

长对鲁迅的深情厚义，让鲁迅感念一生。绣像：这是鲁迅小时候在三味书屋上学时课上所画。寿镜吾老先

生是极方正博学的人，虽有戒尺，却不常用。对学生的管束也不严格。鲁迅在课上所绘的绣像，记录的是

他天真烂漫的童年，包含着他对于三味书屋求学经历的回忆与乐趣。

（2022秋•浙江省华东师大附属杭州学校期中）11.名著阅读。

阅读任务过程记录

单篇阅读：小鲁迅印小君：在《百草园到三味书屋》中，我们读到了一个在百草园中翻泥墙根、拔何首

象乌，调皮贪玩的小鲁迅。

你：我在《①一》中，读到了②的小鲁迅。

单片阅读：大鲁迅印《朝花夕拾》是一本回忆性散文集，让我们读到小鲁迅的同时，也会读到一个深沉

象的大鲁迅。读《五猖会》，发现“我”正准备去看庙会的时候，父亲却让“我”背

书，引发了他对封建教育对儿童天性压制的不满。读《③》中，

发现④_______________________________________________________________

联读探究通过探究“小鲁迅•大鲁迅”的专题，我们对鲁迅先生有了更全面的认识。

【答案】①五猖会②看戏前不得不背书时失望、无助、无奈③狗•猫•鼠④猫的叫声、媚态及对鼠的虐待让

作者反感，表达了对弱者的同情和时当权者的批判。

【解析】本题考查对文章内容的理解。《五猖会》中“我”正准备去看庙会的时候，父亲却让“我”背书，

此时的“我”失望、无助、无奈。《狗•猫•鼠》中，通过描写猫的叫声、媚态及对鼠的虐待，表达J'对弱者

的同情和对当权者的批判。

12.鲁迅的《朝花夕拾》中写人记事的文章，描写生动有趣，情感真挚动人，温暖人心。请结合阅读体验，

完成表格内容。

人物人物描写人物评点

0___________过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回②_____________________

家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，

就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的'三

哼经'，我给你买来了！”

③________这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人④_____________________

总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对……

【答案】

①阿长。

②她没有文化、粗俗、好事，而又心地善良、热心帮助孩子。

③范爱农。

④他是个思想激进、正直倔直、不趋炎附势的知识分子。

【解析】本题考查的是名著的知识积累。

选段•出自《阿长与〈山海经〉》，这段记叙了长妈妈在休假之后给我买来了《山海经》，从此“我对她有

萌生了新的敬意。鲁迅笔下的长妈妈是一位封建迷信但又淳朴善良的形象。他虽然是鲁迅家里的一个保姆，

但是鲁迅对她像妈妈一样。她是生活在底层社会的一个劳动妇女，全心全意地关爱着孩子，而鲁迅在长大

以后对长妈妈很是怀念。

选段二出自《范爱农》，这是对范爱农的外貌描写。范爱农作为一个知识青年，他其实也有是有一份爱国的

心的，但就是在长期的压抑中，让他没有办法说出口，也不知道用什么办法。鲁迅在文中回忆和悼念了青

年时代的挚友范爱农，从初期的争锋相对，到两人有共同的话题。范爱农是一个内心爱国，有进步的思想，

追求自由平等，但因为长期受到封建思想及封建主义的压迫，无法表达内心的新青年。他是鲁迅青年时代

的挚友，鲁迅先生通过他，揭露并批判落后的时代、封建思想的毒害等，希望以此鼓励进步青年。

13.以下是小华同学读《朝花夕拾》之后绘制的思维导图，请你联系名著内容将空缺补充完整。

《朝花夕拾》《二十四孝图》情感：①_____________

批判：封建孝道的虚伪残酷。

《五猖会》内容：回忆了“我”儿时盼望观看迎神赛会急切、兴奋的心情和被父亲逼

迫背诵《鉴略》的痛苦感受。

主旨：②_________________________________________________

《从百草园到人物：寿镜吾

三味书屋》人物形象：③

【答案】强烈反感；批判了强制的封建教育对儿童天性的束缚和摧残；寿镜吾先生；和蔼、严而不厉；虽

然有戒尺和罚跪的规矩，但先生不常用：也允许学生去后园玩耍游戏，只是不能太久

【解析】①本题考查作者情感。《二十四孝图》中重点描写了作者在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个

故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷。

②本题考查文章主旨的理解。《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会的急切兴奋的心情，和被父亲强

迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受，指出强制的封建教育对儿童天性的束缚和摧残。

③本题考查名著人物的掌握。根据积累可知，藤野先生“是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一

叠大大小小的书”；寿镜吾“他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为

我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人”。

故答案为：强烈反感；批判了强制的封建教育对儿童天性的束缚和摧残；寿镜吾先生；和蔼、严而不厉；

虽然有戒尺和罚跪的规矩，但先生不常用；也允许学生去后园玩耍游戏，只是不能太久。

(2022秋•浙江省宁波市余姚市子陵中学教育集团期中)14.【探教育观念】《朝花夕拾》中蕴含了作者对

儿童教育问题的深层思考，请按要求完成下面表格。

专题主题鲁迅的儿童教育观

原书目录♦小引♦(2)♦琐记

♦狗•猫•鼠♦无常♦藤野先生

♦阿长与《山海经》♦(3)♦范爱农

♦（1）♦父亲的病♦后记

注：在横线上补充《朝花夕拾》中涉及到“儿童教育观”的篇目。

选取理由（4）鲁迅的儿童教育观在今天仍有深刻意义。请你从原书目录中至少选择两篇，并结合具

佐内窘，谈谈鲁迅的儿童教育观（至少也卓）。

【答案】

二十四孝图从百草园到三味书屋五猖会；

①鲁迅对于儿童的教育主张是：应该生动活泼，不该枯燥刻板。比如《从百草园到三味书屋》，百草园是他

童年生活的乐园，因为这里有非常多的学习中的乐趣，有很多植物和动物。它们在这里都是自然而又快乐

的生长着，而''我”在与动植物接触的过程中也学习到」'很多私塾里学习不到的知识。，也得到了许多快乐，

但“我”后来不得不告别百草园去三味书屋上学，迂腐的先生和枯燥的私塾生活，都让“我”觉得懊恼；

②鲁迅认为教育好儿童的前提是教育者对儿童天性、特有的审美情趣以及心理世界的关照。如《五猖会》

里说“我”小时候特别喜欢到东关看五猖会，但却在要欢天喜地出门时，被严厉的父亲要要求背《鉴略》，

背不出来就不许出门。后来“我”虽然死记硬背完成了任务，但是当初的兴趣已经减去了大半，这给“我”

的心灵留下了深深的创伤。森严的家长制，牢牢束缚了儿童天性。

【解析】一.本题考查对《朝花夕拾》中涉及到“儿童教育观”的篇目。《朝花夕拾》中涉及到“儿童教育

观”的篇目有很多，如《从百草园到三味书屋》，作者首先使用J'许多鲜亮的文字记叙在百草园无忧无虑的

生活，接着再“我”不得不告别百草园去三味书屋上学。前面写的百草园很好地反衬了后来在三味书屋读

书的乏味生活，体现了鲁迅对旧社会私塾的不满；《五猖会》里“我”小时候特别喜欢到东关看五猖会，过

于严厉的父亲突然要“我”背《鉴略》，背不出来就不许出门。后来虽然死记硬背完成了任务，但是当初的

兴趣已经减去了大半，这给“我”的心灵留下了深深的创伤。体现了封建家长制对儿童天性的束缚；《二十

四孝图》，作者从自己小时阅读《二十四孝图》的感受入手，重点描写了在他本人在阅读“老莱娱亲”和“郭

巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感。对儿童读物题材进行r严厉批判。

二.本题考查对鲁迅的儿童教育观的理解。学生结合具体篇目，言之有理即可。

示例：①鲁迅对于儿童的教育主张是：应该生动活泼，不该枯燥刻板。比如《从百草园到三味书屋》，百草

园是他童年生活的乐园，因为这里有非常多的学习中的乐趣，有很多植物和动物。它们在这里都是自然而

又快乐的生长着，而“我”在与动植物接触的过程中也学习到了很多私塾里学习不到的知识。，也得到了许

多快乐，但'‘我"后来不得不告别百草园去三味书屋上学，迂腐的先生和枯燥的私塾生活，都让“我”觉

得懊恼；

②鲁迅认为教育好儿童的前提是教育者对儿童天性、特有的审美情趣以及心理世界的关照。如《五猖会》

里说“我”小时候特别喜欢到东关看五猖会，但却在要欢天喜地出门时，被严厉的父亲要耍求背《鉴略》，

背不出来就不许出门。后来“我”虽然死记硬背完成了任务，但是当初的兴趣已经减去了大半，这给“我”

的心灵留下了深深的创伤。森严的家长制，牢牢束缚了儿童天性。

15.以下文字是对鲁迅《朝花夕拾》相关内容的概述，请据此填空。

这是一场让人渴盼的承事，“我”伸长了颈子，遥望，久候，却总是匆匆一眼；这是一场让人痴念的承事，

“我”宁愿生一场重病，也想满足“扮犯人”的心愿……

这场充满地方民俗风情的“辱事”是指，这些情境出现在《朝花夕拾》中的《》

里。

【答案】迎神赛会；五猖会

【解析】此题考查学生对名著知识的掌握情况。

本题考查的是学生对名著《朝花夕拾》中的重:要内容及相关常识的了解情况。通过阅读可知，这场充满地

方民俗风情的“盛事”是指迎神赛会，这些情境出现在鲁迅的《朝花夕拾》中的《五猖会》里。

故答案为：迎神赛会五猖会

【点评】此题考查学生对名著知识的掌握情况。考前学生应用心阅读《课程标准》推荐的名著作品，了解

有关作品的文学常识，且能分门别类地加以区别识记。还要能体悟作品的主题、重要人物、关键情节和经

典片段等。只有这样才能在考场上轻松应对试题。

（2022秋•广西壮族自治区河池市大化县10月月考）16.请阅读以下文本，然后做题。

衍太太现在是早已经做了祖母，也许竟做了曾祖母了；那时却还年轻，只有一个儿子比我大三四岁。

她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母，因此我

们就最愿意在她家里或近她家的四周玩。

举一个例说罢，冬天，水缸里结了薄冰的时候，我们大清早起一看见，便吃冰。有一回给沈四太太看

到了，大声说道：“莫吃呀，要肚子疼的呢！”这声音又给我母亲听到了，跑出来我们都挨了一顿骂，并且

有大半天不准玩。我们推论祸首，认定是沈四太太，于是提起她就不用尊称了，给她另外起了一个绰号，

叫作“肚子疼”

衍太太却决不如此。假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说，“好，再吃一块。我记着，看谁吃的

多。”

（1）上文的作者鲁迅，原名周树人，现代著名作家，代表作有散文集《朝花夕拾》，小说集

（填一部作品即可），散文诗集《野草》、杂文集《坟》等。1918年发表了中国文学史上第一篇白话小说

（作品名）。

（2）衍太太是一个怎样的人？请结合《朝花夕拾》中与她有关的情节做简要分析。

【答案】（1）《呐喊》（或《彷徨》或《故事新编》）:《狂人日记》

（2）①心术不正：经常怂恿小孩子干坏事；②多嘴饶舌：教唆作者去偷母亲的首饰还歪曲事实，散布谣言；

③自私自利：对自己的孩子严格，却教唆别人的孩子；④爱推卸责任，装好人：教唆小孩转圈摔倒后又推

脱曾劝阻过。

【解析】⑴鲁迅（1881年9月25日—1936年10月

19日），曾用名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后

改豫才，曾留学日本仙台医科专门学校（肄业）。“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名

，也

是他影响最为广泛的笔名，浙江绍兴人。著名文学家、思想家、民主战士，五四新文化运动的重要参与者

，

中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”鲁迅的作品主要以

小说、杂文为主，代表作有：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》等

；散文集《朝花夕拾》；散文诗集《野

草》；杂文集《坟》《热风》《华盖集》《华盖集续编》《南腔北调集》《三