科学哲学1市公开课金奖市赛课一等奖课件

科学哲学1第1页第1页参考书目：1.[美]约翰·洛西：科学哲学历史导论，武汉：华中工学院出版社，1982。2.江天骥：当代西方科学哲学，北京：中国社会科学出版社，1984。3.舒炜光，邱仁宗：西方科学哲学述评，北京：人民出版社，1987。4.刘大椿：科学哲学通论，北京：中国人民大学出版社，1998。第2页第2页一、什么是科学哲学1.定义是一门以科学作为研究对象哲学学科，是科学反思或自我意识是科学家和哲学家对于科学本身哲学思考，关于科学理论“理论”，洛西：“科学办法分析是一门二级（阶）学科，它主题是各门科学程序和结构。”第3页第3页scientificphilosophy科学性质哲学，相对于思辨，形而上学，不科学哲学一个哲学观主题是哲学性质目的是哲学科学改造，哲学科学化代表是逻辑经验主义关键在于引入科学办法philosophyofscience关于科学哲学，以研究对象和领域拟定哲学一个科学观主题是对科学哲学反思和科学中哲学问题目的是提供科学理论及其发展模型代表主要是哲学家关键是分析科学领域有普遍性哲学问题第4页第4页

2科学观：广义：以科学为对象各种人文反思狭义：以科学理论为对象哲学分析，尤指当代西方科学哲学全面：关于科学结识论、办法论、本体论、价值论一门学科简朴：关于科学模型理论。旨在提供关于科学结识及其发展逻辑性、历史性和社会制约性模型第5页第5页3发展史：发源：公元前6世纪-公元15世纪（亚里士多德、司各脱、奥卡姆）成长：16世纪-19世纪（培根、笛卡尔、休谟、休厄尔）成熟：20世纪初至今逻辑经验主义（石里克、卡尔纳普）——证伪主义（波普尔）——历史主义（库恩）——科学实在论（普特南、夏普尔）第6页第6页4科学哲学在中国传入：20世纪40年代接受：20世纪70、80年代——出版刊物——开设课程——学术会议成熟：20世纪90年代第7页第7页

5基本内容：

1）对各门科学逻辑结构和经验内容分析。这形成各门科学基础或专门科学哲学，如物理学哲学，生物学哲学，等等。2）对科学结识与客观世界关系分析。如，科学研究对象是什么，有无科学真理，等等。3）对科学知识与科学家关系分析。即科学家如何取得科学知识，如何发展科学知识等问题。第8页第8页（1）科学与形而上学关系问题：作为科学哲学是否需要形而上学？科学本身是否含有形而上学成份？科学与形而上学如何区别？等等。（2）科学与非科学、伪科学划界问题：终归什么是科学、什么是非科学、什么是伪科学？科学本质是什么？（3）形式科学与经验科学划界问题：分析与综合、理论与观测、形式与经验能否截然分开？它们关系如何？如何理解数学和逻辑真理性？（4）科学发觉问题：科学发觉逻辑和结构是什么？能否把发觉和辩护截然分开？观测经验、归纳、假说、演绎和科学理论在科学发觉中作用各是什么？第9页第9页

（5）科学理论本质和结构问题：科学理论是什么（陈说系统、理性事业）？科学命题和科学概念结构如何？如何看待公理化形式和模型作用？（6）科学阐明或科学解释问题：什么是科学阐明、非科学阐明？科学阐明程序和类型有哪些？科学阐明与科学定律、科学预见关系如何？（7）对科学检查问题：检查基础是什么？检查原则是什么？经验能否证实或证伪一个科学理论？有无判决性试验？（8）科学发展问题：科学发展模式是什么？在科学发展中内外原因作用是什么？第10页第10页（9）科学进步或真理性问题：科学是不是逐步向真理靠近？科学进步原则是什么？科学发展是否就是科学进步？（10）科学合理性问题：科学是理性吗？科学有普遍有效办法吗？如何看待形式化办法？（11）各门详细科学中哲学问题：物理学中哲学问题、生命科学中哲学问题、社会科学中哲学问题等等。（12）科学目的、价值、不足问题:科学与文化、宗教关系问题等等。第11页第11页

6如何研究科学哲学结合科学史结合哲学史反思动态科学

第12页第12页二、逻辑经验主义（一）逻辑经验主义概况逻辑经验主义（logicalpositivismorlogicalempiricism），又称逻辑实证主义，20世纪一个主要科学哲学流派，提出了“经验证实原则”，主要代表人物有石里克、卡尔纳普、亨普尔等。普通来说，逻辑实证主义指维也纳学派解体前，逻辑经验主义指维也纳学派解体后改变和发展。当代科学哲学中第一个，也是唯一一个完整严谨体系，被称为原则科学哲学。第13页第13页

1组员包括：维也纳小组：石里克（MoritzSchlick），卡尔纳普（RudolfCarnap），弗兰克（PhilipFrank），汉恩（HansHahn），纽拉特（OttoNeurath），费格尔（HerbertFeigl），魏斯曼（FriedrickWeismann），克拉夫特（VictorKraft）柏林小组(经验哲学学会)：莱辛巴哈（HansReichbach），亨普尔（CarlHemple）华沙小组：塔斯基（AlfredTarski），卢卡西维茨（I.Lukasiewicz）伦敦：艾耶尔（AlfredAyer）第14页第14页2发展史：1）创建时期（1920—29）19，弗兰克、汉恩和纽拉特等组织了一个哲学研究小组，这个小组被称为“第一个维也纳学派”1922年，石里克到维也纳大学任“归纳科学哲学”讲座专家1926年，卡尔纳普到维也纳大学任讲师1928年，维也纳学派部分组员建立了马赫学会，大纲是：增进和传播科学概念，为当代经验论铸造一个塑造公共生活和私人生活所必需思想工具。1929年，《科学世界观——维也纳学派》发表，宣布维也纳学派正式成立第15页第15页

2）发展时期（1930—37年）1929年，维也纳学派初次作为一个独立团队参与了在布拉格举办关于精密科学结识论问题国际会议，取得极大成功。1930—31年，《结识》杂志创刊，发表了石里克“哲学转变”。1935年，在法国索邦召开国际科学统一大会是维也纳学派活动顶点。

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3）1938年以后以美国为活动中心1933年，汉恩病逝。1936年，石里克在维也纳遇刺去世。1938年终，大部分组员由于纳粹迫害，移居美、英两国。同年，《统一科学百科全书》开始在美国出版，《科学哲学》杂志同时创刊。1939年，“科学统一运动”世界大会在哈佛召开。20世纪60年代初库恩学说挑战。第17页第17页（二）逻辑经验主义起源：1逻辑主义：逻辑主义是20世纪初产生数学哲学和数学基础主要学派之一。逻辑主义主张把数学“还原”为逻辑，认为数学就是逻辑一部分，所有数学都能从逻辑推导出来。逻辑主义思想可追溯到17世纪莱布尼茨建立科学普遍语言和普通推理演算想法，其创始人能够说是德国逻辑学家弗雷格，而最有代表性并努力去实现逻辑主义主张则是英国数学家、哲学家罗素。事实上，主线无法做到这点：要从逻辑推导出所有数学，至少要增长两个非逻辑公理，即无穷公理和选择公理，而这是不合乎逻辑主义要求。第18页第18页2实证主义第一代：孔德拒斥形而上学实证主义只研究真实、有用、必定和准确知识，即关于完全可由经验加以实证现象知识

这种知识是相正确，事实彼以前后相继或相类似关系，即规律现象规律是我们关于现象所知道一切，追求关于本质及原因知识，就是形而上学知识发展三阶段：神学阶段；形而上学阶段；实证阶段科学分类：数学、天文、物理、化学、生理和社会学依次发展和完善第19页第19页第二代：马赫彻底经验论标准、果断反形而上学倾向和建立统一科学构想。要素一元论：物质是各个要素（感觉）之间某种合乎规律性联络；要素分为三类，即物理要素、生理要素和心理要素。思维经济标准：用尽也许少思维取得尽也许多效果；人类知识和技能发展就是思维经济标准应用发展。科学任务就需要按照思维经济标准对感觉经验范围事实及它们之间相互联络加以描述，也就是把必定性、因果性等联络当作要素依存关系来描述。第20页第20页彭加勒：商定论：科学概念、理论、原则等等只是一些经验符号、记号，科学家们彼此商定才发生作用。商定原则之一是不必依据客观实际，只需一句人主观需要，也就是是否有用、以便。商定原则之二是避免矛盾，使商定反应事物之间关系。第21页第21页（三）主要代表人物——石里克1生平简介19，柏林大学物理学博士,《论光反射》19，罗斯托克任哲学教师19，《当代物理学空间和时间》19，《普通结识论》1922年，“归纳科学哲学讲座”专家。1929—31年，《维也纳学派科学世界观》1930年，《伦理学问题》出版1936年，遇害第22页第22页

2前期思想：批判实在论代表作:《当代物理学空间和时间》《普通结识论》

关键问题：1）先天综合判断不也许新科学事实：非欧几何学、相对论命题只有两种：逻辑必定真命题，都与经验无关，是同语重复，含有分析性质；关于经验命题，与经验相关，含有后天性质。结识目的不在于追求绝对正确知识，而在于建立描述实在命题系统，并加以批判考察认可观测不到实体存在，如原子、电子，用概念加以把握。

第23页第23页2）论证了经验与认识区分经验是对个别事物或属性认知或体验，如大小、颜色、形状。知识是在经验中找出普通，从不同中找出相同性，从现象中找出本质，用少数概念去把握繁杂现象，达到概念认识。知识并不局限于现象界，它能够把握物自体。建立知识，必须凭借逻辑组织和演绎作用。第24页第24页

3哲学观1）老式哲学存在问题以往哲学分期，用某个思想家名字命名追求建立形而上学理论体系形而上学把世界分为两个：现象、超越实在，实证主义：只有一个经验世界，或者予以世界。2）哲学革命转机数理逻辑发展决定性人物：维特根斯坦第25页第25页3）哲学真正性质和任务处理哲学不是知识体系，而是活动体系，任务就是拟定或发觉命题意义，是科学灵魂。第26页第26页4后期思想：彻底或激进经验主义

主题：意义与证实1）形式真理与经验真理区别形式真理，以分析命题为依据。结论已经包括在前提之中。真理性检查在于是否符合逻辑语法。经验真理，包括实际知识命题，与经验相关，属于后天性质。真理性检查在于通过观测，是否与事实一致。第27页第27页

2）区别完全证实与可证实性，经验也许性与逻辑也许性完全证实：老式实证主义证实，从逻辑上、经验上都要求作出准确无误阐明。可证实性：证实也许性。经验也许性：同自然规律不矛盾或者相容。逻辑也许性：符合语法规则与经验相联系，是关于真理证实，而不是意义证实，是科学家任务可证实性就是针对一个命题意义而言，是哲学家任务3）逻辑与经验之间并不存在对抗语言规则应用必须有某种能够把语言进行应用东西。第28页第28页（四）主要代表人物——卡尔纳普1891.5.18德国——1970.9.14美国，逻辑实证主义主要代表人物，维也纳学派主要领导人物之一。美国著名哲学家奎因说：“卡尔纳普是一位十分杰出人物。1930年以来，如罗素在前同样，支配当初哲学，就是卡尔纳普。”第29页第29页1生平简介1910—，耶拿和弗莱堡大学，数学、物理和哲学1914—,一战服役,研究相对论,办法论1918—,回耶拿大学学习理论物理和哲学,钻研《数学原理》19，博士论文《论空间：对科学理论奉献》1926—31年，维也纳大学，讲师，最有影响组员1928年，《世界逻辑结构》，早期代表作1930年,与莱辛巴哈合作编辑出版《结识》期刊1931年，布拉格大学自然哲学专家第30页第30页1934年，《语言逻辑句法》1935—52年，芝加哥大学哲学终身专家.与莫里斯和纽拉特一起编辑《国际统一科学百科全书》1942年,塔尔斯基影响下,《语义学导论》1943年,《逻辑形式化》1947年,《意义与必定》1950年，归纳逻辑,《概率逻辑基础》1952年,普林斯顿高等研究所，研究归纳和概率问题1954年，加州洛杉矶分校哲学专家1961年，退休1970年，去世第31页第31页

2新康德主义现象主义博士论文《论空间：对科学理论奉献》---三种空间:直觉(主观知识);形式(逻辑知识);物理(经验知识)受到罗素（逻辑原子主义）和弗雷格（数理逻辑办法）影响《世界逻辑结构》充足表达了卡尔纳普在这一时期现象主义思想第32页第32页罗素在19初次提出了“逻辑原子主义”，他认为世界基本要素是事实，事实不是指某一事物,而是指某物含有某种性质或一些事物含有某种关系。只有对事物进行逻辑分析才干取得,因此罗素把事实称为原子事实或逻辑原子。世界是由事实构成,语言是描述世界,任何一个事实都有一个命题来表述它。在逻辑上完善语言中,构成命题语词都是与相应事实构成部分一一相应。因此,语言结构和世界结构是一致,通过对语言逻辑分析,就能够从语言结构推论到世界结构。第33页第33页从最为简朴确实私人经验出发,结构一切可知对象(私人经验;物理对象;别人精神;社会文化)领域可还原性——从某一领域有限一组概念及一系列规则,结构这一领域。最简朴原始私人经验—最基本关系—对相同性记忆（相同关系）—部分类似性（双向关系）—部分类似性类—（结构）感觉——感觉类—相近颜色—时间顺序——时空世界—知觉世界—生物世界—人类世界—人类文化对象。形而上学语言模糊混乱，不能用结构术语表述；结构或经验实在问题是科学问题，“形而上学”实在问题是伪问题，与科学毫无关系。第34页第34页科学办法论：理性重构（地图绘制），缺乏感性，但清楚，系统，抽象现象主义经验证实原则:意义原则与可证实性原则统一,故意义才可证实鉴定一个词或概念故意义举例：“石头”“节肢类”a,S(a)同一事情a在经验中原则已知；S(a)能够从某种基本观测句子中推断出来；S(a)真值条件已经拟定；证实S(a)办法已知。第35页第35页鉴定一个句子故意义：看句子里有没有没故意义词；句子是否符合逻辑句法。比如：①万事万物本原是水（本原是形而上学词，无意义）②凯撒是与（与是连词）③凯撒是一个质数（人名称与数名称属于不同逻辑类型）“形而上学”问题是无意义，缺乏认识内容，是伪句子，完全排斥第36页第36页

3现象主义物理主义1）可证实性原则现象主义证实原则困难：1）个人经验主观性；2）“中性”观测陈说不存在；3）比较抽象概念和理论无法证实而被认为无意义分离“意义原则”和“证实原则”。证实是科学事，意义是哲学事，对科学逻辑分析仅限于逻辑句法分析，无论内容：对象问题是自然科学研究。哲学是科学逻辑。命题意义，取决于语法逻辑规则。第37页第37页

2）形式语言与“宽容原则”哲学研究科学语言形式形式语言属于经验论语言，可交流，可检查是人工语言，数理逻辑为典范，适合用于所有科学形成（由符号结构）规则与变形（推理）规则意义原则：规则结构，验证系统，与命题相比“宽容原则”：人工语言选择是随意，非唯一,尤其规则是人们任意自由选择和商定人工语言非自然语言系统第38页第38页

3）物理主义与统一科学物理语言是始录语句最可取形式，不但含有“主体间性”，并且含有“普遍性”，表示所有知识经验世界统一，表述语言也该统一统一科学办法论以处理一系列问题，把自然、社会、人文学科统一到物理语言基础上一切科学事件都可翻译成物理语言：含有特定期空坐标、数量关系和性质物理事件无机界：地质，天文，化学；有机界：受精,生长，发育；社会科学：社会事件能够对行为作时空描述;精神科学:行为主义第39页第39页4物理主义语义学分析

1）可确证性原则证实——决定性地最后拟定为真，从未有任何综合命题能够证实确证——现阶段得到拟定，不确保以后也拟定。只能愈来愈多、愈来愈确实地验证可检查性——已知一个检查语句办法可确证性——已知确证语句条件完全可检查性：一切综合命题必定是完全可检查完全可确证性：一切综合命题必定是完全可确证可检查性：一切综合命题必定是可检查可确证性：一切综合命题必定是可确证第40页第40页

2）温和物理主义强物理主义还原上不也许，且一旦其它科学特有概念被还原或取消，就取消了其它科学物理语言：物理学上使用语言事物语言：日常生活中使用语言，生物和心理等定性科学纳入，广泛灵活第41页第41页

逻辑词：所有纯数学词观测词：直接用感官能够观测，或者能够用相对简朴技术能够测量事物或