《归园田居（其一）》课件+2023-2024学年统编版高中语文必修上册

归园田居（其一）陶渊明活动一：造句：陶渊明是

人？（从思想、性格、朝代、爱好等方面来介绍）2知人论世陶渊明(352-427)，一名潜，字元亮，浔阳柴桑(今江西省九江市)人，自称，世称。东晋诗人、辞赋家、散文家。曾任江州祭酒、镇军参军、建威参军、彭泽令等职,最末一次出仕为彭泽令，八十多天便弃官而去,从此归隐田园。田园生活是陶渊明诗的主要题材。他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”。“五柳先生”“靖节先生”知人论世陶渊明的诗歌主要反映田园生活，描写农村风物，田园风光，而且他的作品语言风格恬淡自然，他开创了田园诗派，为中国古典诗歌的发展开辟了一条新的道路。《归园田居》这组诗歌一共五首，是陶渊明归隐田园后的次年所写，课本所选的是其中的第一首。活动二：诵读感知

归园田居·其一

陶渊明少无／适俗韵，性本／爱丘山。误落／尘网中，一去／三十年。羁（jī）鸟／恋旧林，池鱼／思故渊。开荒／南野际，守拙（zhuō）／归园田。方宅／十余亩，草屋／八九间。榆柳／荫（yìn）后檐，桃李／罗堂前。暧暧（ài）／远人村，依依／墟（xū）里烟。狗吠／深巷中，鸡鸣／桑树颠。户庭／无尘杂，虚室／有余闲。久在／樊（fán）笼里，复得／返自然。归1、从何而归？2、为何而归？3、归向何处？4、归去如何？活动三：文章和诗歌的题目好似一个人的眉毛和眼睛，俗话说“眉目传情”，文章的标题往往能或暗示许多有效信息。

“归园田居”的意思告诉我们要回到田园生活，那么它的题眼是什么？这个明示信息下还潜藏着的信息和值得我们思考的问题？1、从何而归？官场的束缚“尘网”、“樊笼”为什么要这样比喻？这里表达了诗人怎样的情感？对官场生活的厌恶、悔恨。比喻羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。“羁鸟、池鱼”：喻自己。暗示作者在官场失去自由，诗人要回到田园中去。2、为何而归？少无适俗韵，性本爱丘山（原因）既然“性本爱丘山”，为何还要出仕？①养家糊口；②从小受儒家思想影响，大济苍生。而在封建社会，人们要建功立业，要实现政治理想，只能当官，走仕途。但是当时的东晋，政治腐败，社会动乱，门阀势力飞扬跋扈，统治阶级热衷于追名逐利，陶渊明又不愿同流合污，只有选择离开，选择归隐。田园守拙归园田守拙：守住愚拙，反对机巧圆滑，反对官场生活的八面玲珑，尔虞我诈，怕自己受到官场的不良影响而迷失本心。归园田：是为了保持自己精神上的独立和自由。3、归向何处？开荒南野际，守拙归园田诗人笔下的田园景象有何特点？找出描写田园景色的诗句。

方宅十余亩，草屋八九间。

榆柳荫后檐，桃李罗堂前。

暖暖远人村，依依墟里烟。

狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。意境：优美、空旷、恬静、祥和、清新情语：回归田园的喜悦、轻松、怡然自得。4、归去如何？诗人回归田园后，给我们描绘了优美恬静的田园风光，最后这几句又在表达什么呢？户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。定居田园后的生活：摆脱了官场的喧嚣繁琐，获得了宁静、闲适与自由视角从室外转向了室内，其实也是诗人的关注点从外界转向了内心。“户庭无尘杂，虚室有余闲。”表面是在写诗人清幽的居室环境，实际上也表现了诗人当时的心境。摆脱官场，回归田园后，诗人的心灵不再受到俗世的污染，天性得到了解放，进入了自由、舒适的状态，达到了“心远地自偏”的境界。你怎样看待陶