《潼关-谭嗣同导学案-2023-2024学年初中语文统编版》

《潼关-谭嗣同》导学案第一课时一、导学目标：1.了解潼关之战的历史背景和重要性；2.了解谭嗣同的生平事迹和对中国革命的贡献；3.分析《潼关》这首诗的主题和艺术特点；4.探讨《潼关》的文学价值和影响。二、课前预习：1.自主进修《潼关》及相关资料，了解诗人谭嗣同的生平、主要思想和革命活动；2.查阅相关资料，了解潼关之战的背景、经过以及影响；3.沉思并谈论《潼关》这首诗的意境、情感表达和文学价值。三、教室进修：1.进修潼关之战的历史背景和谭嗣同的生平事迹；2.分析《潼关》这首诗的主题、意境和艺术特点；3.谈论《潼关》这首诗的文学价值和影响；4.小组谈论，探讨谭嗣同如何通过文学作品传递革命思想和情感。四、课后拓展：1.阅读《谭嗣同日记》，进一步了解谭嗣同的思想和情感；2.撰写读后感，表达对潼关之战和谭嗣同的敬意和沉思；3.模拟写作，以《潼关》为题，写一份诗歌或散文，表达对中国革命的理解和情感；4.搜集《潼关》的探究论文或评论，深度了解这首诗的奇特魅力和价值。五、评判反馈：1.老师进行教室实时评判，检查同砚对潼关之战和谭嗣同的理解水平；2.同砚进行自我评判，总结对《潼关》这首诗的感悟和理解，提出自己的疑问和沉思；3.同砚互相评判，分享彼此的进修收获和体会，增进互相进修和进步。六、教学反思：1.回顾整堂课的教学内容和进修经过，总结教学亮点和不足的地方；2.探究同砚的进修反馈和评判结果，进一步优化导学案设计和教学方法；3.落实同砚的课后拓展作业，鼓舞同砚自主进修和沉思，提高综合素养和进修能力。第二课时导学目标：1.了解《潼关》和谭嗣同的背景故事及意义；2.精通《潼关》的主题和艺术特点；3.分析谭嗣同作为革命烈士的形象；4.激发同砚对历史和文学的爱好，培育同砚对传统文化和爱国主义的熟识和感情。导学内容：1.《潼关》简介：《潼关》是一首由李白所作的七言绝句，描写了唐代大诗人李白在潼关战役中充盈激情和豪气的场景。这首诗以其豪迈的诗句和深遥的情感，被誉为杰出的抒情史诗之一。2.谭嗣同的背景：谭嗣同，字昉，号狮山，是清末民初著名的革命烈士，被誉为“粤军第一烈士”。他参与过辛亥革命，后加入黄花岗起义，最终在广州被清军处决，成为了革命烈士的典范。3.《潼关》和谭嗣同的联系：《潼关》所描绘的激情和豪迈正是谭嗣同身上所具有的革命烈士品质。他为国捐躯，为民族独立而奋斗，坚持崇奉和抱负，不畏强权，最终献出了自己的生命，成为了革命史上的传奇人物。导学问题：1.《潼关》中有哪些主题？2.谭嗣同是如何成为革命烈士的？3.你认为谭嗣同和《潼关》有哪些相似的地方？4.通过进修《潼关》和谭嗣同的故事，你对于爱国主义和革命烈士有了怎样的理解？导学活动：1.朗读《潼关》：让同砚分组，交替朗读《潼关》，感受其中的豪情壮志。2.观看谭嗣同影视作品：选择一部关于谭嗣同的影视作品，进行观看和谈论，了解他的英雄事迹。3.小组谈论：让同砚分组谈论《潼关》和谭嗣同的联系，并进行展示和沟通。4.撰写心得体会：让同砚以《潼关》和谭嗣同为题，写一篇心得体会，表达自己对爱国主义和革命烈士的沉思和感悟。导学延伸：1.组织同砚进行《潼关》的朗诵竞争，让同砚通过表演呈现出李白的豪情壮志；2.设计谭嗣同的故事漫画，让同砚通过绘画的方式表达对英雄的敬意和追思；3.组织同砚进行实地走访，了解潼关和谭嗣同的相关历史文化，增加同砚对历史的感知和熟识。通过本次导学活动，信任同砚对于《潼