《新年的礼物导学案-2023-2024学年道德与法治统编版》

《新年的礼物》导学案第一课时导学目标：1.了解和理解故事《新年的礼物》的故事内容和主题。2.培育同砚阅读和理解中文故事的能力。3.增强同砚对传统文化的熟识和理解。教学重点：1.精通故事的情节进步和主要人物形象。2.理解故事中所蕴含的主题和寓意。3.探讨故事对我们的启迪。教学难点：1.理解和解读故事中的文化内涵。2.运用所学知识进行沉思和分析。教学筹办：1.故事《新年的礼物》的文本材料。2.教学PPT和多媒体设备。3.同砚阅读材料和导学练习题。教学过程：一、导入通过引导同砚回顾和分享他们对春节的了解和体验，引发同砚对新年的沉思和等候。然后提出一个问题：你认为什么样的礼物才是最有意义的？二、故事阅读让同砚先自主阅读故事《新年的礼物》，然后老师再向同砚朗读，让同砚听故事。老师在朗读过程中准时停留，引导同砚沉思故事中的重点和难点，援助同砚理解故事内容。三、谈论分享老师组织同砚谈论并分享对故事的理解和感受，援助同砚发现故事的内涵和主题。引导同砚盘绕故事中的人物形象、故事情节以及寓意展开谈论，促使同砚运用自己的观点和沉思。四、沉思提问提出一些问题，引导同砚深度沉思和谈论。1.为什么小女孩会选择一张画作为新年的礼物送给奶奶？2.故事中的画和珠宝代表着什么？3.故事的主题是什么？五、作业安置让同砚完成《新年的礼物》的导学练习题，稳固所学内容。要求同砚针对练习题中的沉思问题进行书面作答，体现同砚对故事的理解和分析。六、反馈总结在下节课开始前，老师收集同砚的作业，进行评阅和反馈。通过反馈，援助同砚发现自身不足，进一步加深对故事的理解和精通。同时，做好总结和回顾，为下节课的进修做好铺垫。以上是关于《新年的礼物》导学案的教学设计。通过本次教学，希朝着援助同砚提高阅读理解能力，培育同砚的沉思和表达能力，进一步增强同砚对传统文化的熟识和理解。期望同砚通过进修故事，能够体会到情感的温温顺生活的美妙，同时也能够从中获得启迪和援助，更好地成长和进步。第二课时导学目标：通过进修本文，同砚能够理解新年的礼物对人们的意义，培育同砚的感恩之心，提高同砚的阅读理解能力和写作水平。导学内容：一、课文导入1.请同砚观看一段有关新年的视频，引发同砚对新年的等候和热忱。2.请同砚回答问题：新年对你来说意味着什么？你会怎样庆祝新年？3.引导同砚进入课文，提出问题：文章的标题是《新年的礼物》，你认为作者会叙述怎样的故事？二、课文阅读1.同砚阅读课文《新年的礼物》，并在阅读过程中标记重点词汇和句子。2.同砚回答问题：文章中主人公得到的新年礼物是什么？这个礼物给他带来了怎样的改变？3.同砚分组谈论：你会选择怎样的礼物送给自己或他人？为什么？三、课文理解1.同砚回答问题：作者通过什么方式描绘了主人公对新年礼物的等候和梦想？2.同砚谈论：你认为新年礼物对于人们的意义是什么？它可以给人们带来哪些改变和感受？3.同砚展开想象：若果你是主人公，你会如何描述你心中的新年礼物？四、写作训练1.同砚依据课文内容，以“我的新年礼物”为题，写一篇不少于300字的作文。2.同砚互相沟通，互相赏析作文，提出建议和改进建议。3.同砚修改作文，将其呈现给整个班级展示。五、课后反思1.同砚回答问题：通过本节课的进修，你对新年礼物有了怎样的熟识？你觉得你会怎样去感恩和珍惜这份礼物？2.同砚分享：请同砚分享自己对新年的等候和对新年礼物的看法，展示感恩之心。导学延伸：1.给同砚介绍一些关于新年的习俗和传统，引导同砚更深度地了解新年的文化内涵。2.组织同砚一起制作新年礼物，培育同砚的实践能力和团队合作认识。3.打算同砚进行新年的