《学习抒情导学案-2023-2024学年初中语文统编版》

《进修抒情》导学案第一课时【导语】《进修抒情》是一篇意境安静、情感精致的作品，通过描绘着凡人平凡生活中的点点滴滴，呈现了作者对生活的热忱与对美妙的倾慕。本篇导学案将指挥同砚深度了解抒情诗的特点与表现手法，培育同砚观览抒情诗的能力，进一步提升情感表达能力。【导学内容】一、课文导读1.课文背景介绍《进修抒情》是一篇抒情诗，作者以平实的文字表达对生活的热忱和美妙的倾慕，呈现了一种恬淡平宁、浪漫唯美的意境。2.课文作者介绍《进修抒情》的作者是摩登著名诗人余秀华，她以敏锐的观察力和奇特的表达方式，创作了许多美丽感人的诗歌作品，深受宽广读者喜爱。3.课文核心内容课文通过描写生活中的细微的地方，表达了作者对自然与生活的深情眷恋，呈现了一种由内而外的美妙情感。4.课文主题思想本文主题是对生活的热忱与倾慕，通过美丽的抒情诗歌，传递出一种虽平凡却值得珍惜的生活态度。二、进修目标1.了解抒情诗的特点和表现手法。2.培育同砚观览抒情诗的能力。3.提升同砚情感表达能力。三、教学重点1.理解抒情诗的表达意境与情感。2.分析作者选用的语言、修辞手法。3.感受诗歌中所表达的美妙情感。四、教学难点1.培育同砚对抒情诗的理解与观览能力。2.融入诗歌中的精致情感，培育同砚的情感表达能力。五、教学过程1.导入环节请同砚闭上眼睛，想象一个安静的午后，微雨纷纷，遥山缭绕，一颗暖和的心静静地绽放。然后请同砚沉思：你对生活有怎样的感悟和倾慕？2.观览课文播放《进修抒情》诗歌朗诵音频，让同砚倾听作者的声音，感受诗歌的韵律与美感。然后请同砚阅读课文《进修抒情》，感受诗歌的意境和情感。3.分析课文分组谈论课文的主题思想、表达方式以及所呈现的情感。引导同砚找出诗歌中的抒情点及其表现手法，如暗喻、拟人、排比等。4.情感表达请同砚以《进修抒情》为题，写一篇短文，表达自己对生活的感悟和美妙倾慕。鼓舞同砚用诗意化的语言表达心里的情感。5.总结反思让同砚展示并分享自己的作品，让同砚们互相倾听和感受。然后引导同砚回顾本节课的进修内容，总结抒情诗的特点与表现手法。【导学延伸】1.在平时的课外阅读中，鼓舞同砚多接触不同风格的抒情诗歌，拓宽文学视野。2.组织同砚参与朗诵竞争或诗歌创作竞争，激发同砚对文学的热忱与创作潜力。3.鼓舞同砚将生活中的美妙瞬间用文字记录下来，培育情感表达的习惯与能力。【同砚自学任务】1.沉思并总结：你觉得《进修抒情》这篇诗歌带给你怎样的心灵触动？2.阅读并观览其他抒情诗歌作品，感受诗歌的魅力与情感表达。3.撰写一篇抒情小作文，表达你对生活的倾慕和感悟。通过本节课的进修，信任同砚们对抒情诗的理解能力和情感表达能力将有所提升，也期望同砚们在平时生活中能用心感受生活的美妙，用文字记录下这一刻的点点滴滴，将心中的情感与倾慕化作诗意的留存。第二课时导学目标：通过本次进修，同砚能够了解什么是抒情诗，了解抒情诗的特点和表现形式，培育同砚的审美情感和文学素养。导学内容：抒情诗的观点、特点和表现形式。导学步骤：一、导入1.让同砚观看一段抒情诗朗诵的视频，引导同砚感受抒情诗的情感表达和韵律美。2.提出问题：你们知道抒情诗是什么吗？你们知道抒情诗有哪些特点吗？二、进修1.介绍抒情诗的观点：抒情诗是一种以抒发作者心里感情为主要内容的诗歌体裁，以表现作者心里情感为主要特征。2.分析抒情诗的特点：抒情诗以表达情感和呈现美感为主要特点，语言美丽、韵律美丽、情感真挚、表达直接。3.探讨抒情诗的表现形式：抒情诗可以表现为对自然景物的感慨、对人生遭遇的感叹、对爱情的赞叹等，形式多样，如古体诗、摩登诗等。三、实践1.让同砚阅读若干首抒情诗，分析诗歌中的情感表达和韵律美。2.练习写一首简短的抒情诗，表达自己对生活、爱情或自然的感慨和情感。四、总结1.总结抒情诗的特点和表现形式。2.引导同砚体会抒情诗的魅力和意义，培育同砚的审美情感和文学素养。导学延伸：1.让同砚观览和分析更多优秀的抒情诗，并进行比较和评析。2.组织同砚开展抒情诗朗诵竞争或创作竞争，提升同砚的文学表达能力和创设力。通过本次进修