2023学年度新版PEP小学英语五年级下册全册教案修改版

Unit1Myday

Period1

SectionALefslearnAskandwriteP5

老师寄语：（AlWaySdoyourbest.凡事都要尽力去做.）

Learningaims（学习目标）

1.能听、说、读、写domorningexercises,eatbreakfast,have...class,playsports,eat

dinnero

2.会说句型：“Whendoyoudomorningexercises/…？'’并能回答"At…o'clock.”。

Important&difficultPOintS（重难点）

1.驾驭LeeSIeam中的动词短语并能用于回答问询作息时间。

2.驾驭单词exercises的正确发音。

导学探究

Stepl:预习温故（用时5分钟）

1）T:Hello,boysandgirls!Welcomebacktoschool!

Ss:Hello,MissNicetoseeyouagain.T:Nicetoseeyou,too.

2）T:Whattimeisit?（可以课前在黑板上画一个钟面，张开手臂演示一个时间）

Ss：Ifs9/10/11O'ClOCk.（留意给学生强调整点时间后面要用O,ClOCk）反复操练。

3）Gooverthesephrases:washmyclothes,watchTV,dohomework,readbooks,

playfootball.

Let,sdohomework/readbooks/playfootball/

Ioftenwashmyclothes/watchTV/dohomework/readbooks/

Step2.新课内容展示（用时20分钟）。

1.Usethecardstolearnnewphrases.

T:domorningexercises,domorningexercises,followmetoread.

用同样的方式教读其他词组：eatbreakfast,have...class,playsports,eatdinne（重

点强调exercises>breakfast的发音）。

2.T:domorningexercises,domorningexercises,Let,s∕Ioftendomorningexercises.

T:eatdinner,eatdinnerLet,s∕Iofteneatdinner.

3.Readthesesentences.

T:Icanswim/playfootball/playsports

T:Canyoudomorningexercises/...?Ss:Yes,Ican./No,Ican,t.

T:Whendoyoudomorningexercises/playfootbail/playsports?”

Ss:心o'clock（跟学生强调整点前要用介词at）反复操练。

4.学生听录音，分角色读Let'sIearn。

Step3.合作沟通，师生共建（用时8分钟）

Role-play：

1）Answersthequestions.

T:Whattimeisit?Ss:It,ssix/nineo,clock.

T:Igetupatsixo,clock.Whendoyougetup/gotoschool?

Ss:Igetupat7.a.m∕7:30.

2）Askandwrite.

老师引导学生完成填空，并分小组运用句型进行对话练习：

T:Whendoyougetup/domorningexercises?Ss:Igetupata.m∕p.m.

反思：在今后而每一节课都要施捷运用所学句型，请学生造句，要具有培

育学生的创新意识。

Step4.达标检测(用时6分钟)

一、看图片选短语，并译成汉语。

A.domorningexercises()B.eatbreakfast()

C.haveEnglishclass()D.playsports()

E.eatdinner()

二、选词填空，并读一读。

sports,exercises,haveEnglishclass,breakfast,dinner

1.Whendoyou（上英语课）?

2.1play（进行体育运动）at6o,clock.

3.Weeat（吃早饭）at7o,clocka.m.

4.Whendoyoudomorning（早熬炼）?

5.Lefseat（吃晚饭）together.

三、选一选，读一读。

（）1.你们经常三点钟上英语课吗？A.Let,seatbreakfast.

（）2.我通常六点钟进行体育运动。B.Whendoyoudomorning

exercises?

()3.我们一起吃早饭吧。C.UsuallyIplaysportsat6

o'clock.

()4.你什么时候早熬炼？D.Weeatdinnerat8o,clockp.m.

()5.我们晚上八点吃晚饭。E.DoyouoftenhaveEnglishclass

at3o,clock?

学生小结：这节课我学到了______________________

Step5.布置当堂作业

1.书写并背诵四会词组。2.读背LefsIearn的对话。

板书标题Unit1Myday

板书内容设计：

domorningexerciseseatbreakfasthave...classplaysportseatdinner

Whendoyoudomorningexercises/eatbreakfast/...?At...o,clock.

Whendoyougetup/...?Igetupata.m/p.m.

Period2SectionA

let'strylet'stalkP4

Learningaims（学习目标）

1∙能听懂Let，Stry部分的内容,并勾选出正确的图片。

2.听、读Let'stalk部分，运用核心句子"Whendoyoufinishyourclassinthe

moming7,,ςςWefinishclassat1o'ClOCk.”来谈论时间，并变换单词，分角色练习对

话。

Important&difflcultPOintS（重难点）

1.驾驭句型“Whendoyoufinishyourclassinthemorning?”并能做出正确回答。

2.能敏捷运用“Whendoyouusuallyeatdinner/...,,ςςUsuallyat…o'CIOCk.”问答作息

时间。

导学探究

Stepl:预习温故（用时6分钟）

1.ReVieW"Times”（板书时间，让学生用英语说一说）:10:00/6:00/9:00/...

2.Reviewthephrases.

domorningexercises-Idomorningexercisesat6:00a.m.

用同样方法复习：eatbreakfast、playsports>haveChinese/Englishclass>eatdinner

3.Guessthephrase（看动作）,completethedialogue：

T:Whendoyoudomorningexercises/...?（板书）Ss:At...o,clock.

反复操练此句型。

Step2.新课内容展示（用时20分钟）。

1.Lefstalk.

1）让学生勾诞生词：：finishclass,gobacktoschool,classesstart,toolate（板书并

讲解其意思,并反复教读）

2）学生自读课文，理解意思，并回答提问：

T:Whendoyoufinishclass/...inthemorning?

Ss:Wefinishclass/...at...o,clock.

T:Whendoyougobacktoschool/...afterlunch?Ss:At

T:Whendoyouusuallyeatdinner/...inSpain?Ss:Usuallyat...o,clock.

替换并反复操练几个句型，让学生驾驭。

3）Listentothetapeandrepeatthedialogueagain.

2.Iefstry.WhenareZhangPengandPedro?Listenandtick.

Step3.合作沟通，师生共建（用时10分钟）

活动设计1：Act"Let'stalk,∖

分小组操练。

活动设计2:Roleplay.

T:Whendoyougetup?Ss:Igetupat...o,clock.

T:Whendoyougotobed?Ss:At...inthemorning.Iworkatnight.

也可以分小组练习对话。`

TeachthesongςςMyweekend,,∙

Step4.达标检⅛∣（用时8分钟）

一、选一选，读一读。

1.—doyougetup?(A.WhenB.What)—At6o,clock.

2.Classesstart3o,clock.(A.inB.at)

3.Weeatdinner.(A.gohomeB.athome)

二、选择合适的句子补全对话，并读一读。

A.Oh,it,stoolate.

B.Hi,Owl.

C.Whendoyougetup?

D.Oh,Igotobedat6o,clocka.m.

三、为下面白

()1.Whendoyoufinishclassinthemorning?

()2.Wefinishclassat1o,clock.

()3.Classesstartat3o,clock.

()4.WhendoyouusuallyeatdinnerinSpin?

A.你们上午的课到几点结束？

B.三点钟起先上课。

C.你们在西班牙通常几点钟吃晚饭？

D.我们一点钟结束上午的课。

学生小结：这节课我学到了________________________________

Step5.布置当堂作业1.背诵Lefstaiko2.仿写Lefstalko

板书标题Unit1Myday

板书内容设计：•

Whendoyoufinishclass/...inthemorning?Wefinishclass/...at...

o,clock.

Whendoyougobacktoschool/...afterlunch?At....

Whendoyouusuallyeatdinner/...inSpain?Usuallyat...o,clock.

Period3

SectionBLefslearnDoasurveyP8

Learningaims（学习目标）

1.能够听说读写cleanmyroom,goforawalk,goshopping,takeadancingclasso

,,

2.驾驭句型：'Toften/usually/always/sometimescleanmyroom/...onSaturdays0

Important&difflcultPOintS（重难点）

1.驾驭四会动词短语，并用于句型'Toften/usually/always/sometimescleanmy

room/...onSatUrdayS”谈论周末活动。

2.能运用Often∕always∕sometimes进行替换练习。

3.Doasurvey.

导学探究

Stepl:预习温故（用时5分钟）

1.SingaSOng“Myweekend,,∙

2rTranslate

吃早饭—―‘上英语课进行体育运动做早操吃

晚饭whenafterusually

3.Readandanswerthequestions.（板书，学生口头回答）

WhendoyouusuallygetuponMondays?

WhendoyouusuallygotobedonFridays?

Step2.新课内容展示（用时20分钟）

1.Learnthenewphrases：cleanmyroom,goforawalk,goshopping,takeadancing

class.

T:cleanmyroom,cleanmyroom-Lefscleanmyroom.学生跟读

用同样的方法教读词组。

T:Doyouusuallycleanyourroom/...onSaturdays?

Ss:Yes,Iusuallycleanmyroom/...onSaturdays.

2.Leamthenewsentence:

Iusuallycleanmyroom/...onSaturdays.

运用新学词组反复操练此句型，再将USUalIy换成often:

Ioftencleanmyroom/...onSatUrdayS.反复操练该句型，让学生驾驭。

3.Listentothetapeandreaditagain.

Step3.合作沟通，师生共建（用时8分钟）

1.Substitutiondrills：用always/sometimes替换Often进行句型练习。

2.Listenandread"Let'slearn,,∙

3.Doasurvey:

T:WhatdoyoudoonSaturdays/onSundays/ontheweekend?

Ss:Ioften/always/sometimesgoshopping/...withmymother/...

onSaturdays/onSundays/ontheWeekend.反复操练。

Step4.达标检测（用时6分钟）

选择正确的词组，并读一读、译一译。

A.goforawalk（）B.takeadancingclass（）

C.cleanmyroom（）D.goshopping（）

1.2.3.4.

二、为下列句子选择相应的答语。

()1.Whendoyougotobed?

()2.Whendoyoueatbreakfast?

()3.Whatdoyoudo?

()4.Whatdoyoudoontheweekend?

A.At7:ooa.m.

B.IOftenreadbooks.

C.At9:00intheevening.

D.I,mastudent.

三、选出翻译正确的一项。

1.Whendoyoufinishclassinthemorning?

A.你们早上什么时间上课？B.你们早上什么时间放学？

2.Whendoyougobacktoschoolafterlunch?

A.你午餐后什么时间回学校？B.你午餐后什么时间离开学校？

3.1oftengoshoppingwithmyfatherontheweekend.

A.周末我通常跟我爸爸一起去购物。B.周末我通常跟我妈妈一起跳舞。

4.That,stoolate!

A.太迟了！B.那真是太好了！

学生小结：这节课我学到了_______________________________

Step5.布置当堂作业

背;甬并默写本节课的单词和句型。

板书标题UnitlMyday

板书内容设计：

cleanmyroomgoforawalkgoshoppingtakeadancingclass

Ioften/always/sometimesgoshopping/...withmymother/...onSaturdays

/onSundays

/ontheweekend.

Period4

SectionBLefstryLefstalkP7

Learningaims(学习目标)

1.能听懂Let,stry部分的内容,并勾选出正确的图片。

2.能听懂、会说"WhatdoyoudoontheWeekend?”'Toften...∕Iusually.../Sometimes

I...”,在实际情境中运•用。

Important&difficultPOintS（重难点）

1.驾驭Let'sIearn的词组，并应用。

2.能驾驭Let,sIearn中的句型：要求学生能在相像的情景中正确替换句中关键词，

练习新语言。

导学探究

Stepl:预习温故（用时6分钟）

1.Readandtranslate：cleanmyroom,cleanmyroom-Ioftencleanmyroom.

再用同样的方法复习：goforawalk,goshopping,takeadancingclass

2.Reviewthesentence:

Ioften/usually/sometimescleanmyroom/...onSatUrdayS.反复操练

Step2.新课内容展示（用时18分钟）

1.Learn"let'stalk,,∙

1）Readandtranslatethewords:why,shop,work,last,sound,also,busy,need.（反复

教读）

2）DialoguePractice.先让学生自读课文，理解课文意思。

T:Whatdoyoudoontheweekend?

Ss:Ioften...∕Iusually.../SometimesI...

反复操练，让学生驾驭句型。

2.Listentothetapeandreaditagain.

3.Talkwithyourpartner:

SI:Ioften.../Iusually.../SometimesI...

S2:1often...∕Iusually.../SometimesI...

Step3.合作沟通，师生共建（用时10分钟）

1.Roal-play

熟识会话“Whatdoyoudoontheweekend?Ioften...,,

T:Whatdoyoudoontheweekend?

Ss:Ioften

T:DoyouwanttoknowwhatIdoontheweekend?

Ss:WhatdoyoudoontheWeekend?激励更多的学生参加。

T：Whatdoyoudoontheweekend?

S：IusuallyplaySPOrts/…学生间反复操练。

2.Listenandread"Let'stry”,Choosetherightpicture.

Step4.达标检测（用时5否钟）

一、选择恰当的单词填空,并读一读。

1.Ifs7:00p.m.Lefseat.

A.breakfastB.lunchC.dinner

2.一Whatdoyoudoontheweekend?

—Ilikemusic.Ioftenontheweekend.

A.playfootballB.playthepipaC.playsports

3.1often___myhomework___7:00p.m.

A.do;inB.does;atC.do;at

4.Thafslate!

A.tooB.toC.many

5.1alwaysclassat8o,clock.

A.getB.startC.do

二、选择合适的选项,补全对话。

Tom:L__________

Jay:IoftenwatchTVandplayfootball.

Tom:2.__________

Jay:Yes.Whataboutyou?

Tom:3.__________

Jay:4.Lefsplayping-pongtogethernextweekend.

Tom:OK!

A:Iusuallyplayping-pongwithmyfriends.

B:Whatdoyoudoontheweekend?

C:Ilikesports.

D:Thatsoundslikealotoffun.

三、连词成句。

1.the,in,your,finish,you,

class,When,do,morning(?)

2.finish,We,at,o'clock,class,1O

3.you,on,What,do,the,weekend,do(?)

4.go,1,with,father,shopping,often,myO

学生小结：这节课我学到了_________________________________

Step5.布置当堂作业

背诵乃默写本节课所学的单词和句型。

板书标题Unit1Myday

板书内容设计：

whyshopworklastsoundalsobusyneed

Whatdoyoudoontheweekend?Ioften...∕Iusually.../SometimesI...

Period5

SectionAIefsspellP6SectionBreadandwriteP9

Learningaims（学习目标）

1.能听懂录音，并能总结Let,sspell中字母组合cl和Pl在单词中的发音规律,

能试着读出含有字母组合cl和pl的单词。

2.能读懂ReadandWrite,并完成相应练习。

Important&difficultPointS（重难点）

1.能总结字母组合Cl和Pl在单词中的发音规律,能试着读出含有字母组合CI和

PI的单词，并能自己说一说、写一写。

2.试着跟同桌说说“whatyouoftendoeveryday?”并写出来。

导学探究

Stepl:预习温故（用时6分钟）

1.Singasong:Myweekend.

2.Reviewthesewordsinthisunit.

3.Reviewthesesentences：

T:Whatdoyoudoontheweekend?Ss:Ioften...∕Iusually.../SometimesI...

多和几组学生操练。

Step2.新课内容展示（用时20分钟）

1.Learn"Let'sspelF,.

1）Lefschant.

2）Readthesewords,findoutthesamepoint,

cleanclockclassclever∕kl∕

plateeggplantpleaseplay∕pl∕（板书）

Canyoutrytoreadthewordsbyyourself?

3）Listen,writeandsay.（老师示范书写。）

4）Choose,writeandsay.

2.Readandwrite.

1）Lefsreadthepassageandtrytotranslatethesentences.（老师找出重点单词或短

语，反复教读并让学生理解意思。）

2）TickorCroSS（老师讲评并订正）.

3）WritealettertoRobinson.Tellhimwhatyouoftendoeveryday.

Step3.合作沟通，师生共建（用时5分钟）

1.找一找、读一读含有字母组合CI和PI的单词。

2.Youcandesignarobotofyourown.Drawandwriteabouthim/her.

Step4.达标检减（用时8分钟）

一.圈出你所听到的单词。（老师随意读出每组中的一个单词）

A.classcloudyuncleB.clothespeopleclever

C.playeggplantpleaseD.classroomplaygroundplate

E.cleanclearplayerEclockplateuncle

二.按要求完成下列各题并读一读。

1、Ioften__________（购物）Ontheweekend.（依据汉语提示填空）

2、Ialwaysplayping-pongonSundays.（译成中文）

3、watch,TV,my,I,with,sometimes,mum（.）（连词成句）

4、WhatdoyoudoOntheweekend?（依据实际状况回答）

三.阅读短文，推断句子正（A）误（B）。

Hello,I,mLiLei.Myweekendisverybusy.Iusuallygetupat6:30inthe

morning.Ieatbreakfastat7o,clock.ThenIdomorningexercisesat8o,clock.I

oftendomyhomeworkonSaturdaymorning.Iplaysportsintheafternoon.Iusually

cleanmyroomonSundaymorning.IntheafternoonIoftenreadbooksandwatchTV.

Thisismyweekend.

（）1.LiLeigetsupat6:30inthemorning.

（）2.LiLeieatsbreakfastat7:30.

（）3.LiLeioftenreadsbooksonSaturdaymorning.

（）4.LiLeicancleantheroom.

学生小结：这节课我学到了____________________________________

Step5.布置当堂作业

背诵并默写本课所学句型。

板书标题Unit1Myday

板书内容设计：

cl:cleanclockclassclever

pl:plateeggplantpleaseplay

Ilivein...Ioften...

Period6

mainsceneP2-3SectionBLefscheck

LefswrapitupPlOSectionCstorytimePll

Learningaims（学习目标）

1.通过本课学习，能加强对本单元学问点的驾驭。

2.语法学问：。

3.能听懂Storytime的故事内容。

Important&difficultPOintS（重难点）

1.娴熟驾驭am,is,are与主语连接的语法学问。

2.试着自己总结本单元的学问点。

导学探究

Stepl:预习温故（用时6分钟）

Mainscene

1.Turntopage2andpage3.Trytoreadandtranslatethesesentences.

2.Guessthemeaningofthesrory.

3.Tshowthemeaningofthesesentences.

4.Readafterthetapetwice.

Step2.新课内容展示(用时20分钟)

1.Lefscheck.

1)Listenandtick.

2)Giveanswersaboutyourself.

T:Whatdoyoudoontheweekend?

SI:Ioften...S2:1always...S3:1sometimes...

2.Lefswrapitup(可选上)

3.Storytime.

1.Sguesswhathappenedinthestory.

2.Readafterthetapetwice.

3.Talkaboutthemainmeaningofthestory.

Step3.合作沟通，师生共建(用时8分钟)

1.Reviewthewordsofthisunit.

2.Reviewthesentences：

T:Whendoyoueatbreakfast/...inthemorning/...?

Ss:Weeatbreakfast/...at...o'clock.

T:Whatdoyoudoontheweekend?

Ss:Ioftenwatch/...withmymother/(反复操练。)

敏捷运用所学单词和句型反复操练。

3.ROIe-Play"mainscene,,P2—P3（时间允许时进行。）

Step4.达标检测（用时5分钟）

一、听一听，选一选。（老师可随意读）

)1.A.playsportsB.playgames

)2.A.eatdinnerB.eatbreakfast

)3.A.domorningexerciseB.dohomework

)4.A.goshoppingB.gotoschool

)5.A.takeatripB.takeadancingclass

二、补全单词，然后译成中文，并把单词按格式抄在四线格上。

1.br_kfast()2.ex__cises()3.d__cing()4.d__ner()

5.sh_pping()6.wh_n()7.usu_lly()8.sp__ts()

A.一Whendoyoudomorningexercises?

—At8:00a.m.

B.—WhatdoyoudoonSundays?

一Ioftengoswimming.

C.——Whatdoyoudoontheweekend?

一Icleanmyroom.

四、连词成句。∙

1.do,weekend,do,on,What,the(?)

2.usually,have,1,English,,at,class(.)

3.Sunday,together,Letτs,hiking,next,go(j

4.,d。，WlieiI,you,exercises,do(?)

学生小结：这节课我学到了____________________________________

Step5.布置当堂作业

背诵并默写本单元四会单词及句型。

板书标题Unit1Myday

板书内容设计：

goplayhavedo

Unit2Myfavouriteseason

Period1

SectionALefslearnReadandmatchP15

老师寄语：（Keepongoing!Nevergiveup!坚持不懈!永不放弃!）

Learningaims（学习目标）

1.能听说读写单词season,spring,summer,autumn,winter0

2.初步驾驭句型Whichseasondoyoulikebest?并能回答。

Important&difficuitPOintS（重难点）

1.驾驭单词season,spring,summer,autumn,winter的发音。

2.驾驭Let，Slearn中如何询问和回答最喜爱的季节，并能试着说出理由。

导学探究

Stepl:预习温故（用时5分钟）

1.引导学生复习形容天气的单词cold,warm,hot,cool.

cold,cold—It,sCOld.用同样方式复习余下单词。

2.复习四年级下册询问天气的句型：

T:WhafstheweatherlikeinYanbian?Ss:Ifscold/...

Step2.新课内容展示（用时19分钟）

1）Learnthenewwords:season,spring,summer,autumn,winter.

T:spring,springspellitpleaseSs:spring,springS-P-R-I-N-G

（其余单词学法同上）

2）T:spring,spring,Ilikespring.Ss:spring,spring,Ilikespring.

（其余单词学法同上）'

3）Talkabouttheweather.

T:What,stheweatherliketoday?Isitcold?Ss:No,it,swarm.∣出spring

T:Whichseasoniscold?引出season,winter.

T:Doyouknowanotherseason?弓∣出summer,autumn（反复教读单词）

4）Let,sleam.

SI:Spring.Ifswarmandsunny.

T:Whichseasondoyoulikebest?S2:Summer.Icangoswimmingeveryday.

反复操练并让学生驾驭该句型。〔…

5）、Listentothetape,分角色读Let'slearn.请学生翻译句子。

Step3.合作沟通，师生共建（用时8分钟）

1、Role-play：

猜一猜，学生敏捷并运用所学单词练习句型：

Sl:Whichseasondoyoulikebest?S2:Spring/Ican...反复练习。

2、Readandmatch:Readandchoosetherightpictures.

Step4.达标检测（用时7分钟）

一、读一读，译一译，并依据图片选单词。

A.summer（）B.winter（）C.autumn（）

D.spring（）E.season（）

厂F,IS

1._____2._____3.4.

二、依据提示，把下图中的树画完,并完成句子（课后做）。

y∙

γ/f

苦⅛IΛ/

3

川W

wintersummerspringautumn

What,stheweatherlikeinspring?Ifs____.(A.warmB.cold)

What,stheweatherlikeinsummer?Ifs_____.(A.hotB.warm)

What,stheweatherlikeinautumn?Ifs_.(A.coolB.cold)

What,stheweatherlikeinwinter?Ifs____.(A.hotB.cold)

三、选一选，读一读。

1.What,stheweatherliketoday?A.我每天都能去游泳。

2.Todayiscold.B.冬天是白色的。

3.1cangoswimmingeveτyday.C你最喜爱哪个季节？

4.Winteriswhite.D.今日很冷。

5.Whichseasondoyoulikebest?E.今日天气怎么样？

学生小结：这节课我学到了___________

Step5.布置当堂作业

背诵并默写四会单词及句型。

板书标题Unit2Myfavouriteseason

板书内容设计：

springsummerautumnwinte

_____√

Whichseasondoyoulikebest?

Period2

SectionALefstryLefstalkP14

Learningaims（学习目标）

1.能听懂Lefstry部分的内容,并勾选出正确的图片。

2.听、读Let'stalk部分，运用核心句子"Whichseasondoyoulike

best?”"SPring/Winter/It'spretty/IlikeSnoW/...”来谈论最喜爱的季节，并变换单

词，分角色练习对话，说出简洁的理由。

Important&difficultPOintS（重难点）

1.驾驭句型“Whichseasondoyoulikebest?”并能在实际情境中运用。

2.能正确回答“Whichseasondoyoulikebest?”并能说出喜爱的理由。

导学探究

Stepl:预习温故（用时8分钟）

1.Review“theweather,,∙

Whafstheweacherlike?

IfsWarm∕hot∕cool∕cold∕sunny∕windy∕SnoWy/….并让学生说出划线部分单词意思。

2.Reviewthewords.

season,spring,summer,autumn,winter

并将单词带入句型中去复习：

T:Whichseasondoyoulikebest?Ss:Spring.It,sWarm./…(用同样句式复习

其他单词)反复操练此句型。'

Step2.新课内容展示(用时18分钟)。

1.Lefstalk.

1)学习重点单词、短语和句型：beautiful一It,sverybeautiful.

pretty-IfsPretty.(老师可以自己找一找并板书)

2)Listentothetapeandreadthedialogue.

3)学生自读课文，并依据课文回答提问：

T:Whichseasondoyoulikebest?

Ss:Winter/Ilikesnow.∕It,spretty.

反复操练几个句型，让学生驾驭。

4))请学生讲解重点句子，并对重点做好笔记。

2.Lefstry.Whatistheweatherliketoday?Listenandwrite.

Step3.合作沟通，师生共建(用时6分钟)

敏捷运用所学重点单词和句型造句。

T:Whatistheweatherliketoday?Ss:Ifswarm/

T:Whichseasondoyoulikebest?Ss:SPring/….也可分小组练习对话。

3.TeachtheSong"What'syourfavouriteseason?''

Step4.达标检测(用时6分钟)

一、补全单词，并选择正确的翻译填在括号内。

A.哪一个B.最好地C.雪D.季节E.春天E夏天G.秋天H.冬天spr_

ng

()S___son()wint___()wh_ch()

b_st()__tumn()s_mmer()sn___

()

二、把你所听到的句子进行排序。

A.Yes.Ifsverybeautiful.

B.Whichseasondoyoulikebest,WuYifan?

C.Winter.Ilikesnow.

D.Doyoulikethemusic?

E.Whataboutyou?

F.Spring.It,spretty.

____—>—►­►—>—►__________

三、选词填空，并读一读二

1.seasondoyoulikebest?A.WhichB.What

2.1like（秋天）best.A.summerB.autumn

3.1cango____everyday.A.swimB.swimming

学生小结：这节课我学到了__________________________________

Step5.布置当堂作业熟读并背诵本课对话。

板书标题Unit2Myfavouriteseason

板书内容设计：

Whatistheweatherliketoday?Ss:It'swarm/

Whichseasondoyoulikebest?Ss:Spring.It,swarm./

Period3

SectionBLefslearnAskandanswerP18

Learningaims（学习目标）

1.能驾驭动词短语：goonapicnic,goswimming,pickapples,makeasnowmano

2.能驾驭问句“Whichseasondoyoulikebest?”更具体的回答方式。

Important&difHcuItPointS（重难点）

1.娴熟驾驭短语：goonapicnic,goswimming,pickapples,makeasnowmano

2.能将本课重点短语运用到句型“IoftengoonaPiCniC/...w汕myf⅛mily."中去。

3.能娴熟回答“Whichseasondoyoulikebest?”并能说明理由。

导学探究

Stepl:预习温故（用时6分钟）

1.开火车的形式拼读单词：season,spring,summer,autumn,wintero

2.复习对话：

T:Whichseasondoyoulikebest?

Ss:Winter/Ilikesnow.∕It,sPretty.反复操练巩固句型。

Step2.新课内容展示（用时17分钟）

1.Learnthephrases:goonapicnic,goonapicnic—Ioftengoonapicnic.

用以上方式反复教其余词组：goswimming,pickapples,makeasnowman.

2.Learnthesentence:

T:Whichseasondoyoulikebest?Ss:Spring.IoftengoOnapicnic.

替换单词或词组反复操练此句型，让学生驾驭此句型。’

3.Listentothetapeandreaditagain.分角色读。

4.师生互译短语和重点句子。

Step3.合作沟通，师生共建（用时10分钟）

1.Askandanswer：两人一小组进行对话练习。

A:Whichseasondoyoulikebest?B:Winter.IoftenPlayinthesnow.

用表格内的词组进行替换操练。一

2.学生敏捷运用短语和句型去造句

Ilikespring.leanplantflowers./Ilikesummer.Icangoswimming./...

Step4.达标检刷(用B⅛6分钟)

选择正确的词组，并读一读、译一译。

A.goonapicnic(B.goswimming(

C.pickapples()D.makeasnowman(

1._____3._____

二、为下列句子选择相应的答语。

()1.Whydoyoulikewinterbest?

()2.Whendoyougotoschool?

()3.What,stheweatherlikeinautumn?

()4.Whatdoyoudoontheweekend?

()5.Whichseasondoyoulikebest?

A.Summer.

B.Ioftengoshopping.

C.It,swindyandcool.

D.BecauseIcanmakeasnowman.

E.Igotoschoolat8o,clock.

三、选择翻译正确的一项。

()1.我经常和我的家人一起堆雪人。A.Whichseasondoyoulikebest?

()2.到处都是漂亮的花朵。B.Icangoswimmingeveryday.

()3.你最喜爱哪个季节。C.Ilikespringbest.

()4.我最喜爱春天。D.Ioftenmakeasnowmanwithmyfamily.

()5.我每天都能去游泳。E.Therearebeautifulflowerseverywhere.

学生小结：这节课我学到了_____

Step5.布置当堂作业

背诵并默写四会词组及句型

板书标题Unit2Myfavouriteseason

板书内容设计：Whichseasondoyoulikebest?

Ilikespringbest.Therearebeautifulflowerseverywhere.

goonapicnic

Ioftengoswimming

pickapples

makeasnowman

Period4

SectionBLefstryLefstalkP17

Learningaims（学习目标）

L能听懂Lefstry部分的内容,并勾选出正确的图片。

2.能正确回答为什么最喜爱这个季节，并能在情景中娴熟运用这个句子。

Important&difflcultPointS（重难点）

L重点驾驭学习目标中的句型，要求学生能在真实的情景中运用。

,,

2.正确运用答句“BecauseIcan...o

导学探究

Stepl:预习温故（用时6分钟）

1、SingaSOng"What'syourfavouriteseason?”.

2、Reviewthephrase:goonapicnic,goswimming,pickapples,makeasnowman.

（板书：goonapicnic—IoftengoOnaPiCniCwithmyfamily.让学生替换词组反复

复习。）

3.Answerthequestion.

T:Whichseasondoyoulikebest?Ss:Ilikespring.It,spretty.

反复进行替换练习，要求学生说出理由。`

Step2.新课内容展示（用时18分钟）

1）学习重点单词、短语和句型，goodjob,because,...o（老师可以自己找一找，

并板书）

2）Listentothetapeandreadthedialogue.

3）学生自读课文，并依据课文回答提问：

T:Whichseasondoyoulikebest?Ss:Ilikespringbest.

T:Why?Ss:Becausetheweatherispretty.

反复操练几个句型，让学生驾驭。一

4）请学生讲解重点句子，并对重点做好笔记。

5）Listenςςlet,stry,,>Choosetherightpicture.

Step3.合作沟通，师生共建（用时10务钟）

各组组长带领组员进行小组间分工探讨沟通，并展示,学生评价后老师进行讲

评。

1.Act"let'stalk,∖

2.Trytowriteadi