高中地理学习性评价方法研究的开题报告_第1页
高中地理学习性评价方法研究的开题报告_第2页
高中地理学习性评价方法研究的开题报告_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

高中地理学习性评价方法研究的开题报告一、选题背景地理作为一门具有广泛视野和跨学科特性的学科，向来备受重视。高中地理作为普通高中必修课程之一，更是影响学生全面发展和未来发展的重要课程。然而，在地理学科教学中，传统的教育方法往往过于依赖教师的讲授，学生的处于被动的接受状态，学习效果不尽如人意。因此，如何评价高中地理学生的学习效果是本研究的关键问题。二、研究目的本研究旨在探讨高中地理学科的学习性评价方法，旨在为高中地理教学提供相关参考。三、研究内容本研究拟分别从测验评估、综合评价、自我评价等三个方面探讨高中地理学科的学习性评价方法。1.测验评估测验评估又称量化评估，是教育教学中最常用的评估方法之一。本研究将从以下三个方面探讨测验评估在高中地理学科学习性评价中的应用：（1）探究测验评估在高中地理学科学习性评价中的地位和作用；（2）分析目前高中地理学科测验评估的主要问题；（3）寻求解决高中地理学科测验评估问题的途径和方法。2.综合评价综合评价是一种多元化的评价方法，它不仅考察学生在学科知识上的掌握程度，还对学生的思维能力、实践能力和综合素质进行评价。本研究将从以下三个方面探讨综合评价在高中地理学科学习性评价中的应用：（1）探究综合评价在高中地理学科学习性评价中的地位和作用；（2）分析目前高中地理学科综合评价的主要问题；（3）寻求解决高中地理学科综合评价问题的途径和方法。3.自我评价自我评价是一种学生自主、自发的评价方式，是评价教育的关键之一。本研究将从以下三个方面探讨自我评价在高中地理学科学习性评价中的应用：（1）探究自我评价在高中地理学科学习性评价中的地位和作用；（2）分析目前高中地理学科自我评价的主要问题；（3）寻求解决高中地理学科自我评价问题的途径和方法。四、研究意义本研究的意义主要有以下两方面：（1）推动高中地理学科的教学改革和创新，提高高中地理学科的教育教学质量和教学效果；（2）为高中地理学科学生的学习性评价提供可行、有效的方法和途径，为高中地理教学提供相关参考。五、研究方法本研究将采用文献资料法、问卷调查法、观察法、实验法等多种研究方法，以期得出结论的准确性和科学性。六、研究计划本研究的具体工作计划如下：（1）第一阶段：文献资料收集和整理（2个月），向相关领域的权威人士和教师提问，并对其给出的解答和意见进行整合和分析。（2）第二阶段：调查研究和数据处理（4个月），采用问卷调查法等方式进行实地调查和数据收集，并进行数据分析和处理。（3）第三阶段：实验研究（2个月），根据前两个阶段的研究成果，进行实验研究，并得出结论。（4）第四阶段：撰写论文及答辩（2个月），对研究成果进行总结、归纳和整理，撰写论文，并进行答辩。七、研究预期结果本研究的预期结果是探讨高中地理学科的学习性评价方法，

人人文库> 全部分类> 毕业设计 > 开题报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论