《四季之美导学案-2023-2024学年语文统编版》

《四季之美》导学案第一课时一、教学目标1.了解四季的观点及特点。2.精通四季的变化规律及原因。3.熟识四季之美，激发对大自然的热忱和保卫认识。二、教学重点1.四季的观点及特点。2.四季的变化规律及原因。三、教学难点1.精通四季的变化规律及原因。2.理解四季之美，激发热忱和保卫自然的认识。四、教学过程1.导入通过播放四季变化的视频，引导同砚对四季的观点和特点进行初步熟识。并请同砚谈谈自己对四季的感受和看法。2.探究四季的变化规律①引导同砚观察四周的植物和环境变化，比较四季的差别性。②让同砚依据观察结果，探讨四季变化的原因。③通过老师讲解和互动谈论，梳理四季的变化规律及原因，夯实知识点。3.观览四季之美①组织同砚观览四季不同的景色和风情，并用文字和图片描述所见所闻。②让同砚分享自己在四季里的幸福和体验，引导同砚感受四季之美，激发保卫自然的认识。4.活动设计①四季小诗创作：让同砚依据自己对四季的熟识和感受，创作一首小诗，表达对四季的热忱和理解。②四季绘画竞争：组织同砚利用画笔，表现四季的秀丽景色，呈现自己对四季的理解和感悟。五、教室作业1.写一篇作文，描述你最喜爱的一个季节及其特点。2.收集四季变化的图片或视频，筹办下节课分享。六、教学反思通过本节课的教学，同砚对四季的观点和特点有了更深度的了解，能够精通四季的变化规律及原因。同时，通过观览四季之美，同砚的环保认识也得到了进一步的提升。下一步可以通过实地探究和实践活动，进一步稳固和拓展同砚对四季之美的熟识，培育他们热忱自然、保卫环境的认识和行动能力。第二课时导学目标：1.了解四季的特点和变化。2.熟识四季之间的差别和联系。3.探究四季的秀丽的地方。导学内容：一、四季的特点和变化1.春季：春风吹拂，万物复苏。暖和的阳光照耀下，大地开始变绿，花朵盛开，春雨滋润，生气勃勃。2.夏季：夏日炎炎，万物长势。炎热的天气，树木郁郁葱葱，果实累累，蝉鸣蛙叫，海风拂面。3.秋季：秋高气爽，果实飘香。金黄的麦田，红红的枫叶，丰收的季节，黎明的露珠，夜晚的凉风。4.冬季：白雪皑皑，冰封大地。寒冷的季节，枯枝败叶，雪花飘飘，冰面如镜，冬日暖阳。二、四季之间的差别和联系1.差别：每个季节都有各自的特点和气候条件，春夏秋冬各不同，呈现出不同的风景和景象。2.联系：四季之间互相交替，互为因果，构成了一个循环往来的生态系统，相辅相成，形成了生物多样性和生态平衡。三、四季的秀丽的地方1.春季的新生：万物复苏，生气盎然，花开满园，树木发芽，生命焕发。2.夏季的茂盛：炎炎夏日，绿草如茵，蝉鸣蛙叫，果实累累，生态系统互相依存。3.秋季的丰收：金黄的麦田，红红的枫叶，丰收的季节，勤劳的农夫，大地的馈赠。4.冬季的安静：白雪皑皑，冰封大地，冰清玉洁，冷暖相间，万物静谧。导学活动：1.观察试验：组织同砚观察四周的环境，了解当前的季节特点，记录下身边的景象和感受。2.调查探究：让同砚深度家乡或其他地区，了解不同地区的四季变化和特点，比较不同季节的气候和景色。3.创作表达：让同砚通过绘画、写作、摄影等方式，表达对四季之美的感悟和体会，展示同砚的创设力和想象力。4.实地探究：组织同砚进行户外活动，感受大自然的美妙，亲身体验四季的魅力，增强对自然环境的保卫认识。导学评判：通过本次导学，同砚不仅了解了四季的特点和变化，还深刻熟识到四季之间的联系和秀丽的地方。同砚在实践活动中积