《写作-学习描写景物导学案-2023-2024学年初中语文统编版五四学制》

《写作_进修描写景物》导学案第一课时导学目标：通过进修描写景物，提高同砚写作能力，丰富语言表达，塑造生动形象。导学内容：一、引导同砚观察身边的景物，体验感受并用文字表达1.让同砚走出教室，感受大自然的美景，如学校园地内的花草树木、黎明的阳光、傍晚的晚霞等。2.让同砚用五官感知四周的景物，如用眼睛观察颜色、用鼻子闻气味、用手触摸质地、用耳朵倾听声音等。3.引导同砚记录所见所感，通过写作方式表达，包括描写景物的外貌、气味、声音、触感等。二、进修描写景物的写作技巧1.接受形象、生动、详尽的语言表达，如用暗喻、拟人等修辞手法。2.重视细节描写，让读者感受到身临其境的真实感。3.注意情感表达，加入个人情感和感受，使作品更具情感共鸣。三、练习写作，娴熟精通描写景物的技巧1.练习描写不同季节的景物，比如春天的绿草如茵、夏日炎炎的阳光、秋风萧瑟的金黄叶子、冬日白雪皑皑的景象等。2.练习描写不同环境下的景物，如山中的瀑布、海边的浪花、城市的霓虹灯、村落的田野等。3.接受不同的观察角度，比如从俯视、近距离、侧面等多角度描写。导学案练习：1.选择学校园地内的一处景物，比如操场、操场边的花园等，用600字以上描写其外貌、气味、声音、触感等。2.描写四季的景物，每个季节500字以上。3.选择一个对你有特殊意义的地方，用文字描写出其奇特魅力，500字以上。导学反馈：1.检查同砚写作作业，援助同砚改进写作技巧，提出详尽建议。2.鼓舞同砚多观察身边的景物，不息练习写作，提高写作水平。3.组织同砚互相沟通作业，互相进修，共同进步。通过进修描写景物，同砚不仅能够提高写作能力，丰富语言表达，更能够培育对四周环境的感知和关注，提升审美能力和情感表达，为将来的写作积累阅历和素材。愿同砚们在描写景物的过程中发现美，感受美，创设美。第二课时导学目标：1.了解写作中描写景物的重要性；2.精通描写景物的基本技巧；3.能够通过练习提升自己的写作能力。导学内容：1.为什么写作中描写景物很重要？写作中描写景物是为了营建场景的氛围，让读者更加身临其境，感受到故事中的环境和氛围。通过生动的描写，可以增加作品的真实感和魅力，吸引读者的注意力，让他们更好地理解和体会作品中的情节和人物。2.描写景物的基本技巧有哪些？（1）用生动的形容词和形象的暗喻，如“蓝蓝的天空”、“翠绿的树林”等，使景物更加详尽和生动。（2）通过五官的描述来描写景物，如“花香扑鼻”、“柳绿桃红”，让读者仿佛置身其中。（3）运用比照和比较来描绘景物，如“一片绿草地上，孤独的一只树竖立其中”，增加画面的层次感和立体感。（4）注意细节描写，如“阳光洒在湖面上，波光粼粼”，使景物更加生动和详尽。3.如何通过练习提升描写景物的能力？（1）多读一些描写景物的优秀作品，如《红楼梦》中对花园的描写、《西游记》中对山水的描绘等，进修别人的优秀写作技巧。（2）多观察四周的景物，并用文字记录下来，提高观察和表达能力。（3）参与写作竞争或课外写作活动，练习自己的写作技巧和能力。（4）不息修改和完善自己的作品，结合老师和同砚的建议，提高写作水平。练习题目：1.请以“一个春日的早晨”为题，描写一个春日的早晨的景物。2.请以“夜幕到临”为题，描写夜幕到临时的景物。3.请以“在海边”为题，描写在海边的景物和氛围。作业要求：完成以上练习题目，并在下节课上交给老师进行批改。同时，每周提交一篇描写景物的作文，不少于500字。拓展阅读：《西游记》第一回：花果山水帘洞《红楼梦》第五回：宝玉的梦幻空间同砚反馈：1.通过本