2024年四年级英语上册 Review Module Unit 1教学实录 外研版（三起）

2024年四年级英语上册ReviewModuleUnit1教学实录外研版（三起）学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课旨在帮助学生复习四年级上册英语第一模块的内容，通过互动游戏和情景对话，巩固学生对于单词、短语和句型的掌握，提高学生的口语表达能力和实际运用能力。同时，通过复习本模块的知识，让学生在轻松愉快的氛围中回顾所学，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标1.语言能力：提高学生的英语听说能力，增强语感。

2.文化意识：培养学生对英语国家文化的了解和尊重。

3.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习能力。

4.价值观：培养学生积极向上的学习态度，增强团队协作精神。教学难点与重点1.教学重点：

-重点词汇：复习本模块中出现的关键词汇，如“family”、“school”、“hobbies”等，确保学生能够正确拼读和运用。

-重点句型：强调常用句型如“Ilike...”、“Myfamilyis...”等，通过实际对话练习，提高学生的口语表达能力。

-语法点：复习一般现在时态，特别是第三人称单数的动词变化，如“he/she/itdoes”和“theydo”。

2.教学难点：

-词汇运用：学生可能难以将新学的词汇自然地融入句子中，需要通过大量练习和情景模拟来加强。

-句型理解：对于一些复杂句型，如含有从句的复合句，学生可能难以理解其结构和意义，需要通过分解和逐步引导来帮助学生理解。

-语法应用：学生在实际运用中可能混淆时态或动词变化，需要通过反复练习和错误纠正来强化语法知识。教学方法与手段1.教学方法：

-情景教学法：通过创设真实生活场景，让学生在情境中运用所学词汇和句型。

-合作学习法：分组进行角色扮演和对话练习，提高学生的互动能力和口语表达。

-任务型教学法：设计具体的任务，如制作家庭介绍卡片，让学生在完成任务中复习和巩固知识。

2.教学手段：

-多媒体辅助：利用PPT展示图片和视频，丰富教学内容，提高学生的视觉兴趣。

-互动软件：使用英语学习软件进行在线练习，增强学生的自主学习能力。

-实物教具：使用家庭、学校等实物模型，帮助学生直观理解词汇和句型的实际应用。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢和家人一起玩英语游戏吗？英语可以让我们了解不同的文化。”

展示一些关于英语国家的图片或视频片段，让学生初步感受英语的魅力或特点。

简短介绍英语的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.英语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解英语的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍英语的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.英语案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英语的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的英语案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解英语的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用英语解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论英语的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与英语相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英语的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括英语的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调英语在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用英语。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生自主学习的习惯。

过程：

布置课后作业：让学生完成一本英语阅读材料，并完成相应的阅读笔记。

提醒学生准备下一节课需要复习的内容，以及可能需要预习的课文。

8.结束语（1分钟）

目标：总结课程，营造积极的课堂氛围。

过程：

对学生的积极参与表示感谢，鼓励他们在课后继续学习和探索。

宣布下节课的主题，并提醒学生做好准备。

以轻松愉快的方式结束课程，让学生带着期待进入休息时间。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：

-学生能够正确拼读和书写本模块中出现的关键词汇，如“family”、“school”、“hobbies”等。

-学生能够灵活运用这些词汇进行简单的描述和表达，例如描述家庭成员、学校生活和个人爱好。

2.句型运用：

-学生能够熟练运用本模块中的常用句型，如“Ilike...”、“Myfamilyis...”等，进行日常对话。

-学生能够在实际情境中运用句型，如询问他人的喜好、介绍自己的家庭等。

3.语法理解：

-学生能够理解并正确运用一般现在时态，包括动词的第三人称单数变化。

-学生能够在句子中正确使用助动词和情态动词，如“do”和“does”，以及“can”和“can't”。

4.听力理解：

-学生能够听懂教师和同学用英语进行的简单对话和描述。

-学生能够从听力材料中获取关键信息，如人物、地点和事件。

5.口语表达能力：

-学生能够在课堂上自信地进行英语口语表达，包括自我介绍、描述图片等。

-学生能够参与小组讨论，用英语提出观点和问题。

6.写作能力：

-学生能够根据所学内容，用英语撰写简单的句子和段落。

-学生能够完成课后作业，如写作练习，展示对所学知识的理解和运用。

7.文化意识：

-学生能够了解英语国家的文化特点，如家庭观念、教育体系和休闲活动。

-学生能够尊重并欣赏不同的文化，增强跨文化交流的能力。

8.学习能力：

-学生能够通过自主学习，查找和整理英语学习资料。

-学生能够运用多种学习策略，如记忆法、归纳法等，提高学习效率。

9.团队合作：

-学生能够在小组活动中积极参与，与同学合作完成任务。

-学生能够尊重他人的意见，学会倾听和表达。板书设计①本文重点知识点：

-词汇：family,school,hobbies,friend,like,go,do,have,play,read,watch,listento,speak,write

-句型：Ilike...;Myfamilyis...;Wegoto...;Theyhave...;Ido...;Iliketo...

②词汇详细阐述：

①family：家庭成员

②school：学校，学习

③hobbies：爱好

④friend：朋友

⑤like：喜欢

⑥go：去

⑦do：做

⑧have：有

⑨play：玩

⑩read：阅读

⑪watch：观看

⑫listento：听

⑬speak：说

⑭write：写

③句型详细阐述：

①Ilike...：我喜欢...

②Myfamilyis...：我的家庭是...

③Wegoto...：我们去...

④Theyhave...：他们有...

⑤Ido...：我做...

⑥Iliketo...：我喜欢...教学反思与总结今天这节课，我觉得还是有不少收获的。首先，我想分享一下我在教学方法上的反思。

在导入新课的时候，我用了图片和视频来吸引学生的注意力，这看起来挺有效果的，学生们都挺感兴趣的。但是，我注意到有些学生对于图片和视频中的英语词汇反应并不敏感，所以在接下来的词汇讲解中，我可能需要更加注重词汇的实际应用和情景教学，让学生在实际语境中学习词汇。

在讲解基础知识时，我尽量用简单的语言和图表来解释语法点，比如一般现在时的动词变化。我发现，这种方法对于理解力较强的学生来说效果不错，但是对于一些基础薄弱的学生，他们还是有点吃力。所以，我可能在以后的教学中，要更多地关注这些学生的需求，提供更多的个别辅导。

案例分析环节，我选择了几个与学生生活息息相关的案例，学生们讨论得挺热烈的。不过，我发现有些学生在讨论时不太敢于发言，这可能是因为他们对英语表达的自信心不足。因此，我打算在接下来的教学中，更多地鼓励学生开口说英语，提高他们的口语表达能力。

至于小组讨论，我发现学生们在合作时能够很好地完成任务，但是在展示成果的时候，有些小组的表现不够流畅。这可能是因为他们在准备展示的时候不够充分。我会在课后提醒学生们提前准备，确保展示的质量。

在课堂展示与点评环节，学生们表现出了很高的积极性，但是我也注意到，有些学生的提问和点评不够深入。这可能是因为他们对知识的掌握不够扎实。所以，我会在接下来的教学中，加强学生对知识的理解和运用。

首先，在知识方面，学生们对一般现在时态的理解和应用有了明显的提高，他们对家庭、学校、爱好等词汇的掌握也更加熟练。

在技能方面，学生的听说能力得到了锻炼，他们在小组讨论和展示环节中能够更加自信地使用英语进行交流。

在情感态度方面，学生