《走近我们的老师作业设计方案-2023-2024学年道德与法治统编版》

《走近我们的老师》作业设计方案第一课时一、教学目标：1.了解老师的平时工作和生活，增进师生之间的了解和沟通，建立良好的师生干系。2.培育同砚对老师的尊重和感恩之心，激发同砚对老师的进修爱好和动力。3.练习同砚的观察和描述能力，提高同砚的文字表达能力和创设力。二、教学内容：1.了解老师的平时工作内容及重要性。2.探讨老师的教学风格和教学方法。3.介绍老师的生活琐事和爱好爱好。4.进修如何与老师进行有效沟通和沟通。三、教学过程：1.导入：通过老师的老师形象展示图片或视频引入主题，激发同砚的进修爱好。2.进修内容讲解：老师简易介绍自己的工作内容和平时教同砚活，以及自己的教学理念和风格。3.同砚谈论：让同砚分组谈论老师的教学方法和特点，各组汇报谈论结果。4.同砚写作：要求同砚以“我的老师”为主题，撰写一篇关于自己老师的作文，可以包括老师的工作、生活和对同砚的影响等方面。5.作文展示和分享：鼓舞同砚互相沟通自己的作文，提出建议和分享感受。6.小结：总结本节课的进修内容，强调师生之间的尊重和理解的重要性，鼓舞同砚珍惜与老师的沟通机缘。四、教学评判：1.书面作业：要求同砚将自己的作文提交，老师进行评阅并赐予反馈。2.口头表达：同砚可以选择在教室上朗读自己的作文或进行口头描述，培育同砚的表达能力和自大心。3.老师观察：老师在教室上观察同砚的表现和谈论状况，准时进行指导和援助。五、教学资料筹办：1.老师的工作照片或视频资料。2.同砚笔记本和写作工具。3.教室展示板或投影仪等。4.选拔优秀作文的嘉奖措施。六、教学后续：1.鼓舞同砚定期和老师沟通，建立良好的师生干系。2.组织师生座谈会，让同砚有机缘向老师提出问题和建议。3.不定期开展“走近我们的老师”活动，增进师生之间的沟通和互动。第二课时一、活动目标：通过本次作业设计，让同砚更加深度了解自己的老师，增进师生之间的互动和沟通，培育同砚对老师的尊重和信任，同时也增进同砚对学校教育环境的融入感和归属感。二、活动内容：1.同砚自主选择一位自己喜爱的老师，进行采访。2.通过采访，了解老师的生平经历、教学理念、平时生活等方面的信息。3.撰写一篇以《走近我们的老师》为题的文章，介绍所选老师的故事和感受。4.同砚可以通过文字、图片、音频、视频等形式进行呈现，展示出自己对老师的了解和感悟。三、活动步骤：1.同砚选择喜爱的老师，并与老师预约采访时间。2.进行采访，记录老师的言行举止以及所传达的教育理念。3.撰写文章，包括老师的个人简介、教学经历、感悟和教育理念等内容。4.同砚可以依据需要进行采访的深度，包括家庭背景、爱好爱好等方面。5.同砚可以选择合适的形式进行展示，比如制作PPT、录制视频、写一篇文章等。四、评判标准：1.内容完备，包括老师个人信息、教育理念、感悟等方面。2.表达明晰，语言流畅，逻辑性强。3.创意突出，展示形式多样，有个性。4.对老师的了解深度，表现出对老师的尊重和感谢之情。五、作业提交方式：同砚需按照规定的时间提交作业，可以选择通过邮件、网络上传等方式提交。六、活动期望：通过这次作业设计，同砚可以更加深度了解到自己所喜爱的老师，增进师生之间的感情，培育同砚对老师的尊重和信任，同时也增进同砚对学