《习作例文-导学案-2023-2024学年语文统编版》

《习作例文_》导学案第一课时一、导学目标：1.了解习作的基本要求和写作步骤2.精通习作的基本结构和框架3.提高习作的写作技巧和表达能力二、导学内容：1.什么是习作？习作是指依据一定要求，在特定主题下写出的文字作品。在同砚平时进修生活中，习作是一种常见的写作形式，可以练习同砚的语言表达能力和文字表达能力。2.习作的基本要求：（1）主题明确：习作的主题和题目应该明确，有针对性。（2）结构合理：引言、扩展、总结三部分构成，注意段落梯度。（3）语言流畅：语言通顺、表达明晰、符合语法规范，不出现错别字和语病等。（4）立意深刻：要有独到的见解和深度的沉思，能够引起读者的共鸣。3.习作的写作步骤：（1）确定主题和题目（2）列出要点和思路（3）构思开头和结尾（4）展开中间内容（5）进行修改和润色4.习作的基本结构：（1）引言：引出主题，点明立意。（2）扩展：详尽展开主题，举例论证。（3）总结：对全文进行总结概括，重申主题。5.习作的写作技巧：（1）遣词造句：选择恰当的词语和句式，丰富文章表达。（2）排比对仗：增加文章韵律感，提高阅读体验。（3）暗喻铺陈：借助暗喻和象征进行形象化表达。（4）翻译练习：通过翻译名句，提升语言功底和表达能力。三、教室活动设计：1.阅读范文：让同砚阅读一篇优秀的习作范文，分析其结构和语言表达特点，进修借鉴其中的写作技巧。2.写作指导：结合同砚的实际状况，指导同砚选择合适的写作题目，进行头脑风暴和思路整理，援助他们构建文章框架。3.互评谈论：让同砚互相沟通和互相评判，提出修改意见和建议，援助他们改进习作质量。4.作业安置：安置习作写作任务，要求同砚在课后完成一篇习作，并在下节课上进行评比和点评。四、习作评估标准：1.主题是否明确，表达是否深刻；2.文章结构是否合理，逻辑是否明晰；3.语言是否流畅，表达是否精准；4.文章内容是否生动，形象化水平如何；5.文章整体效果如何，是否能够引起读者共鸣；五、拓展延伸：1.继续阅读优秀习作范文，不息提高写作水平；2.多参与写作竞争和活动，练习写作能力；3.多尝试不同题材和风格的习作，拓宽写作视野；以上是本节课的导学内容打算，期望同砚们能够勤勉进修，并在写作中不息提高，呈现出自己的文学才华和表达能力。愿各位同砚在将来的写作实践中取得更好的效果！第二课时一、导学目标：1.理解习作的基本要求和写作技巧，提升写作能力；2.能够分析例文结构和语言运用，进修借鉴优秀作品；3.通过习作练习，培育自主沉思和创作能力，提高写作水平。二、导学内容：1.例文赏析（篇目：《习作例文：》）第一段：引出题目，简要描述写作背景及写作目标；第二段：先引出作者动机，然后详尽描述作者的写作思路与技巧；第三段：总结全文重点，展示作者奇特的见解和表达；第四段：给出结尾，点明主旨，留下深遥的沉思。2.作文要求（题目：写一篇关于“习作”的作文）内容要求：结构周密，逻辑明晰；观点鲜亮，论据充分；语言生动，表达准确。字数要求：800字以上。3.写作指导（1）明确主题，突出论点；（2）合理打算结构，层次分明；（3）运用丰富的词汇和句式，提升文采；（4）注意修辞和修辞手法的运用，增强文章表现力；（5）注意行文流畅，语言通顺，防止生僻词汇和错误用法。三、导学过程：1.阅读《习作例文：》并理解文章结构和写作技巧；2.分析文章内容，沉思作者的观点和表达方式；3.沉思如何运用文章中的写作技巧和思路，提升自己的写作水平；4.独立进行写作练习，重视主题的明确性和论点的充实性；5.互相沟通作文，互相评判，提出建设性意见，共同进步。四、评判标准：1.内容与结构：主题明确，结构合理，内容充实，论据有力；2.语言表达：词汇丰富，句式多样，修辞恰当，表达准确；3.文采和流畅：行文流畅，逻辑明晰，语言通顺，文采美丽；4.独立沉思和创作：具有奇特见解和沉思，富有个性。五、拓展延伸：1.阅读更多习作例文，进修不同作者的写作技巧和风格，吸收营养；2.参与写作竞争或作文培训，提高写作水平宁竞争力；3.培育阅读习作的习惯，擅长总结和借鉴他人的优点，不息进步。六、小结反思：通过本节课的进修，同砚们不仅理解了习作的基本要求和写作技巧，也练习了